本篇論文目錄導航：

【題目】計算機專業的項目教學方法探析
【第一章】計算機教學中項目教學的運用緒論
【第二章】企業對計算機專業技能型人才需求的調查與分析
【第三章】改革計算機課堂教學模式的必要性和緊迫性
【4.1 4.2】項目教學法下課程簡介與教學設計
【4.3 - 4.5】項目教學的具體實踐與驗收評價
【第五章】項目教學實施成效與問題
【結論/參考文獻】項目教學技術在計算機專業中應用展望與參考文獻

2 企業對計算機專業技能型人才需求的調查與分析

2.1 問卷設計

為使中職學校培養的學生更符合社會和企業的人才需求，研究團隊特意成立了“專業畢業生崗位能力需求調查小組”,通過問卷調查的方式來了解企業具體各崗位對員工素質的具體要求以及員工在工作過程的切身感受，以達到更好的為社會服務、為學生打好基礎的目的。

本次調研的主要對象為中職學校計算機專業畢業生就業相對較多的行業中有代表性的企業及其企業員工，計算機應用專業人才需求調查問卷（詳見附錄 1）分為企業問卷和員工問卷，企業問卷共發放 45 份，回收 45 份，減掉一份作答量少于 50%的問卷，剩余 44 份均為有效問卷。員工問卷共發放 173 份，回收 173 份，其中有效問卷 173 份。

在以下的數據分析中，1 表示“完全不需要”、2 表示“基本不需要”、3 表示“一般”、4 表示“比較需要”、5 表示“非常需要”.

2.2 問卷分析

現截取部分問卷題目并作如下分析：

⑴影響校企業合作的因素

由圖 2-1 可見，在影響校企合作的眾多因素中，企業方認為，最主要的是學校不夠主動。其次依次是“企業內部無法協調”,“缺乏法律規范”等。校企合作作為企業和學校在長期的合作項目，涉及的突發因素眾多，企業和學校都相對慎重。因此，除了依靠校企合用來增加學生的職業體驗外，學校應該更多的從自身層面考慮如何通過課堂教學去提高學生的綜合素質。

⑵企業對各類人才的需求程度

由圖 2-2 可見，隨著地方經濟的飛速發展，產業轉型，企業對人才的需求類型也有了很大的變化，其中對平面廣告設計方面的人才需求度最高，其次分別是計算機美工、網絡營銷、產品客服和網店的裝修與推廣。因此，專業的課程體系應該有相應的調整和體現。

⑶企業在招聘時對人才的關注點

由圖 2-3 可見，應聘者的合作能力在應聘時顯得尤為重要，其次是學習能力，溝通能力和專業技能。這說明，相對于個人能力而言，企業更看重的是員工的團隊合作能力和與人溝通能力，而在傳統教學中，恰恰忽視了學生這些方面素質和能力的培養。

⑷企業認為計算機專業畢業生有待加強的素質或能力

由圖 2-4 可知， “職業道德素養和愛崗敬業”和“處理人際關系的能力”是企業認為計算機專業畢業生最迫切需要加強的素質和能力。這說明，在傳統教學模式中，對學生這些方面素質和能力的培養相對欠缺。

⑸員工認為自身相對薄弱的環節

由圖 2-5 可知，專業知識與技能運用能力是大部分計算機相關行業從事人員認為是他們在工作中相對比較薄弱的問題，所占比例接近半數。這說明，在傳統教學中重視學生對教材內容的掌握，而忽視了對學生利用所學知識解決實際問題的能力培養。

⑹員工認為與個人發展相關的因素的重要程度

由圖 2-6 可以看出，員工認為和其自身在企業中的發展息息相關的是的團隊合作精神和自身的學習能力與溝通能力，職業道德教育也被認為較為重要，總體為說，這五項因素都被認為相對較為重要。

2.3 調查總結

從質量上來說，對兩份問卷進行信度分析發現，計算機行業企業問卷的問卷總信度為α=0.809;員工問卷的總信度為α=0.910.總體來說這份調查問卷的可靠信良好，數據可信度較高。

通過對調查問卷的結果分析發現，企業對計算機美工、平面廣告制作人才需求量較大，同時隨著社會經濟的發展，企業對員工的工作能力要求越來越高，除了專業技能有待提高外，無論是企業還是員工都認為畢業生的自主學習能力、團隊溝通協作能力非常重要，而在傳統教學模式，恰恰忽視了對學生這些方面的培養。根據“校企合作現狀與意愿調查”數據顯示，企業希望中職學校能夠提供高素質的畢業生的同時，但企業一般只愿意與學校進行短時的合作和交流，因此如若僅依靠校企合作來增加學生的職業體驗和培養學生綜合職業素養，存在較多的不穩定因素，中職學校應該更多的從自身層面去考慮如何利用現有的教學資源，提高學生的綜合職業素養。（圖略）