心理彈性是指人們面對挫折、困難或者逆境時能有效地應對和適應，并保持心理健康的一種能力。應對方式又稱應付方式，可以簡單地理解為人們為了對付內外環境要求及其相關的情緒困擾而采用的方法、手段或策略。不少研究者對個體的心理彈性以及應對方式開展了研究。例如，有人探討了高中生心理彈性與應對方式的關系，有人分析了中職生的心理彈性與應對方式的關系，還有人研究了軍校大學生心理彈性與社會支持及應對方式的關系。部隊新兵是一個特殊的群體，剛入伍的新兵來自全國各地，文化層次參差不齊，成長環境和性格各異，他們來到部隊這樣的新環境，需要有較多的適應。有研究表明，部隊新兵的人際適應、認知適應、情緒適應和角色適應都較好。但新兵在部隊里仍然要面對許多困難和挫折，這就需要他們培養較好的應對方式和心理彈性水平，因為人們從心理上適應環境主要是通過應對方式來實現的。鑒于此，本研究開展了對部隊新兵心理彈性水平和應對方式特點及其關系的探討，旨在促進部隊針對新兵開展有針對性的心理疏導和訓練，提高新兵們的心理素質，幫助他們順利地成長為合格軍人。
1 對象與方法
1． 1 對象 選取了海軍某部新兵 250 人開展調查。共發放問卷 250 份，收 回 問 卷 218 份，其 中 有 效 問 卷 204 份\\( 93． 60%\\) 。全體被試皆為男性，年齡 18 ～ 24 歲\\( 其中 18 歲63 人，19 歲 48 人，20 歲 41 人，21 歲 28 人，22 歲 9 人，23 歲12 人，24 歲 3 人\\) ; 文化程度為中學文化程度\\( 包括初中 8 人、高中 95 人、中專 50 人\\) 153 人，大學文化程度\\( 包括大專 33人、本科 18 人\\) 51 人; 獨生子女 79 人，非獨生子女 125 人; 來自農村的 124 人，來自城鎮的 80 人。
1． 2 方法 ①應對方式量表: 該量表為肖計劃等人編制，包括解決問題、自責、求助、幻想、退避及合理化等 6 個因子，并在這 6 個因子的基礎上進一步分為成熟型、不成熟型和混合型 3 種應付方式。成熟型應付方式包括解決問題、求助 2個因子; 不成熟型應付方式包括自責、幻想、退避 3 個因子; 合理化即為混合型應付方式。該量表共 62 個項目，每個項目有兩種備選答案: “是”和“否”。各分量表的計分均為選擇“是”，得 1 分，選擇“否”，得 0 分，將反向題反轉計分后，每個項目的得分相加即為該分量表的量表分。每個因子的高分表示此應付方式經常被采用，低分則表示很少采用。該量表的內部一致性系數為 0． 85; ②《成人心理彈性量表》\\( ＲSA\\) : 該量表為 Friborg 等人編制。原始量表由 39 題構成，2005 年Friborg 等將 ＲSA 問卷用于軍校大學生研究，得到 33 個項目，包括 6 個維度: 對自我的知覺、對將來的計劃、社交能力、工作計劃風格、家庭凝聚力和社會資源。該量表主要測量個體在壓力情景下維持心理健康和適應良好所具備的保護機制和因子。有的學者把該量表分為 5 個維度，將自我知覺與未來計劃統稱為自我效能感。該量表采用 7 點計分，要求被試回想平?；蚴沁^去一個月的情況來對問題進行回答。該量表主要測量成人在壓力情景下維持心理健康和適應良好所具備的保護機制和因子。量表的內部一致性系數在 0． 67 ～0． 90 之間，各分量表的重測信度分別在 0． 69 ～0． 84 之間。
2 結 果
2． 1 海軍新兵的應對方式和心理彈性表現 新兵采用不同應對方式的順序依次是: 解決問題、求助、退避、合理化、幻想和自責; 從成熟型、不成熟型以及混合型應對方式的平均分差異可以看出，新兵更多的是采用成熟型的應對方式\\( F =6． 41，P ＜ 0． 01\\) 。心理彈性各維度中社會資源維度的得分最高，社交能力維度的得分相對最低，但各維度單題均分皆超過了 5 分。由于量表采用的是 7 點計分法，中數是 4，所以從心理彈性的總體平均分可知海軍新兵被試的心理彈性處于中等偏上水平。
2． 2 新兵應對方式的人口等變量特點 采用獨立樣本 t 檢驗來分析是否為獨生子女及來自農村或城鎮的被試其應對方式的差異，結果見表 1。獨生子女和非女生子女采用的應對方式有顯著差異，獨生子女更多采用不成熟型的應對方式\\( t =2． 63，P ＜0． 01\\) ，而非獨生子女更多采用成熟型的應對方式\\( t = -2． 71，P ＜0． 01\\) ; 而來自農村和城鎮的新兵的應對方式沒有顯著差異。2． 3 不同文化程度的海軍新兵應對方式差異 部隊新兵的文化程度主要集中于中學文化程度\\( 初中、高中、中專\\) 及大學文化程度\\( 大專、本科\\) 兩類，對不同文化程度被試的應對方式進行獨立樣本 t 檢驗，不同文化程度被試在“解決問題”維度上有顯著差異\\( t = -3． 00，P ＜ 0． 01\\) ，在“成熟型”應對方式上也有顯著差異\\( t = -2． 16，P ＜ 0． 01\\) ?？梢?，文化程度越高的新兵越傾向于采用解決問題的應對方式和成熟型的應對方式。2． 4 新兵心理彈性的人口等變量特點 分析被試為獨生 / 非獨生或來自農村/城鎮在心理彈性上的差異情況，僅在“家庭凝聚力”維度上獨生和非獨生的被試間存在顯著差異\\( t =-2． 31，P ＜ 0． 05\\) ，非獨生的新兵在家庭凝聚力維度上有更高的得分; 其余維度均無顯著差異。此外，來自農村和城鎮的新兵在心理彈性上沒有顯著差異。
2． 5 不同文化程度被試的心理彈性差異 見表 2。不同文化程度被試在心理彈性總均分上存在顯著差異\\( t = -2． 10，P＜ 0． 05\\) 。在具體的心理彈性維度上，不同文化程度被試在“對自我的知覺”和“對將來的計劃”兩個維度上有顯著差異\\( t = -2． 60，-2． 27; P ＜0． 05\\) 。
2． 6 新兵心理彈性與應對方式的相關分析 進一步探討被試的心理彈性與應對方式的關系，對兩者進行相關分析，結果見表 3。心理彈性各維度與應對方式的相關均顯著，其中心理彈性總均分與成熟型應對方式具有顯著的正相關，與不成熟型應對方式具有顯著的負相關。
2． 7 心理彈性回歸分析 將被試的心理彈性各維度作為預測變量，應對方式為因變量，采用逐步回歸法探討心理彈性各維度對不同應對方式的預測作用，結果見表 4。心理彈性對應對方式有極顯著的預測作用，其中心理彈性對成熟型應對方式的變異解釋率為 23%，對不成熟型應對方式的變異解釋率為 22%。
2． 8 應對方式回歸分析 表 5 顯示，對成熟型應對方式具有顯著預測性的心理彈性維度依次是: 對未來的計劃，家庭凝聚力和對自我的知覺; 對不成熟型應對方式具有顯著預測作用的心理彈性維度依次是: 家庭凝聚力，對未來的計劃和對自我的知覺。
3 討 論
3． 1 海軍新兵心理彈性及應對方式總體表現 本研究的結果顯示，海軍新兵總體上心理彈性良好，處于中等偏上的水平。新兵采取的應對方式主要為成熟型的應對方式，說明新兵具有一定的自我調節能力，對全新的部隊生活做出了積極的良好的適應。
3． 2 海軍新兵心理彈性及應對方式的部分人口學變量差異本研究的結果顯示，獨生和非獨生的海軍新兵在心理彈性總分上并沒有顯著差異，他們僅在家庭凝聚力這一維度上有顯著差異，非獨生的新兵在家庭凝聚力這一維度上的得分更高。這可能是由于獨生子女和非獨生子女不同的家庭生活環境造成的，非獨生子女由于兄弟姐妹的存在感覺與家庭之間的聯系更加緊密，因此表現出更好的家庭凝聚力。同時，獨生和非獨生的新兵在成熟型和不成熟型的應對方式上差異顯著，獨生的新兵傾向于采用較多不成熟型應對方式，而非獨生的會采用更多成熟型的應對方式。來自不同區域\\( 農村/城鎮\\) 的新兵在心理彈性及應對方式上沒有顯著差異。隨著農村城市化進程的加快，不同區域之間的差異正在縮小，因此，新兵的心理彈性和應對方式并沒有顯著的地域差異。
不同文化程度海軍新兵的應對方式和心理彈性均有差異。文化程度愈高者，更傾向于采用成熟型的應對方式解決問題; 且文化程度愈高者更傾向于有更好的心理彈性; 這是因為文化程度越高者當面臨挫折或困難的時候，就會有更多的解決辦法或是可利用的資源，也可能有更好的認知，自我效能感較高，可以用更加積極的態度去面對困難。
3． 3 海軍新兵的心理彈性與應對方式的相關性 心理彈性是個體努力適應環境的動態過程，是個體對生活逆境的積極適應。環境中不利因素的程度一方面取決于社會環境，另一方面也取決于環境中個體自身的行為。由此可見，心理彈性是在人和環境的互動過程中體現出的。如果要在適應環境的過程中保持身心的健康發展，就要了解環境的變化，進而調整行為方式來應對變化，而且心理彈性特別是其個體內部因素無法直接體現出來，必然要通過態度、行為方式體現出來，所以說心理彈性和應對方式之間存在緊密的相關性。
本研究顯示，海軍新兵的心理彈性與成熟型應對方式間呈顯著的正相關，與不成熟的應對方式間呈顯著負相關。另據回歸分析顯示，心理彈性對應對方式具有顯著的預測作用，對成熟型應對方式的變異解釋率為 23%，對不成熟應對方式的變異解釋率為 22%，進一步逐步回歸分析顯示，家庭凝聚力可以解釋成熟型應對方式變異量的 15%，對自我的知覺可以解釋成熟型應對方式變異量的 4%，計劃風格以解釋成熟型應對方式變異量的 2%; 對于不成熟的應對方式，對自我的知覺可以解釋不成熟型應對方式變異量的 23%，家庭凝聚力可以解釋不成熟型應對方式變異量的 3%。所以，心理彈性水平越高，個體越傾向采用成熟的應對方式來處理問題。家庭凝聚力強的個體自我效能感較高，形成了較好的組織風格，社會資源豐富，對問題的應對能力強，并且傾向選擇解決問題或向家人求助的成熟型應對方式。相反，自我效能感低的個體自信心不高，家庭凝聚力相對較弱，可用社會資源少，解決問題能力弱，轉而采用幻想和退避等不成熟的應對方式處理問題，當個體希望改變現狀又無力改變的情況下，可能會對自己的能力產生懷疑進而導致自責。
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