隨著我國高等教育越來越趨向于大眾化，大學新生的數量也在迅猛增長，大學生就業難的問題也就隨之而來，因此不少大學生都開始選擇自主創業。下面由學術堂為大家整理出一篇題目為“”的網絡創業論文，供大家參考。
原標題：大學生網絡創業平臺建設研究
摘要：隨著我國高等教育越來越趨向于大眾化，大學新生的數量也在迅猛增長，大學生就業難的問題也就隨之而來，因此不少大學生都開始選擇自主創業。而網絡創業與傳統的創業模式相較，操作更為簡單、投資和風險更少、見效更快，并且還能充分發揮現代大學生興趣廣、頭腦靈活的優勢。本文將就當前大學生網絡創業的現狀和問題進行探討，并提出大學生網絡創業平臺建設的相應對策。
關鍵詞：大學生；網絡創業；平臺建設
隨著互聯網時代的到來，互聯網經濟日益升溫，很多在校大學生選擇了網絡創業。然而對于沒有任何商業經驗的大學生而言，要想在互聯網時代實現自我并不容易。因此，對于大學生的網絡創業問題，還需要進一步進行探討。
1大學生網絡創業現狀
1.1創業主體泛化，從精英向普通大學生延伸
在互聯網創業潮興起之初的成功人士，多為社會的精英，并且有很大一部分人是“海歸”,熟悉國外的先進技術和互聯網思維，因此這部分精英人士很容易獲得成功。而隨著互聯網的普及和教育的大眾化，越來越多的大學生開始進行網絡創業。調查發現，很多網絡創業者是高職類的學生，說明網絡創業的主體已經從精英逐漸向普通的大學生延伸了。
1.2網絡創業呈現多元化趨勢
在以前，人們所理解的網絡創業就是創建網站，實際上，隨著互聯網經濟的迅猛發展，網絡創業的模式也呈現出了越來越多元的狀態。其主要分為以下幾個方面：①高新科技領域。這一領域主要是由處在科技前沿的大學生主導，因為其具有技術和經驗的先天優勢，如“視美樂”等網絡創業公司的成功，主要就得益于創業者具有的科學技術的優勢。②智力服務領域。大學生利用本身具有的優勢，通過創建網站、提供網絡咨詢等方式開辟創業通道。③網絡開店。隨著近幾年來淘寶等網絡平臺的崛起，越來越多的大學生選擇開網店，開始網絡創業之路。四④其他各種網絡營銷方式。如最近微信朋友圈中微商、快手等營銷模式的崛起。
1.3網絡開店日益盛行
由于網絡開店相較傳統模式的開店，具有成本更低、風險更小、更容易操作、更靈活等特點，成為很多大學生網絡創業的首選。
1.4從被動型和生存型創業為主轉變為主動型和機會型創業
據報道，中國目前已迎來“機會型創業”的時代，其特點就是創業者年輕化，本科生和研究生的比例也相較生存型創業中多近兩倍。調查發現，主要是因為當代大學生的自我實現需求有顯著提升，促使大學生選擇創業。
1.5創業環境逐漸寬松，網絡創業教育從無到有
目前，國家對大學生創新創業越來越重視，從資金到技術都給予大學生很多的支持，整個社會對大學生創業都表現出了高度的寬容和鼓勵，這也在一定程度上激發了大學生的創業熱情。
1.6網絡創業的地理分布不均衡
雖然國內整體創業勢頭保持良好，但是國內的創業區域劃分卻出現了分化趨勢，更多的大學生都選擇在北京、上海、廣州、深圳等地進行網絡創業，而相較之下西北部地區和東北部地區則顯得活躍度不夠，這一狀況與我國地區經濟發展和國家政策密切相關。
2大學生網絡創業存在的問題
2.1大學生網絡創業收益小、成功率低
當前的大學生創業更多的是選擇開網店或者做網絡代理，這種方式帶來的收入很少，很難持久，并不能成為長期經營發展的事業，且成功者更是寥寥無幾。其原因在于大學生本身的局限性，大學生缺乏商業運營經驗和人際關系處理經驗，缺乏資金支持，好高鶩遠，盲目創業，加之受挫能力低，抗風險能力不足，非常容易導致創業夭折或中途放棄。
2.2社會文化環境缺失
自古以來，我國就有“士農工商”的說法，人們普遍認為“萬般皆下品，惟有讀書高”,故而通過讀書的方式在社會中獲得良好的職位，進而獲取經濟收益和較高的社會地位。在當代社會，仍有一些人認為創業是對讀書的侮辱，是為社會所不容的，況且創業風險高、投資大，普通家庭并不能承擔創業失敗帶來的風險，因此，對大學生創業更多是報以鄙夷的態度。
3大學生網絡創業平臺建設策略
3.1校企合作培養人才，構建大學生網絡協同創業孵化器
校企合作這一模式的好處在于，可以讓學生更有目的性地進行學習，為企業培養其所需要的人才，學生在校期間能充分了解網絡企業的運作模式和運作方法，基于此的創業成功率將大大提高。并且企業在此期間選拔人才更加適合本企業的需要，一舉多得，可謂雙贏。
3.2建立以母校擔責的智力扶持機制，構建技術保障平臺
雖然大學生在校期間會學習有關網絡的相關知識，但是與網絡專業人才相比還是有一定差距的。因此，構建一個大學生網絡創業技術保障平臺，能為大學生創業提供專業的技術保障，將大大提高大學生創業的成功率。技術保障平臺可以以培訓或競賽的方式，向大學生定向傳輸知識，對有需要的學生開辟通道，講授普通課堂未涉及的更為高深的專業知識，讓學生在一定時間內學到創業過程中所需要的更為實用的知識。
3.3建立以政府擔責的資金扶持機制，構建資金保障平臺
除技術外，大學生網絡創業還面臨一個重要的難關就是資金問題。對此可以建設一個以政府為主導的資金保障平臺，能為學生提供一定額度的低息貸款，或者由政府發起號召向社會尋找資本進行投資。這樣一來，不僅能保障學生的創業資金來源，還能激發學生的創業熱情。
3.4建立以保險機構擔責的抗風險扶持機制，構建抗震減壓平臺
由于我國國內網絡環境較為復雜，互聯網管理機制不健全，網絡經濟存在一定的風險，并且大學生缺乏社會經驗和商業運作能力，因此，構建一個抗風險平臺是十分必要的。這樣一方面是保障大學生創業的財產、人身、技術等安全；另一方面也可對大學生網絡創業者普及保險知識，規避部分不必要的風險。
原標題：大學生網絡創業平臺建設研究
摘要：隨著我國高等教育越來越趨向于大眾化，大學新生的數量也在迅猛增長，大學生就業難的問題也就隨之而來，因此不少大學生都開始選擇自主創業。而網絡創業與傳統的創業模式相較，操作更為簡單、投資和風險更少、見效更快，并且還能充分發揮現代大學生興趣廣、頭腦靈活的優勢。本文將就當前大學生網絡創業的現狀和問題進行探討，并提出大學生網絡創業平臺建設的相應對策。
關鍵詞：大學生；網絡創業；平臺建設
隨著互聯網時代的到來，互聯網經濟日益升溫，很多在校大學生選擇了網絡創業。然而對于沒有任何商業經驗的大學生而言，要想在互聯網時代實現自我并不容易。因此，對于大學生的網絡創業問題，還需要進一步進行探討。
1大學生網絡創業現狀
1.1創業主體泛化，從精英向普通大學生延伸
在互聯網創業潮興起之初的成功人士，多為社會的精英，并且有很大一部分人是“海歸”,熟悉國外的先進技術和互聯網思維，因此這部分精英人士很容易獲得成功。而隨著互聯網的普及和教育的大眾化，越來越多的大學生開始進行網絡創業。調查發現，很多網絡創業者是高職類的學生，說明網絡創業的主體已經從精英逐漸向普通的大學生延伸了。
1.2網絡創業呈現多元化趨勢
在以前，人們所理解的網絡創業就是創建網站，實際上，隨著互聯網經濟的迅猛發展，網絡創業的模式也呈現出了越來越多元的狀態。其主要分為以下幾個方面：①高新科技領域。這一領域主要是由處在科技前沿的大學生主導，因為其具有技術和經驗的先天優勢，如“視美樂”等網絡創業公司的成功，主要就得益于創業者具有的科學技術的優勢。②智力服務領域。大學生利用本身具有的優勢，通過創建網站、提供網絡咨詢等方式開辟創業通道。③網絡開店。隨著近幾年來淘寶等網絡平臺的崛起，越來越多的大學生選擇開網店，開始網絡創業之路。四④其他各種網絡營銷方式。如最近微信朋友圈中微商、快手等營銷模式的崛起。
1.3網絡開店日益盛行
由于網絡開店相較傳統模式的開店，具有成本更低、風險更小、更容易操作、更靈活等特點，成為很多大學生網絡創業的首選。
1.4從被動型和生存型創業為主轉變為主動型和機會型創業
據報道，中國目前已迎來“機會型創業”的時代，其特點就是創業者年輕化，本科生和研究生的比例也相較生存型創業中多近兩倍。調查發現，主要是因為當代大學生的自我實現需求有顯著提升，促使大學生選擇創業。
1.5創業環境逐漸寬松，網絡創業教育從無到有
目前，國家對大學生創新創業越來越重視，從資金到技術都給予大學生很多的支持，整個社會對大學生創業都表現出了高度的寬容和鼓勵，這也在一定程度上激發了大學生的創業熱情。
1.6網絡創業的地理分布不均衡
雖然國內整體創業勢頭保持良好，但是國內的創業區域劃分卻出現了分化趨勢，更多的大學生都選擇在北京、上海、廣州、深圳等地進行網絡創業，而相較之下西北部地區和東北部地區則顯得活躍度不夠，這一狀況與我國地區經濟發展和國家政策密切相關。
2大學生網絡創業存在的問題
2.1大學生網絡創業收益小、成功率低
當前的大學生創業更多的是選擇開網店或者做網絡代理，這種方式帶來的收入很少，很難持久，并不能成為長期經營發展的事業，且成功者更是寥寥無幾。其原因在于大學生本身的局限性，大學生缺乏商業運營經驗和人際關系處理經驗，缺乏資金支持，好高鶩遠，盲目創業，加之受挫能力低，抗風險能力不足，非常容易導致創業夭折或中途放棄。
2.2社會文化環境缺失
自古以來，我國就有“士農工商”的說法，人們普遍認為“萬般皆下品，惟有讀書高”,故而通過讀書的方式在社會中獲得良好的職位，進而獲取經濟收益和較高的社會地位。在當代社會，仍有一些人認為創業是對讀書的侮辱，是為社會所不容的，況且創業風險高、投資大，普通家庭并不能承擔創業失敗帶來的風險，因此，對大學生創業更多是報以鄙夷的態度。
3大學生網絡創業平臺建設策略
3.1校企合作培養人才，構建大學生網絡協同創業孵化器
校企合作這一模式的好處在于，可以讓學生更有目的性地進行學習，為企業培養其所需要的人才，學生在校期間能充分了解網絡企業的運作模式和運作方法，基于此的創業成功率將大大提高。并且企業在此期間選拔人才更加適合本企業的需要，一舉多得，可謂雙贏。
3.2建立以母校擔責的智力扶持機制，構建技術保障平臺
雖然大學生在校期間會學習有關網絡的相關知識，但是與網絡專業人才相比還是有一定差距的。因此，構建一個大學生網絡創業技術保障平臺，能為大學生創業提供專業的技術保障，將大大提高大學生創業的成功率。技術保障平臺可以以培訓或競賽的方式，向大學生定向傳輸知識，對有需要的學生開辟通道，講授普通課堂未涉及的更為高深的專業知識，讓學生在一定時間內學到創業過程中所需要的更為實用的知識。
3.3建立以政府擔責的資金扶持機制，構建資金保障平臺
除技術外，大學生網絡創業還面臨一個重要的難關就是資金問題。對此可以建設一個以政府為主導的資金保障平臺，能為學生提供一定額度的低息貸款，或者由政府發起號召向社會尋找資本進行投資。這樣一來，不僅能保障學生的創業資金來源，還能激發學生的創業熱情。
3.4建立以保險機構擔責的抗風險扶持機制，構建抗震減壓平臺
由于我國國內網絡環境較為復雜，互聯網管理機制不健全，網絡經濟存在一定的風險，并且大學生缺乏社會經驗和商業運作能力，因此，構建一個抗風險平臺是十分必要的。這樣一方面是保障大學生創業的財產、人身、技術等安全；另一方面也可對大學生網絡創業者普及保險知識，規避部分不必要的風險。
