企業的運作效率受到企業管理的影響， 對企業進行科學化的管理，能夠優化企業內部，充分調動和發揮員工的積極性、主動性和創造性，提高企業的經濟效益。 企業在日常的運作中要對企業的各方面進行管理，就需要采取一定的管理方式。 隨著時代的變化，目前是信息化的時代，每個企業之間的發展不同，日趨激烈的競爭使得企業管理顯得尤為重要。 傳統管理模式應用于現代化企業管理有著很多不足，需要改進。 在知識經濟時代的背景下，學習型的管理模式逐漸興起，備受關注。

1 學習型企業管理

1.1 學習型企業管理含義

學習型企業管理從 20 世紀 90 年代開始發展起來的， 一種全新的由管理理論與實踐中發展的新世紀管理模式理念。 學習型管理指符合現代企業管理的特點，通過培養企業的學習氛圍，在企業內部建立一種柔性的、有機的、扁平的、人性化的、可持續發展的企業管理模式。

1.2 學習型企業管理特點

學習型管理強調創建學習型組織， 利用學習不斷提高創造力，運用知識進行企業管理。 學習型管理理念的基礎是組織內部有共同的愿景，其特征是團隊學習，具有彈性，是一個扁平化的學習組織；其管理內容的核心是增強學習力，注重創造力，培養員工的創造力，提高應變能力。 管理計劃是把學習作為驅動力，采取柔性的管理策略，提高企業核心競爭力；管理職能是以網絡化和信息化為基礎，綜合性為主。 學習型管理注重雙向互動；管理方法上強調人工智能；管理對象是具有創造力和智力的人。

1.3 學習型管理的優劣

優勢：采用扁平化的組織結構取代垂直型的組織結構，使管理的距離縮短，提高企業管理效率；降低時間成本，運用流程再設計，在經濟時代的背景下取得時間上的競爭優勢；以團隊協作為基本單位，減少反應遲鈍、應變能力差帶來的損失；人工化智能，充分地發揮積極性和創造性。

劣勢：增加企業管理成本、風險及企業負擔。

2 傳統企業管理

2.1 傳統企業管理含義

現行的企業管理系統將企業分為決策、 行政和智能 3 個機構，每個機構內下設若干部門。 這種組織結構，高層的管理者對下層進行監督控制，低層管理者服從高層的命令，向高層申請、申訴，該結構稱為科層制的組織形式，傳統的企業管理模式即以科層制為基礎建立。

2．2 傳統企業管理特點

企業內部分工明確，每個職位都有專職人員負責；企業內部各組織中都有一套規章制度，確保組織內部工作協調統一；在各個組織內部建立自下而上的級次組織， 形成組織級次體系或指揮體系；工作中管理人員應保持客觀，不能感情用事、為所欲為；根據專業技術專家的意見任用或提升員工，不得隨意解雇員工。

2.3 傳統企業管理優劣

優勢： 傳統的科層制組織形式可以最大可能地調動企業的勞動生產率；注重建立和完善制度，目的在于用制度來約束企業內部員工，以期實現管理目標；企業內部對命令的服從率高，在政策執行的過程中不存在反對意見， 因此政策的執行力和實行力加強，應對變化的反應速度加快；不得隨意解雇員工的人員聘用機制，可以確保企業內部隊伍的穩定，能夠促進政策執行的連續性和穩定性。

劣勢：企業溝通成本、檢查監督成本、協調成本增加；整體的工作效益得不到最優；不能快速應對急劇變化的市場，導致反應遲鈍、應變能力差。

3 學習型企業管理與傳統企業管理的對比分析

3.1 傳統管理方式是垂直式的，學習性管理方式是扁平式的

學習型企業管理不同于傳統企業管理， 學習型企業管理把垂直式的管理方式轉變為扁平式的管理方式。 垂直式重視等級觀念，強調權力結構化，即上級下達命令，下級服從命令。 扁平式管理與垂直式管理相反， 扁平式管理要求精減企業內部管理機構，減少管理層，在管理中不斷地鼓勵員工積極參與，發揮自覺性，減少對企業領導的依賴，以期拉近企業內部上下級距離，促進企業各成員團結一致，使得企業內部關系融洽、各部門之間協調合作、提高企業的管理效率。 學習型管理以小組為單位，全員參與，避免應變能力差造成的不良影響。 學習型管理建立學習小組，使學習小組中的每個成員能夠充分發揮其個人能力，多方采納反饋意見，確保工作方向正確。

3.2 傳統管理注重有形生產資料，學習型管理以人為本

受生產技術水平的影響，傳統管理對資金、設備、材料、土地等有形生產資料更加重視。 作為現代企業的管理模式的學習型管理則強調以人為本，以人為中心，注重員工自身能力的提高，尊重員工的自主性，促進員工發揮創造力，提高自覺性。 學習型管理更具人性化，通過對員工工作能力的培養，激發學習興趣，在工作中能更好地表現自己。 學習型管理產生的效果是在工作中員工充滿活力與熱情，具有創造性，以企業目標為自己目標，與企業共同進退。 而傳統管理產生的效果則不是很理想，員工工作熱情低，在工作中表現得很壓抑。

3.3 傳統管理強調企業制度，學習型管理重視綜合管理

傳統企業管理將重點放在企業的制度上， 想用嚴格的企業制度達到企業管理的目標，督促企業員工使員工認真工作，服從管理。 學習型管理則重視培養員工的個人素質、自覺力和能力，將企業全員的進步作為企業的基本準則，全員學習，達到員工與企業共同發展的目標，使員工與企業共同發展進步，員工推動企業發展，企業促進員工進步。 傳統管理所產生的效果是員工容易產生消極的工作心態，抗拒企業的管理制度。 學習型管理產生的效果是企業的整體素質提高，企業內部關系融洽，員工始終用一個快樂的心態去工作、學習，能夠自覺地完成任務。

3.4 管理方法途徑不同

企業管理的目標是生產的數量和取得的利潤， 采用的方法和途徑主要是數量和質量。 學習型管理通過研究創新提供產品的競爭力和利潤，通過優質服務實現利潤最大化。

4 完善企業管理模式

在新時期的形式下，想要全面持續發展，企業應當建立現代化管理理念，使企業管理符合時代的要求，建立優質的企業管理模式。 目前，大部分企業實行傳統管理，使得學習型管理無法發揮，企業應綜合應用傳統與學習型管理，在傳統管理模式上，結合學習型管理的優勢，二者有機結合，實現管理模式的改革創新。

4.1 健全企業制度，堅持以人為本

企業想要實現有效管理的前提條件是有良好的企業制度，特別是建立現代企業員工管理制度。 健全企業管理制度，堅持做到以人為本，即充分利用企業員工的管理制度，提高員工的主動性和積極性。 建立現代企業員工管理制度的出發點是促進員工個人發展， 維護員工權益， 企業可以不定期間斷地進行培訓學習，提高員工素質。

4.2 建立企業文化

一個企業的靈魂是企業的文化。 現代企業管理強調建設企業文化，企業文化體現了企業的內涵和外表，即企業在社會公眾的形象，將直接影響企業的經濟效益。 可以從以下方面著手建立企業文化：首先使用媒體宣傳，宣傳企業的產品和服務，著重宣傳企業精神；其次積極參加公益事業，努力回饋社會；再次對于有責任擔當，勇于創新的員工給予獎勵，制定獎勵機制，提高員工的積極主動性。

4.3 建立綜合型的管理模式

在實際應用企業管理的過程中，根據不同的環境，靈活運用傳統管理與學習型管理。 兩種管理模式各有利弊，在企業管理中應當靈活運用，盡可能避免因為管理模式產生的不良影響。 現代企業管理強調以人為本，需要對員工的生活情況、工作情況及思想狀況有所了解，扁平型管理模式能夠拉近上下級間的距離，增進領導層與員工之間的溝通交流。 當員工有較大的情緒波動，思想偏激時，管理者應運用傳統管理方式對其進行開導。 企業在生產過程中應當注重有形生產資料，也需要注重培養員工的素質，增加員工教育培訓投入， 對員工的技能及素質進行培訓， 不定期、持續、間斷地進行培訓工作。

4.4 加大投入，理念創新

在企業發展過程中，加大多方面投入，如科學技術、機器設備、人員素質等。 在學習型管理條件滿足的情況下，創新管理思想，變更管理模式，順應社會發展的要求發展企業，建設高效、和諧的管理模式。

5 總 結

作為一種新型的、先進的管理模式，學習型管理是市場化競爭中發展出來的產物。 在現代企業中應用廣泛，效果理想。 傳統管理與學習型管理各有優勢及不足，應用中應當優勢互補，彌補不足，建設新時期的管理模式，革新企業管理模式，提升企業核心競爭力，使企業全面可持續發展。

參考文獻

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