【摘要】差生轉化工作是教學工作中不可忽視的一項工作，除了教師應該具備的要求外，應該努力提高學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，激發自主能動的學習動機。

【關鍵詞】愛心耐心細心贊賞引導學習興趣良好習慣
班級是學校的最基本單位,班主任是班級的組織者和管理者, 班級工作是學校工作的主體,而差生轉化工作則是班級工作的重要內容.那么如何做好差生轉化工作呢?通過多年的工作實踐經驗,在此我淺談一些粗略的看法，與各位同仁共勉。
首先,在差生轉化工作中教師應該有"三心,五學會 "。
"三心"指: "愛心," "耐心," "細心"。
"愛心"讓差生感受到班級體這個大家庭的溫暖，感受到班主任的親切可信。這樣班主任才能親近他們，打開他們封閉的心靈，觀察他們的內心世界，從而更好地促進他們轉化，愛心是差生轉化工作的前提。
"耐心"是差生轉化工作的關鍵。要耐得住性子，不能急于求成，要拉得下面子，不怕傷自尊，要放下架子，不能擺老譜，要抽得出空時間，不能懶與散，教師面對的是各種各樣的學生，在學習和生活上都有差異的學生，對更完劣的學生，或者屢次犯錯的學生更要有耐心。
"細心"指在差生轉化工作中，要一步一個腳印，細致入薇，千萬不能馬虎大意，要從學生的一言一行，一舉一動的微妙變化上，觀察他們內心的變化。
"五學會"指在差生轉化工作中教師的行為表現，這些是差生轉化工作的具體實施方法。
一.學會尊重。特別要尊重差生和他們的人格，要揚長避短，言傳身教，用自己的人
格力量去熏陶學生，尊重他們的人格，做好表率。
二.學會贊賞。當學生在學習和生活中，取得一丁點的成績時，要及時表揚，并給予鼓勵。
三.學會幫助。在生活上做學生的父母，在學習上做學生的助手，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，指引他們走向前進的道路。
四.學會引導。引導差生要講究一定的學習技巧，要含而不露，指而不明，開而不達，
引而不發，抓住學生離奇的心理，培養他們自主獨立完成任務的能力，培養他們的自控
能力和積極向上的精神，，引導如牧羊人把羊趕向有草的地方，草卻不一定就在眼前。
五.學會反思。學會做階段性的小結，多向后看，自己取得了哪些成績，還有哪方面未做好，還存在是什麼問題，再想一想今后又該怎樣做，注意哪方面的問題，每周反思一次，這樣才能把工作做得更好。
其次,提高學生的學習興趣。
強烈的興趣能使學生保持高昂的激情，飽滿的精神和旺盛的學習積極性，有了濃厚的學習興趣，學生的學習不在是晨鐘暮鼓苦行僧的生活，而成了自我陶醉自我欣賞自由發揮的表演舞臺。在"只學 ","好學 ","樂學"三個層次中，后兩個層次就與人的興趣有關，就是說，學生知道學習的重要，不如愛好學習，愛好學習不如以學習為快樂。陶行知先生從自己豐富的教育經驗出發，認為"學生有了興趣，就肯用全副精神去做事，學與樂不可分"， 因此，在教學中必須不斷創造能使學生產生濃厚興趣的條件環境和氣氛。
最后，要求學生應該努力做到以下幾個方面：
1.明確學習目的。
中學生對學習目的不十分清楚，特別是差生，他們學習態度不端正，學習目的不明確，只有當他們明白了為什麼要學習，以怎樣的態度去學習，才能增強他們的求知欲，從而端正學習態度，真正明確自己的學習目的。
2.確定學習目標
教師以學而導，學生認導而學，因此教師在授新課之前，讓學生對本課學習什麼內容，達到怎樣的要求，做到心中有數，讓他們明確"主攻方向"。尤其是差生，教師要對他們降低標準，明確指定他們當天的具體任務，克服學習中的盲目性。
3. 養成良好的學習習慣
學生的自控能力較差，上課容易走神，教師應充分發揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性，在講課時要求學生對于老師講解的重，難點，做好課堂筆記。因此注重學習方法的培養，使他們養成良好的學習習慣，將會達到事半功倍的效果。那么怎樣才能養成良好的學習習慣呢？
首先，養成認真聽，大膽講的習慣。例如學習英語，要求學生靜聽，辨清發音，注意觀察，認真模仿，大膽張嘴，積極練習的習慣。
其次， 養成課前預習，課后復習的習慣。課前預習是幫助學生提高聽課效率的有效方法。對于疑難問題，只須標明，以便上課時集中精力聽老師講解。根據記憶規律，指導學生科學地安排復習。
第三，養成自學的習慣。特別是差生，從課堂上所學知識是遠遠不夠的，更多的知識只有從自學中才能獲得。當學生學習有了一定的基礎能力后，鼓勵他們積極的自學，逐漸養成良好的自學習慣。
總之，教育的宗旨是"一切為了學生，"所以為了學生的一切，在今后的差生轉化工作中，必須找到問題的根本所在，因材施教，也為他們多做一些平凡小事和育人之道，在塑造學生的同時，也不斷地塑造和完善自我。