要很好的響應國家教育部的號召，全面的推行素質教育，很重要的一點是要把德育教育放在教育的首位，教書育人的首要前提是要育人為本。一個人的思想品德，是一個人做人的基礎，就如同房子的地基，地基不牢固，其他的一切都是徒勞。

由于計算機的大面積的普及應用，使得中職計算機教學的力度加大，此時，對于中職計算機教學的老師來說，更應該在課堂的教學當中摻入對學生德育教育的課題，給予學生無微不至的關懷，從細節出發，把德育這一春雨般的滋潤，潤物細無聲地奉送到每個學生身上，在這種潛移默化的作用下，讓學生真正成為一個德才兼備的棟梁之才。筆者通過多年的中職計算機教學經驗，對如何把德育教育很好的滲透到教學工作中來談幾點看法和體會。

1 老師應增強自身素養，為學樹立道德典范

學生的思想道德建設中學校有著不可替代的作用，計算機技術課程是學生獲得其技能和知識的重要橋梁，計算機教育的老師應該把道德教育放在首位。因此，信息技術課程老師應該增強自身的政治領悟能力，提高自身的道德標準，深刻地認識和掌握一些相關的法律和道德問題。

努力的學習各種先進的教學方法和理念，緊跟學生的動向和心理特征，善于發現并及時解決在計算機教學過程中出現的德育問題。另外，教師要以身作則，要深知自己的一言一行將會給學生帶來嚴重的影響，因此要使自己的言行對學生產生良好的作用，就要不斷地給自己充電，讓自己的知識淵博起來，使自己的思想品德高尚起來，這樣才能發揮出榜樣的正面力量，才能很好地發揮出教師的言傳身教作用。

2 要充分的挖掘學生的特點來培養其德育觀

教師要明確學生的個體差異，如今的學生大多是獨生子女，在家里嬌生慣養，獨立意識較差，而此時正值學生的青春期，各種意識很不成熟，以及來自社會和家庭的種種不良影響，叛逆意識強烈，身上表現出來的頑劣氣味濃厚，嚴重影響了其生活和學習。還有的學生人生觀扭曲，沉溺于網絡游戲，很容易對其產生不良的后果，此時占主導地位的學校要發揮出其功能，正確的引導學生走出人生的迷茫期。

思想是產生行為習慣的根本，要很準確的把握住學生的心理特點，做好心理教育工作。教師要著重對那些沉迷于網絡游戲的學生進行及時的開導，并且有目的的組織學生們進行豐富多彩的，各種形式的活動比賽，使他們把上網的時間拿出來，參與到其中，幫助他們戒除網癮，使學生們真真切切地感覺到老師的關懷和計算機信息技術的趣味性和魅力之所在，在使學生們對這門課程產生濃厚興趣的同時建立起良好的道德品質。

眾所周知，中職學校的生源較差，其最明顯的如，文化課的基礎差，學生的紀律意識薄弱，最致命的一點是學生的思想品德不夠高尚，其結果是學生普遍沒有禮貌，美丑不分，不辨善惡，鋪張浪費，意志力不堅定，這就導致老師的教學工作難度加大，因此，中職教育的在管理上應該加大力度，并且這已經成我國目前中職教育中最突出的問題。把學生的思想品德教育放在首位已經成為眼下最迫切的問題，每位老師應該充分的認識到這一點，并且很好的履行自己的教育職責。

3 緊密聯系教材創建德育情景

從信息技術教材中看，思想教育的內容模糊不清，教師要善于發掘教材中潛在的德育教育元素，把現實中的例子納入德育教育的課程中來，讓學生在視覺上對德育教育和操作技能的印象加深加固，比如在網頁中穿插一些愛國敬業的圖片，植樹造林的圖片，抗洪搶險的圖片，來視覺化回放當時的情景，讓學生從視覺入手加深對祖國的熱愛，對勞動的熱愛，并給學生充分的討論時間，加深對對事物的認知能力。

4 把德育教育滲透到互聯網當中

但有些同學在網上會因一些虛無縹緲的誘惑而迷失自我，找不到方向，互聯網是工具，不是玩具，還有些同學會沉迷于網絡游戲無法自拔，此時，計算機教育工作者要引導學生健康科學的使用網絡。比如我們設定了一個如何利用互聯網資源，并分辨其好壞信息的內容。首先要引導學生辯證的看待事物，在充分的肯定了互聯網的正面積極做用，如網絡可以很便捷的瀏覽到最新的信息，幫助我們及時的了解世界，上網可以買到價格實惠稱心如意的商品，也可以方便地和人交流等諸多好處。還要充分的表示我們對網絡的擔憂，比如有人沉迷于網絡游戲無法自拔，虛度人生，有人喜歡瀏覽一些未經證實的虛假消息，到處傳播，從而蠱惑人心，還有在聊天室里會出現很不文明的用語，惡語傷人等一些很不文明的行為。我們要更好的使用互聯網帶給我們的便捷，就要遵守一定的網絡道德，為了讓學生們在浩大的互聯網上對一些信息有著很好的辨識能力，我們教師應充分的為學生展現出來網絡上的是非曲直善惡美丑，及時地把文明上網的意識牢固地建立在每個學生的腦海里。并且可以把針對中學生的一些很好學習網站開放給學生們使用，讓他們從中體會到網絡學習帶給自己的方便和快捷，從而享受學習的快樂，使學生們更加愿意去接觸計算機，更加懂得計算機的益處。

5 結語

如果說計算機教學知識是基礎，那么教學教育的目標就是德育教育。將知識的學習和德育教育相互完美地結合在一起，從教材的實際出發，結合其特點，把德育教育滲透到平時的計算機教學過程中來既使學生愉快地接受了知識，又接受到了比較深刻地德育教育。在日常的教學過程中，教師首先自身要對網絡知識，網絡道德素養等方面掌握并精通，才能更好的教書育人，做好德育教育的工作，其次要教會學生有鑒別力的對網絡信息做出取舍，并在交友方面慎重選擇。在中職計算機教育當中，如何把德育教育天衣無縫的運用到計算機教學過程中來，全面地提高學生的素質 , 是我們教師任重而道遠的責任。

【參考文獻】

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