隨著各項新技術的不斷發展 ,計算機已經成為當前人們工作生活中不可缺少的部分 ,不管是學校教學 ,還是人們的工作 ,都離不開計算機 ,他為人們查閱各種資料提供了方便。計算機已經成為一個學生走向社會中必備的基本技能。但是也可以清晰的看到 ,在計算機快速發展的同時 ,隨之也出現了許多問題 ,計算機病毒的不斷侵入 ,使得對計算機的使用效率大大降低。
因此 ,必須要對計算機病毒進行重點分析 ,加強對各類的殺毒軟件的設計 ,有效提高計算機的使用安全就顯得尤為重要。
1 計算機病毒的特征
1.1 依附性
從一般意義上來講 ,計算機病毒的存在是不可能單體的 ,都是依附在某個程序中的 ,當使用者不小心打開運行這個程序時 ,病毒程序才會運行 ,這樣就對計算機有一定的破壞作用。
如果不啟用這個病毒程序 ,其破壞性是很難預料的。計算機病毒的這種依附性必須要依附某個程序才行 ,所以盡量不要打開一些可能帶有病毒的程序 ,以此來保障計算機的安全。
1.2 傳播性
計算機病毒的傳播性主要是指病毒通過運行時的特性 ,將自身復制到其它程序中去 ,以影響其它程序的使用。一旦計算機病毒進入到了計算機程序中去 ,它就會尋找符合自身要求的存儲介質,將自身代碼插入其中,以達到自我繁殖與傳播的效果。
如果計算機病毒在程序運行中得不到及時的處理與解決 ,就會在機器上迅速擴散 ,影響各個程序及文件的使用 ,其中的許多文件都很容易被感染 ,這種受到感染的文件如果不能得到及時解決與處理 ,還會進一步將病毒傳染給其它程序 ,計算機病毒的這種裂變性 ,嚴重影響到對計算機的監測 ,使得處理病毒的困難進一步增加。
1.3 潛伏性
計算機病毒在某個電腦程序中隱藏 ,一般不會當時就運作 ,而是這個程序運行的過程中才會顯現。其潛伏的時間也是不固定的 ,有可能是一天、一周或一月甚至更久 ,這種病毒的潛伏性 ,使得計算機在處理及日常殺毒的過程中是很難被發現的 ,這無疑增加了其處理的難度。比如近年來非常厲害的黑色星期五病毒 ,在平時是很難被覺察的 ,只有到了特定的時間段才顯現 ,并且具有非常強的傳播性 ,對于系統的破壞程度是非常厲害的。
2 計算機病毒的主要危害
計算機在運行的過程中一般都會接觸到外網 ,即 Internet,互聯網上存在著大量的病毒及木馬程序 ,如果稍不注意 ,就會使計算機病毒不斷的傳播 ,給使用造成使用障礙 ,對各類正常軟件的使用出現故障 ,甚至可能造成各種硬件的損壞 ,對計算機的長期使用造成很大的影響。
2.1 減少空間磁盤 ,破壞信息
計算機病毒具有無限的傳播性與依附性 ,大量的計算機病毒依附在各種程序上 ,勢必會使得磁盤空間不斷的減少 ,將受到傳染的部分儲存到未利用的部分中去 ,使得計算機可利用的空間不斷減少 ,同時 ,一些病毒信息侵入到計算機中的各種文件中去 ,還可以會對文件信息造成破壞 ,出現數據缺失或打不開的現象 ,嚴重影響了計算機的使用。
2.2 降低計算機運行速度
計算機病毒是一組計算機的指令或者程序代碼 ,它只有在運行的時候才會對計算機造成一定的破壞 ,計算機的各類程度在不運行的時候 ,計算機病毒的各種危害性都是潛在的。病毒在運行時 ,會插入非法的操作 ,特別是一些傳染存儲設備時 ,會使得計算機的運行速度明顯減慢 ,有一些計算機病毒為了更好的保護自己 ,不被殺毒軟件掃描 ,對自身進行了加密 ,計算機在運行的過程中每次尋址到病毒處時要運行一段解密程序把加密的病毒解密成合法的指令 ,這樣就可以有效躲避各種掃描 ,但是無限制的運行 ,使得計算機執行了無效的指令多達幾十萬條 ,使得計算機運行的速度大大降低。
3 計算機病毒的處理措施
3.1 打好系統補丁
大多數的病毒及木馬都是利用計算機系統漏洞而進行傳播和破壞的 ,如熊貓燒香等 ,這些利用系統漏洞造成的計算機損害是非常大的。因此 ,要定期不定期對計算機系統進行檢查 ,防止出現系統漏洞問題 ,最經常的做法就是在開啟 Windows 時進行自動更新 ,及時安裝最新的系統補丁 ,也可以使得一些專業的網絡安全工具進行自動檢測、更新與修復 ,像我們經常用到的 360 婁全衛士等 ,都可以很好的解決系統漏洞問題。
3.2 提高安全防范意識
防止計算機病毒侵害計算機的最好辦法就是要具有很高的安全防范意識 ,要定期對常用的計算機進行病毒查殺 ,使用專業的殺毒軟件可以很好的解決這一問題。同時 ,查殺軟件還要具有一定的防殺功能 ,防止被病毒侵害 ,如木馬殺客等。在使用計算機的過程中還要注意不能夠隨意打開一些來歷不明的電子郵件及文件,如果別人給你一些不知來歷的文件,要盡快刪除,不要隨便打開 ,在使用互聯網時 ,盡量避免下載一些不知名的軟件及游戲程序 ,要到正規的官方網站去下載 ,在密碼的設置上 ,要使用混合的形式編排 ,將數字和字母進行重合編排 ,使病毒的辯認度增加。通過這些辦法都可以很好的避免病毒侵害 ,保證計算機的綠色運行。
參考文獻
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