我國高校軍事理論課以德育為綱，本門課程開展是大學生德育工作的重要組成部分。我國《憲法》、《兵役法》和《中華人民共和國國防教育法》中都規定了大學生入學后必須進行軍訓。我國高等教育要求培養大學生有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人，同時牢固掌握國防知識強化，培養愛國主義、集體主義責任感，提高大學生的綜合素質使其成為忠誠的愛國主義者合格者，因此，必須認識到軍事理論課對大學生德育培養的積極作用。

一、大學生德育在高校軍事理論課中地位

1. 高校軍事理論課有利于實現大學生強國夢

在軍事課中的社會主義、愛國主義教育有利于實現大學生的強國夢。軍事理論課中進行的國防教育是以愛國主義教育為核心教育，通過對中國古代、近代、現代國防演變學習，使大學生感受到擁有五千年文明史的中國，曾經在世界上長期處于領先水平，而在近代中國卻遭受著領土被宰割，財富被掠奪，人民被屠殺，民族尊嚴被帝國主義列強踐踏肆意。大學生能夠深刻認識近代國防的脆弱性，領會到國家想要捍衛國家主權，領土完整，國家統一、保衛國家安全就必須要有強大的國防，強大的綜合國力和經濟實力，激發學生建設強大祖國的熱情和激情，繼承前輩的奮斗精神，實現中華民族偉大復興的使命感。

2. 高校軍事理論課有助于大學生培養集體主義觀念

在《普通高等學校軍事課教學大綱 （2006 年修訂 ）》課程目標中的第二條明確指出 :“ 強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進綜合素質的提高，為中國人民解放軍訓練儲備合格后備兵員和培養預備役軍官打下堅實基礎?！避娪枌Υ髮W生進行嚴格的軍事化要求，在這一嚴格要求過程他們組織紀律性、集體主義感會大大增強。大一新生經過一段時間的軍訓，大學校園中的校風、校紀會得到大大提升，同時會形成良好的培育大學生道德的氛圍，為把當代大學生培養成社會主義合格的接班人打好基礎。

3. 高校軍事理論課有利于樹立大學生正確的人生觀

一個軍隊需要有拼搏奮斗精神，一個國家、一個民族更需要一種為了共同的理想而敢于戰勝一切困難的奮斗精神，這應該是在社會主義提倡和主導的人生觀，應該成為民族的靈魂。軍事理論課有利于大學生正確的人生觀的樹立。大學生通過軍事理論課的學習，能夠感受到人民軍隊的無產階級革命英雄主義精神，這種精神能對提高他們保衛祖國的國防意識和樹立正確的人生觀具有重要意義。人民軍隊具有無產階級革命英雄主義精神，這是任何敵人所無法擁有、而是人民軍隊所獨有的政治優勢，因此，大學生要向人民軍隊學習。

二、德育融入高校軍事理論課的途徑

1. 改革課程體系、優化教學內容

普通高等學校軍事課教學大綱規定的軍事理論課的教學內容涵蓋了軍事學的各個方面，為了使軍事理論課教學形成特色的課程體系，高等院校應根據軍事理論課的知識內容結合教師的授課經驗形成各自的教案、講稿、課件。精煉教學內容，突出教學重點難點，重視國防教育的同時，也要側重對學生的愛國主義、集體主義、奉獻精神等社會主義核心價值觀教育，例如，中國國防這部分講解應以激發大學生的愛國意識和責任感為重點，使學生樹立牢固國防觀念；軍事思想這部分講解應讓學生了解古今中外軍事思想發展史和主要人物軍事理論的基礎上，去把握古代與近現代軍事思想的精髓；國際戰略環境這部分應以我周邊安全環境和國際熱點問題為重點，增強學生的危機感，提高國防意識等。

2. 將愛國主義教育融入高校軍事理論課

愛國主義和集體主義在新的歷史時期被提升到新的高度。近代中國的血淚史和屈辱史對于中國人民來說是刻骨銘心的教訓，面對國內外復雜形勢，我國安全面臨著巨大挑戰，這要求把愛國主義必須融入到軍事理論課中。學生在了解我國的解軍事思想。我國的國防，軍事高科技，國人民解放軍共同條令等等，這些軍事理論知識能夠增強國防觀念和國家安全意識，加強愛國主義，集體主義觀念，更具有組織性和紀律性，將國家責任感、自豪感和歸屬感融入到自己的意識中，在大學生群體中逐漸積淀而成的一種國家主人翁責任感、自豪感和歸屬感的社會主義接班人。

3. 優化教師隊伍結構，提高教師師德師風建設

軍事理論是一個相對獨立的綜合性學科，它不僅涉及到社會科學領域還涉及到自然科學領域。所以軍事理論課教師應具備良好的綜合學科知識結構，又應有不同學科特長的教師構成，從這一方面應該優化教師隊伍結構。教師是學生學習的榜樣。教師的一言一行影響著學生，而且是作用于學生的教育因素，不僅影響在校學生，而且影響學生的一生。特別是軍事理論課教師所講授的知識、表達的情感都代表著國家的意志和威嚴，所以軍事理論課教師應做到為人師表、以身作則，用自身的言行和高尚品格去影響大學生感悟大學生。要組織軍事理論課教師經常性的培訓，包括到軍事基地體驗生活，參觀軍事基地，學習最新的軍事理論知識，在軍事理論課教師內建立起獎罰、監督與評價的機制。

因此，高校必須重視軍事理論課所具有的德育功能，使大學生國防教育與德育兩者相促進、相協調、相統一，在增強大學生的國防意識的同時提高大學生的德育素質，進而促進大學生的全面發展。

參考文獻：

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