20世紀80年代以來的幾場高技術局部戰爭，讓我們更加清楚地認識到在戰爭中軍人不僅要承受強大的軍事打擊，還要承受巨大的心理壓力，軍人的心理素質對戰爭勝負有直接影響。良好的心理素質，既需要日常的教育養成和生活實踐磨練，更需要專門的、有針對性的心理訓練才能獲得。外軍十分重視軍事心理訓練，將軍事心理訓練滲透到教育、訓練、作戰等各項軍事活動中，軍事心理訓練已成為培養軍人良好心理素質的重要途徑。

一、概述

（一）軍事心理訓練的內涵

軍事心理訓練是指依據心理學基本原理，科學運用心理學方法，創設有利于提高心理素質的環境和條件，設置特定的心理訓練科目，對軍人個體和集體心理活動施加有目的、有計劃的影響，以有效提高心理素質的訓練活動。軍事心理訓練是軍事訓練的重要內容之一，其根本目的是突破軍人原有的心理局限，激發心理潛能，提升心理素質，積淀優秀的心理品質，促進軍人全面素質的提高。

（二）開展軍事心理訓練的必要性

十八大報告中明確指出“積極運籌和平時期軍事力量運用，不斷拓展和深化軍事斗爭準備，提高以打贏信息化條件下局部戰爭能力為核心的完成多樣化軍事任務能力?！毙畔⒒瘲l件下局部戰爭中，以“心理攻擊”為中心的作戰樣式貫穿戰爭的全過程。因此，軍事心理訓練是軍隊適應信息化條件下戰爭必然要求。如何增強軍人心理素質，不斷提升部隊戰斗力，是我軍軍事訓練領域的重要研究課題。提高軍人戰場適應能力、推進我軍軍事訓練改革、打贏未來信息化戰爭都迫切需要開展軍事心理訓練。

二、我軍軍事心理訓練現狀調查及問題分析

1995年我軍把心理訓練作為軍事訓練的重要內容納入了訓練大綱，為部隊開展心理訓練指明了方向。隨著中國特色軍事變革和新時期軍事斗爭準備的深入推進，我軍逐步探索軍事心理訓練有效途徑和科學方法，在部分軍隊院校、部隊中相繼開展了一系列的軍事心理訓練理論研究和實際訓練，編寫了心理訓練教材、建立了心理行為訓練場、舉辦了心理訓練觀摩會、成立了心理訓練中心，作為軍事訓練體系重要內容的心理訓練與其他軍事訓練一樣正在逐步成為部隊訓練內容，在提高部隊戰斗力和軍事活動效益等方面發揮了積極作用，取得了初步成效。但與外軍相比，我軍在軍事心理訓練理論、方法和體系建設等方面還存在著一定差距；官兵對心理訓練的理解和認識上還存在一些誤區和偏頗，“重戰術、技術訓練，輕心理訓練”，“重視技能、體能訓練，忽視心理訓練”的問題仍然存在；心理訓練“訓什么”、“怎么訓”的問題已成為制約我軍軍事心理訓練深入開展的“瓶頸”。為此，筆者采取集體座談、個別訪談、問卷調查等方法，對軍隊部分單位軍事心理訓練情況進行了調研。

（一）存在問題

從訪談和問卷調查的數據統計分析看，調研的幾個單位設立了心理訓練教室和心理行為訓練場，開展了心理教育和心理行為訓練科目，但心理知識的普及面還不夠廣，45.9%的官兵未進行過心理知識的學習，官兵對心理訓練的認識還不足，52.7%的官兵對心理訓練的概念模糊或不清楚；部隊對心理訓練的重視程度還不夠高，29.3%的官兵認為部隊對心理訓練不重視；當前心理訓練開展的還不夠好，30.2%的官兵認為當前心理訓練開展的不太好或很不好。主要表現在：

1.注重硬件建設，忽視軟件建設

調研的幾個單位普遍意識到心理素質在官兵成長發展和訓練作戰中的重要作用，并積極投入資金建立了心理行為訓練場，但使用效益較低，缺乏相關心理訓練軟件的建設，缺乏對心理訓練效果與作用的總結和研究。

2.注重普遍推進，忽視因人施教

多數單位組織心理訓練時只停留在某一層次和環節上，訓練內容設置不科學，沒有按增強心理素質的規律訓練，多采取全員推進方式進行，缺乏訓練的針對性，特別是對特殊對象的針對性訓練和對特定崗位的特殊性心理訓練。

3.注重獨立發展，忽視相互融合

調查中發現，有的單位開展心理訓練時，忽視或割裂了心理訓練與政治教育、軍事訓練、行政管理、作風養成等活動的緊密聯系，把心理訓練封閉起來，獨立發展，官兵心理品質的培養和心理訓練的效果大多沒有收到實效。

（二）制約因素分析

1.思想認識有偏差

心理訓練在基層還未能得到廣泛的認同，部分官兵對心理訓練的認識片面。有的官兵認為我軍軍事心理訓練目前尚屬探索階段，科目、內容尚未完全定型，心理訓練只要按照設置課目的要求體驗一下即可；有的把心理訓練等同于一般的政治教育；有的認為心理訓練與其他訓練沒什么區別，也起不了什么作用。由于認識上的模糊，使得心理訓練流于形式，導致訓練不落實，效果不理想。

2.制度機制不健全

由于我軍的心理訓練起步較晚，相關的制度機制還不夠健全，致使相關工作缺乏保障。表現在：組織機構不健全，在機構設置上，沒有專職的心理訓練機構；任務分工不明確，相關部門分工和職責不明，責權不清，部門之間聯系較少，工作協調配合不夠；工作機制不完善，缺乏考評機制，導致難以衡量心理訓練的效果，缺乏目標機制，導致心理訓練具有較大的盲目性和隨意性，缺乏保障機制，導致心理訓練資源不足，難以持續發展。

3.專業人才匱乏

軍事心理訓練需要心理教員科學的指導，但當前從事心理訓練專業人員數量明顯不足，人才短缺問題十分嚴重。很多教員大多是半路出家，實踐經驗不足，專業水平有限。專業人才的匱乏，嚴重制約著我軍軍事心理訓練的深入開展，急需培養一批心理訓練教員，以保證心理訓練的科學實施和訓練效果。

三、推進我軍軍事心理訓練的幾點建議

扎實有效地開展軍事心理訓練須立足軍事斗爭準備和未來戰爭的需要，不斷創新信息化條件下心理訓練模式，逐步構建信息化條件下心理訓練體系，切實解決好“為何訓”、“訓什么”、“怎么訓”、“訓得好”的問題，才能在未來戰爭中確?！按虻泌A”和“不變質”。

（一）提高思想認識，解決“為何訓”的問題

廣大官兵對心理訓練的模糊認識，根源于思想認識的偏差，認識問題得不到解決，勢必直接影響到心理訓練的正常開展。心理訓練的實踐證明，施訓對象對心理訓練意義的認識和態度是決定心理訓練效果的重要因素。因此，提高思想認識，增強官兵對心理訓練的認同感，是搞好心理訓練的重要一環。

1.更新思想觀念，走出認識誤區

針對官兵存在的各種模糊認識，從思想教育入手，教育引導官兵走出認識誤區，消除模糊認識和思想偏差，增強官兵對心理訓練的認同感，充分調動官兵的主觀能動性，使其自覺地、主動地、積極地參加到心理訓練中來，只有這樣才能自覺地把訓練的外在影響內化為主體的心理體驗，才能保證心理訓練獲得事半功倍的效果。

2.認清訓練形勢，增強憂患意識

各級領導干部和廣大官兵要認識到官兵擔負的急難險重任務對官兵心理的影響；認識到未來戰爭對官兵心理的影響；認識到當前加強部隊心理訓練的緊迫性、必要性，從重技術訓練，輕心理訓練的思維定式中擺脫出來，真正把心理訓練擺上重要議事日程，確保軍事心理訓練真正走向練兵場，走在軍事斗爭準備的前沿。

3.加強理論研究，提高訓練水平

當前，關于心理訓練的研究還相對薄弱。需要及時對實踐中形成的訓練方式技巧進行理論概括，加強心理訓練理論研究，用理論武裝頭腦，創新發展思路，指導工作實踐，推動心理訓練不斷向前發展，逐步形成信息化條件下軍事心理訓練模式，促進我軍軍事訓練改革的不斷推進。

（二）明確訓練內容，解決“訓什么”的問題

開展軍事心理訓練、改善心理素質的根本目的，在于促進官兵形成適應高技術戰爭的心理的穩定性和適應性?？倕⒅\部頒發的《2013年全軍軍事訓練指示》中明確指出“大力加強實戰化軍事訓練，實踐創新信息化條件下訓練模式”，信息化戰爭中，作戰空前激烈，瞬息萬變的戰場形勢和各種高科技武器的威脅，勢必會對參戰官兵造成極大的心理壓力，我軍應根據信息化戰爭的特點，從實戰需要出發，有針對性地開展軍事心理訓練，力爭在平時訓練中最大限度解決現代戰爭出現的心理問題。因此，要著眼信息化作戰實際，圍繞未來信息化作戰的特點和要求，科學設置訓練內容，不斷校正訓練方向，在訓練中有意設置一些“應激”情況，調節其對戰場產生的不良反應，始終把提高官兵適應信息化作戰的心理能力作為心理訓練的重中之重。
一是鑄其“魂”，培養強大的精神支柱。通過訓練筑牢官兵堅定的革命信念和過硬心理素質的根基。
二是練其“膽”，培養良好的自控力。通過訓練讓官兵親身體驗在實戰中可能遇到的各種剌激，培養自我調控消極情緒，保持良好心理狀態的能力。
三是磨其“志”，培養過硬的意志力。通過訓練讓官兵在嚴峻的困難環境中學習和掌握生存的技能和本領，磨練堅強的意志和耐受力。
四是約其“心”，培養良好的免疫力。通過訓練讓官兵在面對敵方心理進攻時，能夠做到沉著應對，始終保持高度警惕，自覺抵制各種消極言論，提高軍人的心理免疫力。

（三）注重訓練融合，解決“怎么訓”的問題

1.結合教育訓，促進訓練與教育融合

把心理訓練與政治教育、科學文化知識學習、軍事訓練、行政管理、作風養成等活動同步進行，在提高官兵軍、政、文、體素質過程中貫穿心理訓練，在部署教育訓練任務、制定教育訓練計劃、分析教育訓練形勢、檢查教育訓練內容、考核驗收教育訓練成果時，明確心理訓練任務、制定心理訓練計劃、分析心理訓練形勢、檢查心理訓練內容、考核驗收心理訓練成果，保證心理訓練與其他訓練統籌進行、同步實施、協調發展。

2.依托設施訓，促進訓練與設備融合

充分發揮心理行為訓練場的作用，對官兵進行分批輪訓，把心理訓練的科目整合為具有競爭性的對抗項目，加強夜間和室外各種地形訓練的比重，利用各種訓練手段和器材，使官兵在嚴格的訓練中體會各種戰斗因素對心理的刺激，增強官兵對戰斗環境的認知能力和適應能力。

3.結合任務訓，促進訓練與任務融合

在日常訓練中，結合參加戰術演習、完成急難險重任務，更多地在艱難困苦條件、危險作業和模擬訓練中對官兵進行各種復雜情況下的心理訓練，強化實戰化和對抗化演練，強化野外生存訓練，提高官兵的心理承受能力和自我調控能力，不斷培養官兵良好的心理素質。

（四）完善訓練機制，解決“訓得好”的問題

要使軍事心理訓練真正有效地開展起來，深入下去，走上規范化和制度化的軌道，就必須建立健全有效的運行機制。

1.健全組織機構，完善訓練網絡

結合部隊現行組訓方法，實行軍政首長掛帥、司令部門牽頭協調、政治部門具體指導、后裝部門綜合保障的組訓機制，建立統一的心理訓練組織領導體制，細化責任制度，明確各級組織實施心理訓練的任務職責，形成上下一致抓好心理訓練的合力。

2.建立培養機制，強化人才培育

以基地化培養、院?；嘤?、崗位化練兵為基本形式，積極探索加強心理訓練人才和骨干隊伍建設的培養模式，通過各種途徑和方法，幫助心理訓練教員提高組織開展心理訓練的能力、操作心理訓練器材的能力和開展心理課題研究的能力。

3.健全保障機制，滿足訓練需求

完善與心理訓練相關的情況分析制度、心理檔案制度，從心理訓練的實際需求出發，建立完善配套的制度保障和設施保障機制。加強訓練器材建設，結合體能訓練規劃建設多種訓練功能一體的心理訓練場，在建設有形訓練器械的同時，積極探索研究計算機軟件等模擬訓練系統。

4.建立考評機制，強化效果評估

建立科學的訓練考核與評估機制，研究制定心理訓練的考核評價標準，從質和量相結合的角度衡量訓練效果，開展效果評估。堅持既有定性評價，又有定量評價，既有他評，又有自評，增強心理訓練評估的科學性和有效性，促進心理訓練質量的進一步提高。

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