內容摘要：今年，突如其來的甲型H1N1流感給人們的健康帶來了很大的隱患，國家也投入了大量的人力、物力和財力來構筑安全保障線。而在這次甲流感的防控中，社會責任感成為了一個熱門話題。也正是一些人缺乏社會責任感，給整個社會帶來了很大的危害。作為一名中學生，如何以此為契機來看待社會責任感問題，并如何來大力培養自己的社會責任感，是一個非常值得思考的話題，本文以一名中學生的視角闡述了對這個問題的理解。

關鍵詞：甲流感；社會責任感；中學生

“國家興亡，匹夫有責”,這句話曾激勵著很多仁人志士拋頭顱，灑熱血。對于很多普通人來說，平時大多只關心自己的事情，很少會去“憂國憂民”,很少會去考慮社會責任感的話題。也許也正是這樣，人們就淡忘了自己應有的社會責任感。而這次在甲流感防控中出現的種種問題，表明在重大問題的時候，每一個公民的社會責任感是非常重要的。

一、甲流感防控中被“放大”的社會責任感

今年4月份發端于墨西哥的甲型H1N1流感，目前已在超過全球1/3的國家肆虐，我們國家自然也不例外。雖然我們國家采取了非常嚴密的防控手段，但甲流感還是源源不斷進口，從5月11日確診首例輸入性病例，到6月10日已有111例確診病歷。

雖然說我們國家目前確診的甲流感患者，絕大多數都是從國外“進口”的，少部分是由“進口”的病例傳染的。當然，這些患者他們也都是很無辜的，他們也不想得病，也不想特意去傳染給他們。但正是因為他們中的有些人缺乏社會責任感，給全社會帶來了很大的恐慌。

“呂傳傳”和“李染染”是人們對山東和廣東的甲流感患者所取的綽號。他們從國外回來，在出現癥狀的情況下還到處亂跑，對社會造成嚴重的危害，那就是太不應該了。由于“李染染”還直接導致了兩名密切接觸者染上甲流感，網民還自發發起了在網上狂批“李染染”的行動，這也在很大程度上證明了公眾對他的行為的譴責。

而在這次的甲流感防控中，有一位北京的劉姓患者，北京市衛生局局長還特意向她寫感謝信。這位患者比較有社會責任感，因為她只有兩人被隔離，并且她回國后，就一直呆在家中沒有外出，而且她保留了出租車司機的發票。這樣，出租車司機很快就被找到了。否則的話，在茫茫人海中要找一個出租車司機也的確是不容易。而在廣州“李染染”,他在廣州的四天一直沒有在路上，但他從來沒有記下行程，而等他病愈出院后，曾搭載過他的兩名出租車司機還沒有找到，給社會帶來了很大的危害。

在網上，我看到有這樣一段話：“近些日子，全世界防范甲流感，我有朋友本月初從美國回京，原有面晤的約定。這位朋友抵京后告知推遲見面。自愿先把自己隔離起來，待七天后身體無恙放與我聯系。此為小事，卻可以看出一個人的修養。而大約前幾天，另有美國和加拿大回過的公民本已在航班上感覺不適，卻依然不顧他人的生命安全，帶病四處游走，直至病發確診為甲流感，引發社會恐慌。在此細微處可以看到個人素質和修養的重要?！比绻?，每一個人疫區回來的人，都有自我隔離的責任感的話，相信我們國家防控甲流感的壓力會小很多。

最近，有人在網上建議要把一個在美國的留學生評選為2009感動中國人物。這個留學生也沒做多大的事，只是建議留學生推遲回國，回國前可在家“宅”幾天確認自己沒染病后再行動，回國途中所乘搭的交通工具保留票據以方便追蹤。不少人跟帖支持，有人認為這不應局限于留學生人群，所有歸國的人都應自律。其實，這個留學生所做的事雖然小，但意義很大，在很大程度上體現了他的社會責任感。

二、青少年亟需加強社會責任感

美國蘭德公司的一個調查報告顯示，“中國人缺乏誠信和社會責任感，中國人不了解他們作為社會個體應該對國家和社會所承擔的責任和義務?！彪m然說這個調查報告并不一定客觀，但至少給我們一個警醒。

在現實生活中，我們經?？梢月牭揭恍┤狈ι鐣熑胃械氖吕?，如三鹿奶粉引起的奶業危機就是一個很好的例子。溫家寶總理提出的企業家身上要流淌道德的血液就說明了社會責任感的重要性。

列夫·托爾斯泰曾說過：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任感?！笨梢?，責任感是一個人走向成功的重要保證。

現在，社會上有識之士對青少年社會責任感的缺乏感到擔憂。的確，我們這一代的生活條件比較好，一切得來都比較容易。而且，我們平時的學習壓力都比較重，比較注重自己的學習成績，在學習成績方面過于競爭，缺少了一種協作精神。有人說，我們這一代比較缺乏感恩心。也有調查顯示，中學生在社會責任感方面有日漸淡薄的趨勢，在他們的理想中缺少了對祖國、對人民、對社會的責任，缺少了憂患意識……而中學時代正是人生成長過程中價值觀、社會責任感形成的最重要階段。因此說社會責任感的培育應該從小抓起。

的確，本次甲流感防控中，社會責任感被放大，這樣的放大是一種提醒，讓我們每一個青少年都深刻領會社會責任感的意義，并且很理性地去思考一些問題。事實上，如果青少年的社會責任感強了，那么長大以后社會責任感也同樣會強，這樣，這個社會的社會責任心就強惡劣?？梢?，培養青少年的社會責任感是一件非常有意義的事。

三、加強社會責任感從我做起

顧炎武先生的“天下興亡，匹夫有責”是人人都知道的，但臺灣的一名校長把這句話改成了“天下興亡，責任在我”,這更加明確了我們每一個人的擔當意識。在現實中，我們很容易抱怨別人的“缺德”,卻往往忽略自己作為公民應該承擔的道德責任。如果我們每一個人都從自身做起的話，那效果自然會好很多了。

所以，如何加強青少年的社會責任感，需要從每一個人做起。從一個中學生的視角，談談如何培養青少年的社會責任感。我認為，社會責任感的培養不能成為口號，不能成為空中樓閣，需要化作實實在在的行動。

1、對自己及家人負責是培養社會責任感的起點

社會責任感不是空談出來的，而是一種責任心的升華。但社會責任感的起點是一個人首先得有責任心，首先得對自己跟家人負責。如同一個不愛父母的人是談不上愛國的一樣，一個對自己都不負責任的人是談不上有什么社會責任感的。我們中國有一句古話，一屋不掃，何以掃天下。我們培養社會責任感要首先從培養責任心做起，從對自己負責做起。如我們要對自己的行為負責，不要老抱怨別人，而不從自己身上找原因。如學習成績不好，是因為老師教得不好；和同學的關系處理不好，是因為他們不好相處；如果我們老是這樣為自己的行為找原因的話，就會形成一種習慣，認為都不是自己的責任，會喪失自己的責任感。中學生對家庭的責任感，可在學習上刻苦努力，讓父母稱心，生活上自主獨立，讓父母少操心等。

2、對所在群體負責是培養社會責任感的重要環節

我們都是處在一個一個群體中的，如我們是某某班的學生，我們是某某學校的學生，我們是某一個學生社團的成員。既然我們處在這樣的一個個的群體中，我們就不能為這個群體抹黑。作為某某學校的學生，我們不能做對不起學校的事，作為某某班的學生，我們不要給班級添麻煩。如果我們參加了航模、車模等興趣小組的，也要盡量為這個集體爭光，不要做對不起這個群體的事情。如果我們有了這種意識，平時就會更多地去約束自己的行為，逐步提高自己的責任心。

3、對社會負責是培養社會責任感的價值追求

我們每個人都是社會的一個成員，誰也不可能脫離社會而單獨存在。當然，社會是個很寬泛的概念，我們很難用具體的詞語來表述對如何對社會負責。的確，在現實中，有不少人對自己及家人很負責，但缺乏公德跟社會責任感。作為社會的一分子，我們要模范遵守國家法律、遵守公共秩序、尊重社會公德，言談舉止要符合文明規范。我們要遵守社會公德，養成文明的習慣，不給社會添加麻煩。如果我們能多閱讀一些經典名著，讓自己有更加開闊的視野，能更好地理解個人對社會的責任，那么，一個人的“憂患”意識自然能更進一步了，這樣，社會責任感自然就強了。

這次甲流感的防控，給我上了一堂很好的有關社會責任感的“必修課”,讓我對自己擔當有了更清楚的認識。愿更多的青少年朋友能從小事做起，從對自我負責做起，來更好地培養自己的社會責任感。