摘要：信息技術的發展提升經濟發展速度， 也帶動社會環境變革。為了培養更多綜合型高素質人才， 教育領域需要轉變原有的教學理念和教學方式， 促使學生更加適應社會發展需求。計算機教學在信息網絡的充實下， 教學內容更加豐富， 教學方案也得以優化， 總體來說， 信息網絡的大環境下， 計算機教學需要提升標準和要求。本次文章分析了在信息網絡背景下計算機教學方案受到的影響和優化策略， 先分析當下急死氨基教學方案的應用現狀， 了解其在教學過程中與信息網絡的不適應之處， 闡述信息網絡的發展對計算機教學的影響， 提出對應的優化策略， 期望學生能夠在信息網絡的輔助下， 提升計算機操作能力， 加深對計算機知識的理解。
關鍵詞：信息網絡； 計算機； 教學方案；
教學方案是教學工作開展之前所制定的用以起到指導作用的教學輔助工具。而教學方案的設計關系到教學過程是否順暢， 對教學效果產生影響。近幾年來， 計算機教學受到信息網絡技術發展的影響， 其教學模式發生改變， 預期的教學方案也需要增添更多豐富的內容。但傳統教學理念影響計算機教學， 導致其依然沒有意識到對于信息網絡資源的利用， 教學內容單一且教學方法局限， 無法適應新時代的計算機技術需求。為了緩解計算機教學所受到的限制， 教師需要加深對信息網絡的了解， 創新自身的計算機教學方案， 給予計算機教學更加合理的設計， 從學生的教學了解教學需求， 針對性的解決計算機教學中遭遇的問題。
1 計算機教學方案應用現狀
計算機技術不斷革新的狀態下， 其性價比越來越高， 越來越多的人看重計算機的輔助優勢， 并且將其作為日常生活中必不可少的一部分。但盡管計算機已經逐漸在國內普及， 但人們所掌握的計算機應用技術卻沒有得到顯著的提高， 尤其是在中職院校的計算機教學中， 其所應用的教學方法依然受到傳統教學觀念的影響， 課堂當中的教課方式以教師為主， 學生依然處于被動聽講的狀態[1].而傳統教學方案中， 教師需要不斷以板書形式將知識內容傳達給學生， 但計算機教學需要配合豐富的實踐活動， 加強學生的動手能力， 如此才能夠不斷提升學生的計算機操作水平?？梢哉f， 在傳統教學理念和教學方案下， 學生無法將自身所學習到的計算機知識順利的運用到日后的工作和生活當中。
信息網絡背景下， 計算機教學方案不僅僅要設計到對于計算機硬件結構的講解以及對其運行原理的闡述， 還需要教導學生該如何熟練運用互聯網技術來獲取相關的技能知識。新時期的計算機方案中需要將信息網絡與計算機技術結合在一起， 從而發揮出計算機教學的最大作用[2].但當前的計算機教學方案中多數都沒有根據信息網絡的發展而做出調整和創新， 盡管大部分學生已經從移動端等多種途徑了解到了信息網絡， 但計算機教學方案中并美譽相關內容的體積， 導致學生學習的計算機知識與現實認知難以銜接， 影響其對于現代化、數字化、信息化等概念的理解。
2 信息網絡對計算機教學方案產生的影響
以往形式的計算機教學方案主要包含了基礎操作、郵件收發、辦公室軟件應用等基礎計算機知識， 其用意是為了讓學生通過計算機課程的學而掌握日常計算機操作技能， 能夠在日后工作中熟練運用計算機基礎功能。教學方案中的該種內容設定具有普遍性的特點， 其適合對所有人才的培養。但在信息網絡的發展下， 學生們接觸到了網絡技術， 也享受到了信息網絡的便捷。很多學校開通互聯網功能， 讓學生可以在計算機學習中獲取更多的計算機知識。在信息網絡的支持下， 教師接觸到更多創新形式的教學理念， 其也可以從網絡中找到更多的教學內容， 豐富教學方案。
3 信息網絡背景下計算機教學方案的優化
信息網絡的發展對計算機教師提出了新的要求， 也提高了計算機教學方案的標準。教師需要轉變教學思想， 提升教學專業素養， 不斷充實自身的專業知識， 優化教學方案。從而以全新的姿態面對新的教學環境。
計算機的教學方案設計需要從學生的角度出發， 明確學生的學習心態， 了解學生的興趣點。教學方案中的學情設計及教學資源選擇都要從學生方面入手。信息網絡屬于一把雙刃劍， 其不僅僅會豐富計算機的教學知識， 也因為信息的紛雜和混亂而為學生帶來負面影響。教師所制定的教學方案中需要篩選出對學生有益的信息， 以正面教學案例來引導學生形成健康的人格思想[3].例如， 教師在教導學生學習辦公室軟件的操作時， 在講解到excl表格階段， 教師從網絡中篩選某省份從2013年到2016年所發生見義勇為事件， 將涉及到該事件的數據告知學生， 并教導學生完成柱狀圖設計和表格統計。學生在該種教學資源引導下， 不僅僅能夠學會計算機知識， 也能夠受到教學內容的影響， 形成良好的品質。
4 結語
計算機的教學方案對計算機課程來講起到關鍵性作用， 其包含了教學內容、教學活動、課程作業等多項內容。為了優化計算機教學方案， 促使其更加符合信息網絡的發展環境， 教師需要擺正教學心態， 接受更多新型教學理念， 以創新形式重新設計計算機方案， 在優化方案的同時， 提升教學質量， 提升學生計算機水平。
參考文獻
[1]蒲驍旻。新教改背景下高校計算機網絡教學的課程改革分析[J].考試周刊， 2017 （65） .
[2]李德新。試析網絡教學平臺在大學計算機教學中的應用[J].科技風， 2017 （12） :40.
[3]王尚瀛。信息時代背景下的計算機網絡教學[J].建材與裝飾， 2017 （43） .
關鍵詞：信息網絡； 計算機； 教學方案；
教學方案是教學工作開展之前所制定的用以起到指導作用的教學輔助工具。而教學方案的設計關系到教學過程是否順暢， 對教學效果產生影響。近幾年來， 計算機教學受到信息網絡技術發展的影響， 其教學模式發生改變， 預期的教學方案也需要增添更多豐富的內容。但傳統教學理念影響計算機教學， 導致其依然沒有意識到對于信息網絡資源的利用， 教學內容單一且教學方法局限， 無法適應新時代的計算機技術需求。為了緩解計算機教學所受到的限制， 教師需要加深對信息網絡的了解， 創新自身的計算機教學方案， 給予計算機教學更加合理的設計， 從學生的教學了解教學需求， 針對性的解決計算機教學中遭遇的問題。
1 計算機教學方案應用現狀
計算機技術不斷革新的狀態下， 其性價比越來越高， 越來越多的人看重計算機的輔助優勢， 并且將其作為日常生活中必不可少的一部分。但盡管計算機已經逐漸在國內普及， 但人們所掌握的計算機應用技術卻沒有得到顯著的提高， 尤其是在中職院校的計算機教學中， 其所應用的教學方法依然受到傳統教學觀念的影響， 課堂當中的教課方式以教師為主， 學生依然處于被動聽講的狀態[1].而傳統教學方案中， 教師需要不斷以板書形式將知識內容傳達給學生， 但計算機教學需要配合豐富的實踐活動， 加強學生的動手能力， 如此才能夠不斷提升學生的計算機操作水平?？梢哉f， 在傳統教學理念和教學方案下， 學生無法將自身所學習到的計算機知識順利的運用到日后的工作和生活當中。
信息網絡背景下， 計算機教學方案不僅僅要設計到對于計算機硬件結構的講解以及對其運行原理的闡述， 還需要教導學生該如何熟練運用互聯網技術來獲取相關的技能知識。新時期的計算機方案中需要將信息網絡與計算機技術結合在一起， 從而發揮出計算機教學的最大作用[2].但當前的計算機教學方案中多數都沒有根據信息網絡的發展而做出調整和創新， 盡管大部分學生已經從移動端等多種途徑了解到了信息網絡， 但計算機教學方案中并美譽相關內容的體積， 導致學生學習的計算機知識與現實認知難以銜接， 影響其對于現代化、數字化、信息化等概念的理解。
2 信息網絡對計算機教學方案產生的影響
以往形式的計算機教學方案主要包含了基礎操作、郵件收發、辦公室軟件應用等基礎計算機知識， 其用意是為了讓學生通過計算機課程的學而掌握日常計算機操作技能， 能夠在日后工作中熟練運用計算機基礎功能。教學方案中的該種內容設定具有普遍性的特點， 其適合對所有人才的培養。但在信息網絡的發展下， 學生們接觸到了網絡技術， 也享受到了信息網絡的便捷。很多學校開通互聯網功能， 讓學生可以在計算機學習中獲取更多的計算機知識。在信息網絡的支持下， 教師接觸到更多創新形式的教學理念， 其也可以從網絡中找到更多的教學內容， 豐富教學方案。
3 信息網絡背景下計算機教學方案的優化
信息網絡的發展對計算機教師提出了新的要求， 也提高了計算機教學方案的標準。教師需要轉變教學思想， 提升教學專業素養， 不斷充實自身的專業知識， 優化教學方案。從而以全新的姿態面對新的教學環境。
計算機的教學方案設計需要從學生的角度出發， 明確學生的學習心態， 了解學生的興趣點。教學方案中的學情設計及教學資源選擇都要從學生方面入手。信息網絡屬于一把雙刃劍， 其不僅僅會豐富計算機的教學知識， 也因為信息的紛雜和混亂而為學生帶來負面影響。教師所制定的教學方案中需要篩選出對學生有益的信息， 以正面教學案例來引導學生形成健康的人格思想[3].例如， 教師在教導學生學習辦公室軟件的操作時， 在講解到excl表格階段， 教師從網絡中篩選某省份從2013年到2016年所發生見義勇為事件， 將涉及到該事件的數據告知學生， 并教導學生完成柱狀圖設計和表格統計。學生在該種教學資源引導下， 不僅僅能夠學會計算機知識， 也能夠受到教學內容的影響， 形成良好的品質。
4 結語
計算機的教學方案對計算機課程來講起到關鍵性作用， 其包含了教學內容、教學活動、課程作業等多項內容。為了優化計算機教學方案， 促使其更加符合信息網絡的發展環境， 教師需要擺正教學心態， 接受更多新型教學理念， 以創新形式重新設計計算機方案， 在優化方案的同時， 提升教學質量， 提升學生計算機水平。
參考文獻
[1]蒲驍旻。新教改背景下高校計算機網絡教學的課程改革分析[J].考試周刊， 2017 （65） .
[2]李德新。試析網絡教學平臺在大學計算機教學中的應用[J].科技風， 2017 （12） :40.
[3]王尚瀛。信息時代背景下的計算機網絡教學[J].建材與裝飾， 2017 （43） .
