隨著世界新軍事革命的不斷加速發展,現代戰爭的科技含量增高、作戰節奏變快、打擊強渡和精渡加大,會給參戰官兵心理造成巨大沖擊。同時,各種非戰爭軍事行動任務艱巨,情況復雜,也對軍人的心理素質提出了較高要求。全面提高部隊以打贏信息化條件下局部戰爭能力為核心的完成多樣化軍事任務能力,要求部隊在平時就要扎實做好提高官兵心理素質、維護官兵心理健康的工作。系統的心理教育訓練是提高官兵心理素質的重要途徑。有關研究表明,綜合性心理訓練能促進官兵人格的良性發展,提高自我和諧的程度和人際交往的能力,增強尋求外界支持及采取積極靈活應付生活事件的能力,減少心身癥狀。心理訓練能夠不同程度提升軍人心理健康水平。本研究結合某部心理行為訓練骨干培訓任務,運用癥狀自評量表對參訓的軍官進行跟蹤實證研究,旨在研究為期2個月的綜合心理訓練對參訓軍官心理健康狀況的影響情況,檢驗心理訓練效果,為軍人心理訓練的組織實施提供實證依據與建議。

1對象與方法

1.1對象

采取整群抽樣的方法,將參加2012年秋季心理訓練骨干培訓班的軍官學員作為研究對象。學員分別來自不同的單位,其中基層軍官所占比例最高。數據分析針對綜合心理訓練前和訓練后均參加了心理測試的被試進行,有效樣本為32人。年齡:\\(28.50±3.33\\)歲;性別:男性28人、女性4人;教育程度為:大學?？?人、大學本科25人、碩士研究生3人。

1.2方法

1.2.1施測使用綜合心理訓練計算機輔助系統中有關心理測試的軟件,由1名副教授擔任主試,采用機上答題的方法,在訓練前和訓練后對參訓軍官學員進行兩次集體測試。

1.2.2測試工具《癥狀自評量表》\\(SCL-90\\),量表共由90個自我評定項目組成,要求被試根據最近一段時間內,判定受一些情況影響的實際感覺或感到苦惱的程度。采取1～5的5級評分:1沒有、2很輕、3中等、4偏重、5嚴重。測試后,統計10個因子:軀體化、強迫、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執、精神病性、其他,統計總分和陽性項目數等。許多研究表明SCL-90可以區分健康人群和身心疾病患者,表現出良好的區分效度。

1.2.3訓練方法將學員隨機分成3組,每組選出隊長、副隊長各1名。在為期2個月的時間里,集中組織綜合性心理訓練,主要進行3個方面的內容:一是理論學習,包括心理學基礎理論、軍事心理學和心理健康維護等知識的學習;二是現地開展團體心理行為訓練,包括信任背摔等情景類訓練和飛越自我等器械類訓練;三是依托網絡開展情緒管理和壓力應對訓練,重點學習心理放松的方法的技巧。

1.3統計處理運用EXCEL 2003和SPSS 17.0軟件,對測量系統獲得的數據導出進行描述性統計分析、獨立樣本t檢驗和配對樣本t檢驗。

2結果

2.1綜合心理訓練前后陽性檢出率比較首先篩查學員SCL-90任意因子分≥3分的情況,結果顯示,訓練前后,學員SCL-90各因子均分均低于3分。進一步按照SCL-90量表總分超過106分,或陽性項目數超過43項,或任意因子分超過2分的標準進行陽性篩選。結果顯示,第一次檢出人數為9人\\(28.13%\\),第二次檢出人數為6人\\(18.75%\\)。經檢驗,兩次檢出百分比差異不顯著\\(Z=-1.342,P=0.18\\)。從檢出情況看,訓練前強迫因子檢出人數最多,訓練后這一因子檢出率明顯減少。

2.2綜合心理訓練前后軍官心理健康狀況與常模的比較將軍官學員SCL-90量表各因子分及陽性項目數分別與軍人常模和中國常模比較,見表1?！颈?】

2.3軍官綜合心理訓練前后心理健康狀況的比較將軍官學員訓練前后SCL-90各因子分及陽性項目數進行比較,見表2?！颈?】

表2顯示,訓練后,學員SCL-90各因子均分及陽性項目數均低于訓練前,在軀體化、強迫、人際關系敏感、抑郁、焦慮和精神病性6個因子及陽性項目數方面的差異在統計學上具有顯著性。

3討論

3.1軍官心理健康狀況基礎較好運用SCL-90進行心理健康狀況篩查,一般看因子分是否超過3分,若超過3分,即表明該因子的癥狀已達到中等以上程度。從調查結果看,軍官學員SCL-90各因子分均未超過3分,軍官訓練前后SCL-90各因子均分及陽性項目數均顯著低于軍人常模,表明參訓軍官學員心理健康素質基礎較好,心理健康狀況均在正常范圍之內。經過進一步的篩查,軍官訓練前陽性檢出率最高的是強迫因子,其次是軀體化和偏執。訓練后,強迫因子的檢出率明顯減少,檢出率較高的為抑郁和其他2個因子。通過與參訓軍官學員的座談了解,訓練前強迫因子檢出率較高的原因可能是部分軍官原來對心理訓練了解不多,同時又是從各自不同的單位新到一個生疏環境,對認知方面產生影響。經過訓練,參訓軍官學員普遍對心理訓練有了較全面完整的認識,對心理訓練產生了認同感。

3.2綜合心理訓練對軍官心理健康狀況有積極影響通過軍官學員訓練前后SCL-90各因子均分與軍人常模和中國常模的比較看,在訓練前,軍官各因子均分及陽性項目數均顯著低于軍人常模,但只有人際關系敏感、抑郁、敵對和偏執4個因子顯著低于中國常模。而從訓練后的比較看,參訓軍官因子均分顯著低于中國常模的項目增多。結果表明,訓練前軍官心理狀況整體好于一般軍人?？赡艿脑蚴?軍人常模樣本包括士兵、士官和軍官,軍官群體的各因子均分與軍人常?？傮w的各因子均分存在差異。另外,近年來軍隊加強了心理服務工作,部隊各級重視對所屬人員的心理健康教育與疏導,軍人整體心理健康狀況有改善。從軍官學員訓練前后SCL-90各因子分及陽性項目數的比較結果看,軍官軀體化、強迫、人際關系敏感、抑郁、焦慮和精神病性6個因子均分及陽性項目數顯著降低,表明通過綜合心理訓練,參訓軍官在心理健康狀況較好的基礎上又有一定程度的改善。在座談了解和體會交流過程中,大部分軍官學員感到培訓課程設置內容合理,方法實用,通過心理學理論學習、團體心理行為訓練以及借助計算機開展情緒管理和放松訓練,學員溝通交流、團隊合作的意識和能力有所增強,學會了自我管理情緒、調節壓力的一般方法,有助于維護心理健康水平。

3.3綜合心理訓練仍有待進一步改進從軍官學員訓練前后SCL-90各因子分及陽性項目數的比較結果看,雖然有6個因子均分及陽性項目數顯著降低,但敵對、恐怖和偏執3個因子均分改變不明顯,差異不具有統計學意義。同時,通過分析陽性檢出率,雖然強迫因子檢出率明顯降低,但其他因子變化不大?？赡艿脑蚴?本次心理訓練目的是培訓練心理訓練骨干,側重于讓軍官學員掌握心理訓練的基本原理和組訓方法,要求所有參訓軍官完成課程設計的所有科目并學會組織實施。參訓軍官為完成學習訓練任務努力克服了個人心理上的不足,但同時,一些難度和危險性較大的科目可能對個別軍官心理健康狀況產生一定的負面影響。這啟示我們,在組織心理訓練骨干培訓過程中,要時刻關注學員的心理反應,對產生負面影響的學員及時采取針對性的心理干預,消除影響。部隊組織開展心理訓練時,應依據受訓對象不同年齡、性別、社會經歷等情況,恰當選擇訓練的科目,合理設置訓練的情境和難度,做到因人施訓。

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