“家庭是人生的第一所學校，父母是人生的第一任教師。 ”學生的健康成長，關系著千家萬戶的幸福。

教育每天都在進行，而家庭培養和學校教育又是青少年身心發展的重要途徑，所以教師和家長溝通十分必要。如何做好學校和家庭的教育，是一線班主任的首要任務。

一、尊重是溝通的前提

教師要尊重學生家長，擺好擺正自己和家長的位置。切勿以專家自居，采取居高臨下的態度教訓家長，不要發號施令似的老是說“必須” “應該”怎樣，更不能責怪家長，要尊重家長，多傾聽家長的話。家長與教師同樣肩負著教育好學生的責任。教師提出共同促進學生發展的措施時，宜采用商量的口吻，征求家長的意見。教師和家長若能夠相互信任相互鼓勵，一定會產生積極的合作氛圍。所以教師誠懇平等的態度尤為重要。善待家長，取得信任，共同探討最佳的教育方法，從而達到預定的教育目的。教師尤其不能在學生出了差錯時輕易對家長采取訓斥的態度，把錯誤都怪到家長頭上。就算家長勉強承認自己沒有管好學生，面對指責，心里也會覺得別扭。從此對教師敬而遠之，形成教師和家長無形的隔閡。這對教育工作有百害而無一利。

二、樹立正確的教育觀

新生開學，教師要和家長統一教育基本目標：立德樹人是首位，知識能力共提升。學生培養是一個連續的漫長的過程，更是一個系統工程。教師和家長溝通時，應讓其充分認識到這一點。有些家長一聽到自己的學生在學校的負面評價，不能理性對待，對教育好學生失去信心，覺得學生一無是處，干什么都不如別人的學生，從而失去教育的動力。如此環境下，教師在學校的教育就會大打折扣。因此，教師避免告狀式的聯系家長。確實學生犯了錯，也要針對家長個人素養，熟練運用溝通技巧，用客觀正確的方法和家長交流，共同分析根源，積極探討解決辦法。有效的雙方見面，讓家長充分感受到教師對他的學生特別關心、重視，以及你工作細致、認真負責，家長此后也會提升其責任心。金無足赤，人無完美，再優秀的學生也會有不足。學校里一無是處的學生，再調皮搗蛋的學生身上也會有閃光點，關鍵在于教師的態度，善于發現挖掘其優點，在必要的引導中放大閃光點，使之樹立信心，形成積極的學習態度。

三、客觀評價教師

毋庸置疑，教師由于業務水平工作能力和態度的不同，在工作方式方法上不可避免存在著較大差異。當遇到學生抱怨教師的時候，家長對此一定要特別關注，不能偏聽偏信，聽之任之。因為學生在挑教師的毛病，抱怨教師，必然導致對教師的不信任，心中充滿著不滿意的情緒，就不愿聽從教師的建議。所以家長要充分肯定學校教育，在學生面前不要隨意拿教師當話題，評價各科教師。應盡可能正面引導學生，肯定教師的工作，多談論一些教師的優點：如教師的責任性強，字寫得漂亮，有愛心，學識淵博等等。幫助教師在學生的心目中樹立威信，讓教師成為學生依賴的長者和朋友。另外，建議家長朋友們，免談其他任課教師的是非，積極引導，為學生也創建陽光成長氛圍。

四、QQ互動，引領成長

警鐘長鳴，安全重于泰山。學生平安健康是家長教師共同的心愿。為了更好地管理與交流，我校開通了校訊通，建立班級QQ 群 .這種形式目前已經成為家校聯系的安全紐帶。家長既可以關注學生的上下學情況，也能安心工作，還可以通過和教師私聊，全面了解學生的學校表現，還可以就教學方面及時和教師咨詢。對“癥”下“藥”,積極配合，促進學生快樂成長。對于教師而言，充分靈活使用其功能，不僅全面掌控學生的安全和學習動態，也能解決突發事件，起到了事半功倍的效果。

總而言之，建立學校與家庭的信任紐帶，充分調動起每一位家長的言行，彼此溝通尊重，讓學生和家長“親其師，信其道”,輕松學習，健康成長，鑄就我們教育堅實宏大的橋梁，是我們教育者最終的目標。