案例主題

隨著社會經濟的發展,我國的基礎課程進行了改革.新課程的基本理念是為了中華民族的復興,為了每一位學生的發展.現代社會要求公民具備良好的人文素養、科學素養、創新精神、合作意識和開放的視野以及多發面的基本能力.可見課程標準的理念包含著全面提高學生的語文素養、包含著正確把握語文教育的特點以及積極倡導新的學習方式和建設開放而具有活力的語文課程.吳文課程的提出市社會的需求、社會進步的表現.所以語文課程標準無論在目標要求還是結構體例上都開辟了新的視野.第一,著眼于語文 素質,重視在學習知識的過程中潛移默化的培養學生正確的價值觀、人生觀和世界觀形成正確的價值選擇,培養社會責任感,樹立遠大理想.他特別強調張揚人文精神,強調民族文化的傳承、發展,強調全球視野、科學精神和現代意識.讓學生的閱讀范圍越來越廣,知道的知識不僅僅局限于課本的知識,更多的了解更多的知識,形成正確的價值觀.第二,在學習方式方法上大力提倡自主、合作、探究式學習,改變授受習得的傳統學習方式,還注重了學生的發展,把學生的主題放在首要地位,立足于學生的發展.要求老師在備教材的同時,還要備學生,也把教材內容變為學習內容,使整個教學過程學生處于主角地位,教師是組織者.第三,語文課程標準設置了創造發展空間,充分發揮學生的能力,讓學生把看到的與學到的運用到一起,更沒有以前的超綱超標之說,讓學生大膽的想象,大膽構思,使學習內容與生活實踐結合,學生了解到的內容、知道的事情越來越豐富.

我上的這節課基本上是圍繞這幾點來進行設計、構思的.目的是通過學生學習夕陽西下時火燒云顏色和形狀的變化,觀察大自然,了解大自然景色的美麗,抒發對大自然的熱愛之情.在學習活動中,讓學生不由自主的學習語文、學會合作.使他們的書面表達和口頭表達能力有所提高.《火燒云》描寫了了晚霞的美妙景色,學習這篇文章是要輔之以想象,把那些無形無聲的文字,想象成一幅幅有聲有色的畫面,才能使文章內容更加生動、更加深刻,學生學習的興趣也會更濃.但是隨著社會的發展,大氣的污染,環境的破壞,我們尤其是生活在城市里的孩子根本沒有見過火燒云,只是在網上或電視里見過,沒有真切的感受根本不能體會火燒云的美麗.怎樣才能讓學生有置身于火燒云中的感覺呢?成了一個相當重要的問題,因為只有學生體會到火燒云,感受到火燒云了,才能體會作家蕭紅優美的語言,體會語言文字的美妙.