一、院校的管理急需學員具備強烈的競爭意識
院校教育有其特殊性，即和部隊有區別又有著緊密的聯系，目前院校中部分干部很大程度上依靠以往經驗處理新形勢下的新問題，學員對此習以為常，現實已告訴我們院校的管理急需增強學員的競爭意識。
（一）人具有潛在競爭意識
有關競爭意識最早的比較系統的論述來自達爾文的《進化論》中，它第一次提出適者生存，優勝劣汰這一大自然的基本規律。人類在進化過程中，繼承了最原始的生物界的“競爭意識”，使人類在不斷地抗衡，拼搏中確定自己的地位，這在原始人的身上體現得尤為突出，現在人們的競爭意識已遠遠超過生存的范圍，體現在各個方面。
另外，人們的內心都有一種潛在的超越意識。任何人都生存在集體之中，任何一個生存在集體中的人都不甘心落于他人之后。這是人的共性心理，是不受主觀意志制約的，就像每一個中國人都希望自己的國家比其他任何國家都強大，希望中華民族比世界上任何其他民族都優秀一樣。如果聽說某個國家或民族比我們強，就會發自內心的產生一種超過他的潛意識，舊社會我們的同胞被稱為“東亞病夫”時，國人無不為之憤慨，從那時起，無數的仁人志士為中華民族的獨立富強前赴后繼。今天我們的國家強大了，人民可以揚眉吐氣了，這些都源于潛在的超越意識的作用。
（二）院校管理工作需要
競爭意識事物的發展是普遍聯系的，即競爭無論在哪個領域，都存在著普遍性，規律性的東西。院校的管理也必須引入競爭機制，院校是培養未來軍官的場所，這就要求學員具有過硬的軍事素質，院校的管理質量直接決定了干部的素質和能力。先進的管理也是提高學員素質能力的一個重要方面。而達到這一目的，競爭是最有效的手段。因此我們說院校的管理工作已經到了非強化競爭意識不可的階段。積極吸取眾家之長，形成自己的獨特優勢，這樣才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
我們大多數院校學員的頭腦中危機感不強，工作中缺乏積極性和創造性，要想改變這種現象，也必須強化學員的競爭意識，樹立正確的競爭觀。
二、培養學員競爭意識的具體方法和措施
營造一個良好的內外環境，形成濃厚的競爭氛圍是強化學員競爭意識的關鍵。干部首先要擺正自己的位置，學員才是院校真正的主人，院校一切為了學員，院校的一切靠學員，培養學員強烈的進取心，從學員的未來和前途考慮，為學員的成才創造有利條件。
（一）注重競爭意識教育
有句話叫“思想是行動的指南，有什么樣的思想就有什么樣的行動，首先通過教育使學員認真地分析他們面臨的嚴峻形勢，強化學員增強競爭意識的必要性和緊迫性。同時還必須認識到營造一個良好的外界環境，形成濃厚的競爭氛圍，是強化學員競爭意識的關鍵。干部要首先擺正自己的位置，從學員的未來和前途考慮，培養學員強烈的進取心，為學員的成長進步創造條件。其次 要增強干部大膽的 新意識，連隊干部要結合院校性質和本單位特點，大膽地引進，最終形成一套完善的競爭機制。
（二）堅定參與競爭的信心
有的學員當看到自己同典型之間存在很大差距時，容易失去信心，甚至產生自卑心理作為領導干部，應該教學員一分為二的辯證看自己，金無足赤，人無完人。絕對完美的人是不存在的，要學會用一只眼看自己不足的同時用另一只眼看自己的長處。然后幫助學員分析其特點，有哪些興趣愛好及特長，揚長避短，樹立信心，確定奮斗方向和目標，勇于投入到激烈的競爭中去，在競爭中提高自我完善自我。
（三）確定正確的目標
個別學員，當看到其他人取得可喜的成績時也信心百倍，制定了宏偉的計劃，確立了遠大的目標，往往經過一段時間后又感到目標太遙遠，因而喪失了競爭的銳氣，意志消沉，可見在制訂計劃時還必須周密詳盡，學過社會主義發展簡史的人都知道共產主義是人類的最高理想和最終奮斗目標，但我們國家研究制定了社會主義初級階段分三步走散的戰略和五年規劃及遠景目標等具體的奮斗目標，其目的就是使目標具有可行性和現實性，給人一種實現目標就在眼前的感覺，從而能使人們始終保持旺盛的斗志不斷追求新目標。同樣道理，學員在確立總體目標的同時，還要把它具體化分為幾個階段，幾個層次，逐步實現。這樣才能使競爭具有連續性和持久性。
（四）建立健全獎懲制度事物的發展
受外因和內因兩個方面制約，只有這兩個方面的因素都充分調動起來，形成外有壓力內有動力的激勵機制、才能營造一個良好的競爭氛圍。對于競爭意識強，成績突出，進步幅度大的學員及時的給予表揚、肯定；對于競爭意識淡薄，不求上進的，通過適度的處理，促進其強化競爭意識，積極參與競爭。
強化學員的競爭意識，鼓勵其積極參與競爭的方法很多，關鍵是結合本單位的特點，使競爭具有廣泛性和持久性。
也許有人認為在強化學員競爭意識的同時會造成個人主義思想嚴重，過分追求個人價值的實現。其實這與強化學員的競爭意識并不矛盾。競爭意識分兩種：一種是個人的競爭意識，一種是集體的競爭意識?；鶎痈刹吭趶娀瘜W員個人競爭意識的同時還要注重培養其集體競爭意識，在學員的頭腦中牢固樹立個人的價值只有通過集體才能實現的觀念，使其充分認識到集體先進個人才能進步，個人的進步是為了集體的發展。
新一輪院校變革開始在即，新時期習主席對部隊院校發展變化提出了很多的要求。作為基層管理者，要迎接這嚴峻的挑戰，就必須樹立創新意識，大膽、引進競爭策略和競爭手段，逐步建立健全一套適合院校特點的競爭機制，不斷改變院校目前的管理現狀。
