黨的十八大指出: 要嚴格黨內組織生活?？梢?，黨的組織生活是十分重要的，提高高校學生黨支部組織生活的質量和效果，對于推動高等教育科學發展，加快建設中國特色現代高等教育體系具有重要的意義。

一、提高高校學生黨支部組織生活質量和效果的意義

嚴格黨的組織生活，是黨章規定的一項制度，是加強黨員教育、管理和監督，充分發揮黨員先鋒模范作用以及加強黨的建設的一項組織措施。不斷探索和研究新形勢下開展黨的組織生活會的特點和規律，加強基層黨的建設，發揮黨員先鋒模范作用，對于深化組織生活的內涵具有及其重要意義。

\\( 一\\) 提高學生黨支部組織生活的質量和效果，是貫徹執行黨章的基本要求，是加強黨員黨性修養的保證，按照黨章的要求，通過組織生活加強每個黨員黨性鍛煉，不斷提高思想政治修養，逐漸從思想上真正人黨［1］，是各級黨組織和每個黨員義不容辭的責任。

\\( 二\\) 提高高校學生黨支部組織生活的質量和效果，有利于充分調動學生黨員的主動性，切實發揮學生黨員的先鋒模范作用。學生黨員通過參加組織生活會，使自己每時每刻都接受黨的教育，能夠進一步端正入黨動機、明確身上的歷史使命，增強責任感，可以把發揮先鋒模范作用轉化為具體的行動。

\\( 三\\) 提高高校學生黨支部組織生活的質量和效果，有利于擴大黨組織在學生中的影響力，增強黨支部的凝聚力。學生黨員通過自己的言行在學生中樹立良好形象，成為他們學習的榜樣，從而可以增強黨組織在學生中的影響力。同時，廣大學生黨員通過參加組織生活，可以積極參與到黨組織的各項活動中，增強主人翁意識，從而增強黨支部的凝聚力。

\\( 四\\) 提高高校學生黨支部組織生活的質量和效果，使學生黨員與學校的要求保持一致，是加強黨組織建設的重要載體，是保持黨員先進性的基本途徑，也是加強黨組織建設的重要內容和手段。

二、提高高校學生黨支部組織生活質量和效果的創新探索

深入推進學生黨支部組織生活創新工作，為加強學生黨員教育、提高學生黨員素質提供了一個多元化平臺，就要不斷拓寬黨員教育思路，增強黨組織生活的吸引力，提高黨組織生活質量。

\\( 一\\) 嚴格組織生活制度，提高組織生活質量

使學生黨員與學校的步調和要求保持一致，是加強黨組織建設的重要載體，是保持黨員先進性的基本途徑，也是加強黨組織建設的重要內容和手段。

1． 建立健全組織生活的工作規范。建立健全一整套便于操作、實用性強的黨支部工作規范，有效地促進學生黨組織建設有序開展，完善組織生活考勤制度、組織生活檢查制度、組織生活考核評價制度、邀請黨外群眾參加制度、民主生活會制度、黨課制度等，確保日常組織生活的正常運行，才能使得高校學生支部的制度變得更加規范，真正將學生黨員組織生活制度得到有效貫徹落實，促進學生黨支部的健康發展。只有建立完善的制度，才能積極推進高校學生支部的制度規范化建設，切實將學生黨員組織生活的實效性落到實處，繼而全面推動學生黨建工作的順利開展。同時，要科學設置黨支部或黨小組，按照“守信念、講奉獻、有本領、重品行”的要求，選好配強基層黨組織負責人，圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展。

2． 增強落實組織生活制度的實效性。應當特別注意強化黨組織生活的監督作用，在嚴肅開展黨內批評上下功夫，認真開展批評和自我批評是檢驗組織生活質量的重要標志。衡量民主生活會的質量，還要看會后整改措施的落實情況，把民主生活會的成果、特別是群眾普遍關心的問題和整改措施，通過適當的方式同普通同學“見面”，自覺接受監督，并堅持邊整邊改、邊落實，不斷建立提高組織生活質量的長效機制，最終達到黨員受教育、群眾得實惠的目的。

\\( 二\\) 創新組織生活形式和內容，建立學習型黨組織

學生黨員應該樹立抓緊學習、刻苦學習、終身學習的理念，適應新形勢、新任務的要求，堅持用發展的觀點來看待組織生活的內容。應以改革創新精神推進經常性學習教育活動［2］，在傳統組織生活的基礎上，充實富有時代特點的新內容，把學習黨的創新理論，研究解決當前黨員隊伍存在的突出問題納入黨的組織生活中。

1． 以“三會一課”為主陣地，確保黨組織生活的正?；?。充分利用和發揮教學培訓的載體作用，注意理論學習，不斷提高黨員的理論素質，提高黨員的思想境界和道德修養，保持政治上的清醒和堅定，提高為人民服務的本領，不斷豐富組織生活的學習形式，有針對性地開展學習培訓、專題輔導、座談討論、觀看影片、組織黨員外出參觀等活動，把黨員思想匯報、民主評議黨員、民主生活會、黨課教育等作為組織生活的重要內容，對黨員嚴格教育、要求和管理，促進學習型基層黨組織的建設，這樣才能更好的發揮高?；鶎訉W習黨支部的作用。

2． 將組織生活與社會實踐相結合，確保組織生活的實踐性。組織生活要改變過去那種只在會議室中進行的情況，根據黨組織的實際情況，開展更多符合學生特點的，如課題研究、參觀訪問、報告會等形式的組織生活，充分發揮學生的能動性。組織生活有效性的核心價值在于黨員在自我認識基礎上的實際變化，表現在平時的言行，體現在對學校、對社會的貢獻上，而社會實踐就是一個體現的平臺，要結合專業服務社會，延伸組織生活觸角，利用皇姑區社會福利院、松蒲博愛養護院、五一社會、晨報社區等實踐基地和暑期社會實踐活動，使大學生黨員充分利用所學專業知識服務社會，鍛煉才干，凸顯高校的智力優勢，把組織生活延伸到社會。

3． 推出黨員“輪流主持”新機制。不僅要在思想上重視組織生活會創新，還要發揮學生黨員在組織生活會上中的主體作用，真正讓生活會成為黨員學習交流、參與討論的重要載體。推出黨員“輪流主持”新機制，由一位黨員或多位黨員合作完成一期組織生活，包括確定活動主題、明確活動方式，從人員通知、活動流程確定到通訊報道等一系列的工作流程，嘗試開展學生黨員德育答辯機制。

\\( 三\\) 開展組織生活主題教育活動，為組織生活的質量提供有效載體

廣泛開展以參與、奉獻和公益為價值導向的黨員實踐活動，是培育學生黨員的社會責任意識和公益精神的有效途徑，同時也是豐富學生黨支部組織生活的重要方式［3］，開展組織生活主題教育活動，適應新形勢，要與時俱進、開拓創新，以開放型黨組織生活為創新著力點，激發黨組織的生機和活力，扎實開展主題活動，拓寬黨組織生活方式，發揮學生黨員專業特長，展示他們踐行宗旨、真情服務、奉獻社會的良好精神風貌，可以豐富黨支部組織生活的內涵。

1． 開展“黨員教師進班級”活動。組織學院黨員教師與在校班級結對子，在日常學習、專業思想等方面對班級進行指導和幫助。

2． 開展“踐行社會主義核心價值觀”活動。在學生中弘揚、培育社會主義核心價值觀，以傳遞青春正能量為主線，圍繞讀書沙龍、黨史觀影評析活動及黨員風采大賽、五四青年座談會、“培育和踐行社會主義核心價值觀”黨支部教育活動等形式而展開。

3． 開展“黨旗領航，實踐筑夢”活動。把握學生黨員的脈搏，了解學生黨員的愿望和訴求，使教育活動深入學生黨員的心靈，學生黨支部應該把關心同學、服務同學，作為黨的宗旨在實踐中具體體現。開展學生黨員“六個一工程”，即簽署一份承諾、樹好一面旗幟、辦好一件實事、奉獻一片愛心、帶好一幫人，構建提高學生黨支部組織生活會質量的長效機制。

總之，提高學生黨支部組織生活的質量和效果，增強學生黨員教育實效性是一個系統和長期的工作，需要高校結合工作實際和思想實際，在實踐中不斷摸索和總結。

［ 參 考 文 獻 ］

［1］張婭玲，張超，吳瑞武． 關于增強高校學生黨支部組織生活實效性的思考［J］． 云南農業大學學報: 社會科學版，2013，5:73．

［2］汪雙喜． 關于新形勢下開展大學生黨支部組織生活的初步思考［J］． 大學教育，2013，11:67．

［3］周東斌，王靜． 高校學生黨支部組織生活狀況調查分析學校黨建與思想教育［J］． 學校黨建與思想教育，2012，12:16．