當前高考語文改革提上了日程，從明年起，全國大部分省市開始實行高考語文滿分 180 分制，體現了國家對母語教育的重視，對語文課程賦予了更多使命。一切語文素養的基礎應當是根植于扎實牢固的語文知識的，所以在高中語文教學中要尤其注意鞏固、擴大學生的語文知識積累，為學生深入學習和研究做鋪墊。

本文意在通過調查某縣城高中一年級語文知識教學現狀，發現該校高中一年級語文知識教學中的成績與不足，為該校高二和高三年級的語文知識教學，制定合理的教學計劃和改進教學方法、提高語文知識教學成效提供可供借鑒的資料和建議。

一 相關概念

（一） 語文知識

語文知識是語文課程中特有的知識，是學生在運用書面語言和口頭語言的過程中，要想達到通達優美的語言，必須具備的語文方面的知識。當前語文課程包括識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習五個板塊，由此語文知識也相應由五部分構成：語言文字知識、閱讀知識、寫作知識、口語交際知識和實踐知識。

（二） 語文知識教學

語文知識教學，是教師主導、學生為主體的情況下，針對特定的語文知識方面，在知識系統的指導下有目的、有計劃的進行教師的教和學生的學的一種行為。語文知識教學，分為分散教學和集中教學，不僅可以集中教學，還可以穿插于各類課文的講授和訓練、考試等其他語文教學活動中。

二 某高中一年級語文知識教學現狀調查

本文主要調查某縣城高中一年級語文基礎知識教學現狀，按照語文知識教學的五大板塊，對教師教學和學生學習情況展開調查，并通過訪談、觀察等方式增進對師生語文知識教與學狀況的了解。

（一） 語言文字知識教學調查現狀

通過對教師和學生進行訪談，了解到高一年級語言文字知識教學比重較大， 學生通常備有詞語積累本，對學習和考試中出現的成語字形和含義，文言文中的重要實詞，虛詞，句子語病等知識進行歸類摘記。通過語言文字知識教學現狀調查表，發現以下情況：

（1）教師在教學中重視語言文字知識教學，在教學中通過集中和分散教授的方式，對學生進行知識澄清和辨證。

（2）學生對語言文字知識的興趣表現出較大差異，在學習積極性和考試成績上表現出來，因教師的教學方式而有很大不同。教師教學中采用多種教學方法、運用教學機智，學生興趣濃厚，吸收較快， 理解記憶水平高，在考試成績上表現良好。反之，教師教學方式僵化呆板、教師語言不生動，學生在學習中，對語言文字知識產生極大的反感，認為語言文字知識散亂無序、沒有規律、無法學習和掌握。

（3）教師的語言文字知識教學具有計劃性和一定的靈活性，教師注重挖掘語文新課中的語言文字知識，通過課文的例子進行擴展延伸，形成一定的系統，善于從生活中發現語言文字知識，還有一些教師在課前進行五分鐘自由演講，鍛煉學生運用語言文字的能力。

（二） 閱讀知識教學調查現狀

在和學生教師的交流中，筆者了解到，廣大師生非常重視閱讀知識的學習與積累，閱讀可以增長知識，開闊學生的眼界，提升學生的思想境界，獲得對社會各方面的了解，促進學生盡快融入社會生活。通過問卷調查，筆者了解到以下情況：

（1）教師在教學中，重視閱讀知識和閱讀技巧的教授。教會學生采用多種方法閱讀文章，如信息檢索式跳讀、反復揣摩式研讀等等。教師通過對一些文章進行歸類，總結其中的寫作思路和情感思想表達的方法，總結出了一些有價值的答題技巧。

（2）一些教師在閱讀知識的應試技巧的教授上偏離了素質教育的本初方向，為了學生能夠在閱讀題目上得分、得高分而鉆營答題模式，將原本豐富多彩的閱讀教學講授的干癟蒼白，只剩下一些對閱讀文本的關鍵詞的摘抄重復，學生不能甚至不敢獨立品讀文章、領悟文章。

（三） 寫作知識教學調查現狀

寫作能力集中體現著學生語文素質的高低，作文直接考察了學生的思維水平、人生感悟和經歷、人生觀價值觀、語言運用能力等多個方面。在與師生的交流中，可以感受到一些學生喜歡寫作，然而大部分學生對寫作持犯難的態度，教師在寫作教學上感到壓力大、教學效果不明顯等等困惑。通過問卷調查，得出更加細致的一些情況：

（1）一些教師善于運用多種資源對學生的作文興趣進行激發，引導學生關注生活，發現生活中的一草一木、一個動作一個神情，進行生活化寫作，抒發真性情；并根據教師自身經驗，有系統的對學生進行作文技巧的鍛煉。一些教師在作文教學中表現出一定的盲目性、無計劃性，往往是遇到了什么作文題目就練習什么作文，缺乏足夠的引導啟發。

（2）在寫作評價方面，一些教師認識模糊，給學生的作文進行量化時，往往憑借感覺來，賦分相當隨意。在教學時，不能傳達給學生優秀作文的特質，導致學生對作文的認識是，自己現在的水平怎么樣，練習之后還是那樣，不會取得什么進步。這對學生學習寫作是一個很大的傷害。

（四） 口語交際知識教學調查現狀

因為所在學校是處于三線城市的一個縣城中學，教師重視更多的是教學效果，口語交際教學在總體教學計劃中體現很少，教師只是在遇到實在的問題時，才會簡單介紹。通過問卷調查，筆者得到以下情況：