本篇論文目錄導航：

【題目】留守兒童班集體管理策略探析
【緒論】小學六年級留守兒童班級管理探究緒論
【第一章】農村留守兒童班的初始狀況
【第二章】留守兒童班的班級管理探索
【第三章】班級管理的實踐成效
【第四章】農村留守兒童班的管理反思
【題后/參考文獻】基于留守兒童的班級管理研究題后與參考文獻

題后

轉眼間一年的時間過去了，孩子們的小學生活結束了，留守兒童班也隨著畢業典禮宣布解散了。但是孩子們的成長卻永遠記錄在這里，孩子們的心永遠系在一起。打開辦公桌的抽屜，聞到了淡淡的花香，不知道是誰悄悄放了幾朵花，還有幾塊巧克力。東西雖少，但是純屬意外，農村的孩子能夠想到這些著實讓人的心里暖暖的。這一年的付出與努力，終究沒有白費。與孩子們在一起的點點滴滴歷歷在目。孩子們長大了，也知道心疼長輩了。

打開一個用小鐵環箍住的紙條，清秀的字體躍然紙上：

親愛的馮老師：

在我小小的心靈里，除了父母便是您。在六年級的生活中感謝有母親和您的陪伴。您放心，我一定不會再淘氣，我會好好學習，將來也要做一名老師。我不會忘記咱們的六年之約，等我接到大學錄取通知書的那天，一定會回到母校向您報喜！

字里行間流露著孩子的真情，不覺間心中涌過一股暖流，眼角早已經濕潤了。孩子們，感謝你們帶給我的每一次感動，也希望你們能夠在留守的天空下打造出自己更加獨特的明天，祝愿你們能夠早日與父母相擁相守。

以上是作為留守兒童班的班主任根據班級的具體情況所做的相關活動及經驗總結，也許這些經驗在別人眼里微不足道，但是我依舊在努力，努力去為留守的孩子撐起一片蔚藍的天。作為一名合格的班主任，別人的經驗我們只能借鑒不能照搬，因為學情、生情、班情諸多因素都不相同。寫此文章是對我先前對留守兒童班的工作總結，希望能夠對留守兒童管理方面有一定的借鑒作用。

主要參考文獻

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致謝信

不知不覺間，三年的在職研究生生活結束了。這三年的時光是我這一生最難忘的時光。

在這三年的時間里，我忙碌而充實著。從事教育工作之后又回到久別的校園，別有一番滋味在心頭，更加珍惜這來之不易的機會。感謝路書紅老師在我舉足無措的時候給予我耐心的指點與引導。路老師不厭其煩的態度，耐心細致的教導，治學的嚴謹讓我著實感動，真心感謝路老師的付出。另外學院的其他領導、老師也給于我關心與幫助，謝謝大家。我的各位同窗，大家在一起互相幫助，并肩作戰的日子值得回憶，感謝生命中有了你們。另外，要感謝我的孩子們，是他們與我合作一年，為我出謀劃策，讓我在工作的同時，有了寫作的靈感。感謝這些孩子們，希望我的所作所為能為你們的人生增加美好的記憶，希望你們的明天會更好！