摘 要

音樂教育是學齡前兒童基礎教育的重要組成部分。作為實施美育教育的重要途徑，幼兒園音樂教育逐漸得到社會各界更廣泛的重視。

本論文在研究分析大量國內外相關研究材料的基礎之上，通過選取代表性（包頭市昆區公辦）幼兒園進行實地考察調研，旁聽、參與幼兒園音樂教育活動的實施，旨在過程中了解公辦幼兒園音樂教育活動的現狀，發現可能存在的問題，分析總結原因，并提出相對應的對策。

本文主要由三個部分組成：引言、正文和結語。

引言部分，在提出問題的基礎之上論述了本文的研究背景，理論意義和實踐意義兩方面；對關于幼兒園音樂教育活動的國內外相關研究進行了研究綜述；最后對本文中運用到的研究方法進行了說明。

正文部分，首先通過訪談和問卷調查等方法了解到包頭市昆區公辦幼兒園音樂教育活動的開展現狀。根據實地調研，從幼兒園音樂教育活動的目標、內容、結構及評價等方面，對公辦幼兒園音樂教育活動的開展現狀進行闡述。其次針對包頭市昆區公辦幼兒園音樂活動發展過程中發現的問題進行分析。主要論述了在音樂教材、教學模式和方法、幼兒園管理者及幼兒家長等方面存在的問題。逐一分析可能影響這些問題產生的原因。最后對包頭市昆區公辦幼兒園音樂教育活動存在的問題提出對策。從調整教材、進行新教師培訓、提高幼兒園管理效度、加大幼兒園管理者支持力度以及家長等多方面入手。

結語部分，對全文進行了歸納和概括。

幼兒音樂教育是幼兒園五大領域課程的重內容。音樂教育所用教具內容單一、教學模式化、家長對音樂教育活動不了解，無法契合幼兒教師實際發展的需求。在一定程度上對幼兒園音樂教育活動的改革產生了制約。因此，要更有效的開展幼兒園音樂教育活動，需對現實存在的問題進行調研分析，提出有針對性的意見，使幼兒園音樂教育活動的開展趨于完善。

關鍵詞：包頭市昆區，公辦幼兒園，幼兒園音樂教育活動

目 錄

引 言

一、問題的提出

（一）研究背景
1.學前教育是基礎教育的重要組成部分
2.幼兒園音樂教育活動質量需提高
（二）研究意義
1.理論意義
2.實踐意義
（三）相關研究文獻綜述
1.概念界定
2.國內外關于幼兒園音樂教育活動的研究概況
（四）研究方法
1.文獻資料法
2.問卷調查法
3.觀察法
4.訪談法

二、包頭市昆區公辦幼兒園音樂教育活動的現狀

（一）昆區公辦幼兒園對音樂教育活動的認識
（二）教師對幼兒園音樂教育活動的認識
（三）幼兒園音樂教育活動的開展情況
1.歌唱活動
2.韻律活動
3.演奏活動
4.欣賞活動
5.音樂游戲
（四）幼兒園音樂設施的配備情況

三、包頭市昆區公辦幼兒園音樂教育活動存在的問題

（一）幼兒園對音樂教育活動不重視
（二）教師在幼兒園音樂教育活動中存在的問題
1.沒有正確認識幼兒園音樂教育活動的觀念目標
2.教師引導方法模式化
（三）幼兒園相關音樂設施存在問題
1.音樂教材內容錯誤
2.音樂設備配備不均
（四）幼兒家長的教育觀念錯誤
1.對音樂教育活動的概念存在誤區
2.音樂教育活動的目的功利化

四、影響包頭市昆區公辦幼兒園音樂教育活動存在問題的原因

（一）幼兒園管理對教學活動的影響
（二）教師對幼兒園音樂教育活動的認識有偏差
1.教學方法單一，忽略對幼兒創造力的培養
2.重技巧輕引導，忽略對幼兒審美能力的培養
（三）對教材的選取沒有嚴格把關
（四）幼兒家長產生的影響

五、對包頭市昆區公辦幼兒園音樂教育的問題提出對策

（一）幼兒園管理者加大對音樂教學的支持力度
1.培養具有良好音樂素養的教師
2.充分信任肯定教師的工作
3.重視音樂教育教學評價
4.幼兒園基礎設備配備均衡
（二）對幼兒教師進行培訓
1.轉變教育觀念
2.提高音樂素養
3.創新教學方法
4.環境創設
5.學習國外優秀的音樂教育理論
（三）提高教師自我管理的有效性
1.建立規章制度
2.合理進行時間管理
3.促進教師音樂教學課程的自我管理
（四）調整教學結構和教材內容
（五）充分利用音樂設備
（六）提升家長的音樂素質
（七）讓音樂教學滲透到日常生活中

結 語

參考文獻