EDDITOR劉琪鵬


當全球都掀起一股創意教育的高潮時，有三個國家是無法忽略的――英國、法國、美國。本刊采訪了三位有著不同國家留學背景的海歸人士――法國回來的王珊珊女士、英國管理學畢業的劉修明先生以及在美國深造的姜紅良先生，他們都是啟德留學教育機構的教育顧問，從而全面了解了各個國家創意教育的情況。

創意教育各具特色

“美國是個很注重實用性的國家，所以美國的創意教育與創意產業已經建立了很完善的商業模式，他們非常注重經濟價值的創造，市場對這方面需求也很大。美國歷來都很重視創意教育。也很重視創意人才的培養，無論是基礎教育還是高等教育，都會積極培養和提高國民的創意性。不論是政府和企業都非常支持創意教育的發展――前者通過制訂相關的法律政策營造良好的市場環境，并積極支持文化藝術等產品的開發和開拓，而后者則通過科技資金的投入從客觀上起到了鼓勵和促進創意教育的作用”姜紅良介紹說，“正因為如此，美國吸引了世界各國頂尖的具有超凡創意思維的人才?！?
作為全球藝術之都的法國。因其濃厚的藝術底蘊，創意教育特別是藝術專業在全球留學市場上具有很強的號召力。王珊珊對此也頗有感觸：“在法國，創意教育體系已經非常完善和成熟了，大大小小的藝術院校非常多，開設的創意類課程也十分完備，而且學科劃分特別細致。每個院校都會有自己的專長和特色，不會所有的院校都千篇一律。如果你對某一個學科感興趣，就可以有針對性地報考這些學校。法國人或者在法國長期居住過的人，對這些現象習以為常，而不象上海出現一個視覺藝術學院就會引起軒然大波?！?
其實如果對“創意教育”追根溯源的話，始作俑者應該是英國。1997年，英國首相布萊爾首次提出“創意產業”這一概念，短短數年后，創意產業在英國迅速成長為僅次于金融服務業的第二大產業，創造了豐厚的金融收益，所以英國有足夠的資金及經濟實力來扶持創意教育的發展。不過，對英國創意教育和產業最大的推動者應該來自于政府。劉修明說：“英國政府的推進措施主要集中在支持文化創意產業的基礎研究、從業人員技能培訓
以及數字化的推動上?！?

沒有個性就沒有一切

雖然每個國家都會有自己的特色，但同為西方國家，肯定還是存在著一些相同之處，比如在教育價值觀和教育評判標準上。在采訪中，三位顧問都達成了一種共識，即國外教育普遍注重對人個性的培養。
王珊珊舉了一個例子：“法國人是特別推崇個性的，比如在亞洲，不論是香港還是日本，都會以背LV的包為榮耀，可是似乎很難有哪個法國人去背這些品牌的包，因為他們不喜歡這種趨同感，即使很有錢，也寧愿買一個便宜但是獨特別致的包?！比缓笏劦椒▏慕逃闆r：“教育也同樣如此，法國的老師特別不喜歡那些沒有自己的見地沒有獨特想法的人，即使學生與自己的觀點背道而馳也沒關系。比如服裝設計，很多老師都不會要求你必須遵循某個模式和規范，他們更希望你能天馬行空充分發揮創造力。不論什么樣的作品，他們都只會根據學生原來的風格給出一些比較專業的意見，從而給予學生充分發揮的自由空間。這和國內高等教育是截然不同的?！?
英國和美國也是這樣，劉修明說英國有一所高校，校訓就叫“do it different”，公開表達了讓學生保持個性的立場。他說：“不論是老師還是家長，都會十分尊重學生的個人意志。他們會根據自己的興趣愛好去選擇專業，而不太考慮就業、前途等因素。正因為這樣。他們能充分follow自己內心的感覺，而不會象中國學生那樣受到很多外界的干擾。這樣在未來的學習和生活中，他們也可以一直保持這種旺盛的創造力和獨立思維能力?！?

專業開設五花八門

國外院校在創意專業和課程設置方面，也與國內有很大不同。他們會根據市場的需要和產業的發展及時更新和調整專業教育的方向，而不象國內的高等教育總是一成不變。劉修明說英國不僅有各類藝術專業，還會有藝術管理專業。因為光有藝術家是不夠的，還需要能夠發現藝術并把藝術轉化為產業的專業人士?！皠撘馊瞬艖摪▋深?，一是藝術家，另一類就是發現藝術家的伯樂。否則，藝術永遠都只能在某一個狹隘的圈子里流動，無法走得更遠?！彼€補充說，“英國在專業開設上，最大的特點就是會有很多邊緣學科和跨學科的專業，這樣讓學生有更強的綜合能力，從而更加適應市場的需求?！?
很多學校的專業聽名字就特別有趣，比如法國有一所藝術學院把烹飪作為一門藝術專業，而英國的一所大學甚至開設有一門名為“創造性小說”的專業，專門教學生如何創作小說。這些如果放在國內，估計是沒人敢報的，因為在他們看來這些專業都不足以養活自己。
另外，這些院校的門檻其實都比較低，在招生入學的時候不會過于為難學生。他們最看重的是學生的創意潛力，比如通常入學前會要求學生交一份自己的創作作品，而作品并非是唯一錄取的標準，在面試的時候，考官會要求學生隨便談談創作的目的和想法，如果言之成理，也可以成為被錄取的籌碼。這些考試都是非常開放的，不會要求學生遵循什么統一的標準。

環境造就差距

造就這種差距的原因應該是多方面的，東西方不同的文化背景和價值觀念，中外的具體國情、體制和市場成熟度等都不同程度地影響著創意教育以及創意產業在國內外發展的程度。
法國的創意教育之所以如此發達。與政府的保護和大力支持是分不開的，同時也與民眾的藝術素養緊密相關。王珊珊舉了個很生動的例子說明這一點：“在法國，藝術家是一個非常正常的職業，而不像國內民眾有時會覺得藝術家是不務正業的人才做的。一般國家對于外來移民都只分學生居留和長期居留兩種類型，但在法國會有一種叫‘藝術家居留’，而政府對于這部分人是特別照顧的。每個月都會給你一定額度的基本生活保障費以及藝術創作費。所以如果你是個藝術家，到了法國，即使身無分文，政府也會給你一定的空間和時間來進行創作?！?
英國對藝術也會給予充分的尊重，只不過表現形式不同而已。劉修明談到英國會有專門的藝術協會對藝術行業的各種權利進行保護，而政府的職責主要體現在創造公平的市場環境。而教育方面，英國擁有非常完善的教育質量評估體系，這也是保證創意教育高質量的因素之一。