本篇論文目錄導航：
【題目】中職計算機課程中數字故事的運用研究
【第一章】計算機職業教學中數字故事融入分析緒論
【第二章】數字故事綜述
【第三章】數字故事在中職計算機教學中的應用設計
【4.1 4.2】 《制作PowerPoint數字故事》實例展示
【4.3】 《制作Flash數字故事》實例展示
【反思/參考文獻】計算機教學中數字故事的運用反思與參考文獻
第 5 章 反思與展望
5.1 本文的研究成果
數字故事在中職計算機教學中的應用，主要為的是在嘗試數字故事的教學方式的平臺上，為中職計算機課程尋找一種新的學習模式。本論文立足江蘇省中等職業教育的實際情況，參照國內外的研究成果和經驗，并結合無錫市廣播電視大學塘南中學辦班點的學校特色，為中等職業學校計算機課程的開展開辟出一條新的道路。研究的成果概況起來主要包括以下幾個方面：
1、歸納、分析了數字故事在國內外的研究、應用情況。對數字故事的內涵進行了論述，結合實際分析了數字故事在教學中的應用情況。
2、對在中職計算機課程中開展數字故事應用進行了可行性分析?；跀底止适聝群捅举|，在對學校軟硬件條件和中職計算機課程特點進行分析的基礎上，總結了數字故事應用于中職計算機教學活動的作用和優勢。
3、在前期理論分析的基礎上，設計了數字故事在中職計算機教學中應用的活動方案，并在實際的課堂中組織實施。
4、組織開展了數字故事在中職計算機教學的應用實踐活動，活動不僅驗證了數字故事在中職計算機教學中的可行性，還為數字故事的進一步完善積累了經驗。
5.2 研究遇到問題及不足
實踐結果表明，中等職業學校的學生已經具備了對數字媒體的知識和操作技能；通過數字故事這個教學和學習的新形式，能夠激發學生的學習興趣，同時把零散的知識技能通過數字故事這一形式有機的整合起來，同時在制作的過程中，學生的多元智能得到了不同程度的開發，學生的協作精神和合作能力也得到了加強。
盡管在實踐的過程中，筆者秉持著嚴謹的態度，使用科學的研究方法，但由于個人能力的限制和客觀因素，存在許多不足：應用研究活動開展只在無錫廣播電視大學塘南中學辦班點進行，所得到的樣本數據代表性不夠；實踐活動是在中專一年級、二年級幾個班開展的，時間也只有幾個月，實驗對象和時間都具有局限性；對學生的實際情況需要更加進一步的了解，在一定程度上對學生存在高估的現象；問卷調查的設計還有可以完善的地方；單元活動的設計與實施也有可以改進的地方；數字故事隨著表現媒體的不同呈現的方式也各不相同，在研究中，筆者只采用了 PowerPoint 和 Flash 這兩種軟件來表現數字故事，所得到的結論可能存在一定的片面性。這些問題都是筆者在以后的工作中研究的方向，并不斷地反思和改進積累經驗。
數字故事在中職計算機教學中的應用，對教師也提出了更高的要求。教師需要結合課程本身的知識點和操作所需技能來設計數字故事；教師需要熟練掌握各種軟件及其它們各自的表現特點，同時對于學生的接受程度要有一個適當的預期；教師在實踐活動中突破以往的角色，讓學生成為課堂的主導者，教師轉而關注課堂提問的設計與引導，與學生開展扎實有效的互動。數字故事在中職計算機中的應用是多樣的，多元的，需要我們對它開展更加廣泛深入的研究。
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致謝
在碩士論文即將付梓之即，心中感慨頗多?；厥坠プx在職碩士研究生三年，有成功的喜悅，也有失敗的沮喪，有奮進時的躊躇滿志，也有實踐時的迷惘。一路走來，慶幸有諸多師長、朋友、同學的幫助和鼓勵，希望在此之際表示我深深的感恩之情。我只有在未來的工作生活中更加努力，才能真正表達出我的感激之情。
衷心感謝上海師范大學的老師們。讀碩士的三年中，您們在我身上傾注了大量的心血，給我創造幫助我成長的學習環境，師恩似海，情同再造，在此表達我崇高的敬意，并祝您們工作順利、身體健康、萬事如意。
賀真真老師對我的學習提供莫大的幫助，她的鼓勵對我能完成論文的寫作起到了巨大的作用，論文定題到寫作定稿，傾注了賀老師大量的心血。
同時感謝張超老師、周潔老師、傅英老師、吳濤老師、鮑賢清老師等對我的學習給予了指導、支持和幫助，他們為人師表的風范令我敬仰，嚴謹治學的態度令我敬佩。
感謝 2012 級現代教育技術碩士班全體同學的支持與幫助。
感謝我的工作單位無錫市塘南中學對我的學習給予了大力的支持。
感謝我的家人對我事業上始終如一的理解和支持，在生活和精神上所給予我的無私的關心和勉勵，使我增添不斷克服困難的勇氣和力量。
時光飛逝，在上師大的學習即將結束，這份難得的學習經歷將永遠伴隨著我、激勵著我在今后的工作中不斷努力、做出新的成績來報答我的老師們，慰籍我的家人、同學、同事和朋友們！
