隨著社會的發展和科技的進步,多媒體技術被逐漸應用到初中語文教學中,并日益改變著初中語文教學模式.將多媒體技術作為輔助的教學手段應用到語文教學中,可以讓學生通過網絡和多媒體獲取更多的知識和信息量,滿足學生的求知欲和學習需求,培養學生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力.
初中是學生學習語文知識的基礎階段,如何把多媒體技術有效應用到語文教學中,充分發揮多媒體技術的優勢,彌補傳統語文教學的不足,是廣大初中語文教師應該深思的問題.
一、多媒體技術的特點和優勢多媒體技術集圖象、動畫、聲音、視頻和文字于一體,具有圖文并茂、動靜結合、視聽俱全、感染力強等特點,使教學過程更加機動靈活,能直觀、生動、形象、全面地展示教學內容,滿足學生視覺和聽覺需要,對發揮學生的學習熱情、培養學生的學習興趣、激發學生的求知欲、促進教學質量的提高有積極的推動作用.
二、多媒體在初中語文教學中的應用
（一）在閱讀教學中的應用
1.用多媒體技術展示教學情景。 多媒體技術能夠圖文并茂地展示教學情景,促使學生主動投入到學習中,幫助學生活突破教學重難點.如學習魯迅的《故鄉》這篇課文時,首先用多媒體播放歌曲《故鄉》，以渲染氣氛、醞釀情緒;然后用圖畫的形式給學生展示課文中兩處截然不同的情景:“蒼黃的天空下,遠近橫著幾個蕭條的荒村,沒有一些活氣”,“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,種著一望無際的碧綠的西瓜”.通過多媒體的動畫演示,讓學生自然產生一種疑問:為什么故鄉的景色會有這么大的反差?讓學生帶著問題進行新課的學習,加深學生對課文主題的把握,便于學生抓住文章的重點.
2.通過畫面體現真實情感。 例如，朱自清的《背影》描述的是濃厚的父子感情,在傳統的教學中,如果僅憑教師的講解,學生不能全面深刻地體會作者的真實感情.而運用多媒體技術,可以生動形象、栩栩如生地把父親的各種背影形象,如買橘子時的背影、混入人群里的背影、黑馬褂青棉袍的背影等,直觀地展現在學生面前,再加以文字說明,使學生真正感受到濃濃的父子情,傳統的教學方法則不能與之相比擬.因此在語文教學中,教師要充分利用多媒體技術的優勢,結合教學內容恰當地創設教學情境,以激發學生的情感,使學生在真實的感受中主動投入到語文學習中來,從而取得良好的教學效果.
3.拓寬學生的知識面和視野。 教師要結合課文知識,選取合適的教學內容,讓學生利用課余時間在網絡上搜索相關的內容進行學習,鼓勵學生合理利用網絡閱讀與教學內容相關的知識,充分利用互聯網豐富的教學資源來拓寬學生的視野和知識面.
（二）在寫作教學中的應用
1. 為學生提供貼近生活實際的寫作素材。網絡知識與人們的生活實際密切相聯,學生在豐富的網絡資源中可以查閱到各種所需的寫作素材.而且網絡中的各種知識更新很快,不但同步于人們的現實生活,甚至還超前于人們的意識,可以讓人們獲取很多最新消息、掌握第一手材料.例如我國裁人衛星成功發射后,利用多媒體課件及時把當時的情景展示給學生,讓讓學生了解“祖國的巨大變化”的同時寫出自己對祖國日新月異變化的感受.利用多媒體技術把一些場景和畫面生動形象地展現給學生,能使學生產生更加真實的感情,寫出來的內容也就更加充實.
2.給學生搭建自由發揮的平臺。寫作需要豐富的想象.多媒體教學手段能為學生提供豐富多彩的教學資源,創設良好的寫作環境,為學生搭建自由發揮的平臺.在寫作前,教師可以在網絡上先搜集一些題目,讓學生結合自己的興趣自由選題,并通過學生的思考去寫作.這樣寫作便具有一定的自由性,而且學生能夠結合自己的興趣和生活實際進行寫作,讓學生用自己喜歡的形式去寫作,使學生有更多的時間和空間去探索,因此大大提高了學生的積極性,使學生能夠迅速地產生寫作靈感,真正發揮學生的寫作自主性,可以寫出學生的真實感受,有利于提高學生的寫作能力.
3.模擬場景，擴散學生思維。 初中語文新課標要求學生善于對周圍的人和事進行細心觀察,并及時進行書面表達,以增強學生的寫作信心.但現實生活的情境不可能永遠保留在某一時刻等待學生去觀察和發現,而且由于學生的學習任務較重,因此缺乏對周圍生活以及人、事、景物的細致觀察,因此在寫作時感覺無話可說,有時為了湊夠字數而隨意地增加內容,容易導致文不對題.而多媒體技術具有圖文并茂、聲畫俱全的特點,通過圖片展示可以使學生對生活中各種事物產生情感,營造濃厚的寫作氛圍,幫助學生更好地把所思所想用語言文字表達出來,有利于學生把真實形象的圖畫轉換成語言文字,從而達到新課標的要求.
多媒體技術可以把學生身邊的生活或周圍的人、事、景物等生動形象地再現出來,讓學生通過多媒體圖畫或視頻認真細致地觀察生活細節,使學生產生真實的情感和寫作靈感,這樣也就不至于在寫作時無話可說了.總之,隨著科學技術的不斷進步,多媒體技術已被廣泛應用到初中語文教學中,并得到了社會各界的普遍認同.
在教學中,教師要不斷創新教學觀念,促使多媒體技術與語文教學有機地結合起來,充分發揮多媒體技術的優勢,促進語文教學效果的不斷提高.
