一、盜墓類小說概念及從中學生群體研究的意義

盜墓類小說是指在網絡上廣為流傳并由紙媒正式出版的以盜墓為題材的具有驚悚、怪誕、玄幻風格的小說作品，代表作有《盜墓筆記》、《鬼吹燈》等。當代文學批評界對以《盜墓筆記》為代表的盜墓類網絡小說的研究力度還不大，可借鑒的資料較少，目前能夠查到的文獻有范鵬的《盜墓文學作品興起的原因及問題現狀分析》、朱婉瑩的《論新世紀盜墓文學》。前者分析了盜墓類小說流行的原因，從好奇心理、尋寶心理和從眾心理討論了盜墓類小說與傳統文化復興趨勢之間的關系。后者分析了盜墓類小說流行的社會因素，指出市場需求和讀者需求是其生產的動力。二人的研究也都涉及了盜墓類小說的缺點，如結構混亂、整體水平不高等。類似文獻還包括陶東風的《青春文學、玄幻文學與盜墓文學---“80 后寫作”舉要》和馬善梅的《“盜墓文學”興起之源探索》等。

不過，現有的對于盜墓類小說的研究，還缺乏從中學生這一特定群體的角度出發去探討盜墓類小說流行原因的成果。而盜墓類小說在中學生中傳播最為廣泛，影響最為深遠。研究盜墓類小說的流行原因，有利于引導中學生正確吸收盜墓類小說中優秀元素，并能讓中學生對該題材小說中所蘊含的一些丑惡、腐朽、落后的文化元素能有抵抗力與免疫力。

二、盜墓類小說中學生群體閱讀現狀及結果分析

本次調查隨機選取了 166 中學高一、高二共240 名同學。采取不記名方式進行現場答卷。2013年 3 月共發放 240 份問卷，收回 221 份，有效問卷221 份。本研究采取的問卷系自編問卷，包括封閉式單選題 8 道，多選題 1 道，開放式題 3 道。經數據分析后的調查結果如下：

首先，盜墓類小說在 166 中學流行程度較高，超半數學生讀過。調查結果為高一年級完整看過一部盜墓小說，如《盜墓筆記》《鬼吹燈》的人數為31 人，看過盜墓小說一部分的人數為 36 人。高二年級完整看過一部盜墓小說，如《盜墓筆記》《鬼吹燈》的人數為 17 人，看過盜墓小說一部分的人數為 40 人。通過調查，我們發現，在收回的 221 份調查問卷中，有 124 人看過盜墓類小說，所占比例為56%,所占比例較高，說明在 166 中學，盜墓類小說受到同學們的歡迎。

其次，喜歡看盜墓筆記的同學更加追求刺激冒險和團隊友情。對看過盜墓類小說的同學而言，高一喜歡愛情電影的為 9 人，喜愛友情電影的為11 人，喜愛冒險類電影的為 47 人。高二喜歡愛情電影的為 8 人，喜愛友情電影的為 12 人，喜愛冒險類電影的為 37 人。高一喜歡足球這類團隊項目的為 16 人，喜愛乒乓球這類純個人項目的為 10 人，喜愛當驢友去冒險這類刺激項目的為 41 人。高二喜歡足球這類團隊項目的為 15 人，喜愛乒乓球這類純個人項目的為 14 人，喜愛當驢友去冒險這類刺激項目的為 28 人。

通過以上數據，我們可以看出：第一，冒險的刺激、驚悚、新穎是吸引同學們的主要因素，書中豐富的冒險情節，是其流行的重要原因之一。高中生在日常生活中，過的是一種三點一線的生活，較為枯燥，容易使同學們產生高度的緊張和焦躁的情緒。而高中生又恰恰處于青春期，思維很活躍，向往未知的世界，喜愛追求刺激以填補他們空虛的內心，因此盜墓類小說中蘊含的恐怖刺激的冒險元素便深深地吸引了同學們的目光，成為了同學們放松解壓的一種重要的方式?！叭藗冊谌蚧?，市場化的快速發展變化中很容易產生不安及焦躁，以閱讀躲開考試，就業，升學，失業的現實重壓是我們的天性，同時恐怖也在挑戰無意識的神秘心理，以舒緩現實帶來的高度緊張和壓抑感?！保?）第二，團隊合作也是深受同學所追捧的，而友情便是團隊合作中培養出來的，盜墓小說中精彩的團隊合作，使得主人公深厚的友誼感染了高中生們，這也是其流行原因之一。

再次，刺激冒險和人物塑造是盜墓類小說流行重要原因。對于盜墓類小說最吸引人的因素，幾乎所有答案都集中在情節和人物這兩個選項上。高一共有 36 人選擇了情節，25 人選擇了人物，而高二有 39 人選擇情節，13 人選擇人物。即在看過盜墓類小說的 124 名同學中，有 75 人選擇情節，38人選擇了人物。從調查結果中我們可以看出：首先，小說的情節是其流行的主要因素，而盜墓類小說主要的情節圍繞著各種冒險展開。其次，以《盜墓筆記》為例，其中塑造了很豐滿的人物形象，不同的人物有其特點，更關鍵的是，人物之間有著濃厚的情感關系，有友情，有愛情。通過前面的調查可以知道，一方面某些人物的性格深受讀者喜愛，另一方面人物之間濃濃的友情也吸引著讀者，也正符合高中生的心理追求。

最后，盜墓類小說一定程度上能夠滿足高中生精神需求。問卷中第六題，“您每次看完本書的感覺”:高一共有 42 人認為讀完后緊張刺激，13 人覺得輕松，12 人覺得感動。而在高二，35 人認為讀完后緊張刺激，12 人覺得輕松，10 人覺得感動。即在看過盜墓類小說的 124 名同學中，有 77 人認為刺激，25 人認為輕松，22 人覺得感動。從調查結果中我們可以看出：有高達 62%的人認為緊張刺激，與前面的調查結果相符，刺激依然是帶給讀者的最大感受。毫無疑問，緊張刺激的冒險情節，是這類小說的重要流行原因。有 20%的人認為輕松，這也進一步驗證了同學們可以依靠它來緩解一天下來的疲倦與壓力。有 18%的人認為很感動。盜墓類小說為什么會讓人感動？以《盜墓筆記》為例，吳邪、小哥、胖子的友情令人心碎而感動。正是成功的人物形象塑造，加上人物間濃濃的友情，使人們感動。讀小說就感覺人物像是鉆進腦海中一樣，無法磨滅。這些主角就像是我們自己身邊的哥們，有血有肉。我們幻想著自己也參加了這樣的冒險?！白x者在被故事發展牽引，為故事人物感動時，也是在感動自己的生活，自己的幻想，自己未實現的愿望或已過去的美好?！?/p>

三、盜墓類小說在中學生中流行原因分析

首先，緩解緊張感，愉悅心情。盜墓類小說在閱讀時間較長的同學中比較流行，且大多數同學的學習時間都比較晚，這也就導致了大部分同學消遣娛樂的行為會比較單一。因此，盜墓類小說的精彩刺激能夠緩解讀者一天的緊張情緒，達到消遣娛樂和放松的效果。高中生一天中大部分時間是在學校度過的，學校的學習是緊張的，學校進行的大部分閱讀是枯燥的、死板的，具有強制性的。然而在閱讀盜墓類小說時，讀者能夠充分自由的放飛自己的想象，在一個寬松的環境中體驗閱讀的樂趣?！伴喿x主體在不知不覺的狀態中，自由的聯想，想象，沉浸在情感的熏陶中，獲得審美的愉悅。學生還可以根據自己的體驗和情趣標準來進行取舍，充分表現個體的自由傾向和創造性?！?/p>

其次，精彩的冒險情節和團隊合作。書中精彩的冒險情節，環環相扣的刺激性劇情，是吸引讀者的第二個因素，而作者刻畫的人物團隊之間的默契合作和舍身忘己的濃厚友情，也使得很多讀者感動。這是盜墓類小說流行的第二個原因。

再次，刻畫的人物滿足高中生心理追求。盜墓小說中刻畫的人物，滿足了高中生這一特定群體的一定的精神需求。高中生處在青春期，精神生活豐富，幻想自己能有不同尋常的經歷。而盜墓類小說中往往都有一個貼近生活的角色，比如《盜墓筆記》中的吳邪。許多讀者讀著吳邪的故事，就像是自己在經歷一次冒險?！靶≌f家把這些小說寫出來時，當讀者接受它時，跟著其中的人物喜怒哀樂，仿佛多了一次人生經歷。讀者閱讀通俗小說時，這種白日夢的特征非常明顯?！保?）然而，處在青春期的高中生，更加追求一種叛逆和冷酷，這也是為什么小哥那么受歡迎。其次，一個樂觀的、有趣的人物形象同樣是高中生所追求的。盜墓類小說，往往能塑造出符合高中生精神需求的這幾種角色，使得中學生融入到小說中。這也就使盜墓類小說對高中生這一團體的吸引力加大。人物的成功塑造，滿足高中生的精神追求和價值追求，是其流行的第三個原因。

最后，奇觀、文物等多種元素結合。盜墓文學的興盛，是多種元素合力的結果。既因為盜墓類小說中擁有更為新奇的刺激的探險故事，又因為人物間團結合作以及深厚情感感染了同學，還因為它展示了一些奇觀、文物，給人們增加了現實感。陶東風則認為，盜墓類小說興起的原因是必然的，是由于它融入了奇觀展示、歷險故事、偵探小說、珍奇文物。

四、如何正確閱讀盜墓類小說

閱讀對人的影響是潛移默化，深遠持久的。盜墓類小說在高中生中廣為流行，其影響不可小視。因此，指導同學們正確閱讀盜墓類小說，有著重要意義。

首先，樹立更注重所喜愛人物積極影響的意識。前面的調查結果顯示，盜墓類小說對人會有重要影響。58%的人在讀完盜墓類小說后更向往冒險，更富有冒險精神，而高達 82%的人更加注重身邊的友情。這些影響都是正面的積極的影響。然而，盜墓類小說同樣會帶來一些不良影響，比如為了達到目的不擇手段，比如暴力解決問題等。高中生在閱讀盜墓類小說時，應該有所側重和選擇，在感受緊張刺激的情節所帶來的快感的基礎上，應更多關注主角們的積極性格和行為，從盜墓類小說中獲得更加積極正確的影響，主要有以下四個方面：第一，關注團隊精神而非純個人英雄主義。朱婉瑩認為個人英雄主義是吸引讀者的重要因素，但是通過調查卻發現，在高中生這個特定群體中，更加注重友情和團隊合作的人要多于喜愛個人單打獨斗的人。這與中國的教育制度更加強調團隊有關，也與中國人千百年來講究合作的傳統思想有關。不可否認，團隊的力量非常重要，也更符合中國的國情。中國是一個講究合作、講究人際的國家，一味的單槍匹馬的個人英雄主義、在中國也許并不適用。因此，我們在閱讀盜墓類小說時，盡管會被一些主角的個人英雄事跡所震撼，但仍應注意到團隊精神的重要性。比如，在閱讀《盜墓筆記》時，我們雖然承認小哥是一個典型的個人英雄，但是如果沒有這個團隊，他也有很多任務無法完成。我們應該去關注團隊精神而非過于崇尚個人英雄主義。第二，吸取冒險精神而非不自量力的行為。中國的教育制度在一定程度上會使得學生缺乏一種冒險精神和對冒險的向往，這一點恰恰是盜墓類小說可以給予高中生讀者的。高中生讀者會從盜墓類小說中感受到冒險的刺激和樂趣。關注主角所富有的冒險精神是對的，但是，我們不能只看到主角們的冒險精神，而過分放縱我們的好奇心，甚至自大地認為自己也可以像主角一樣去冒險。我們在向往冒險的同時，應該意識到冒險是建立在準備充分、條件充足的基礎上的。吸取冒險精神，是讓高中生在需要拼搏和冒險的時候不會因缺乏這種信念和精神而畏畏縮縮。在吸取冒險精神的同時，也要注意，過分的好奇和自以為是、不自量力的行為會導致嚴重的后果。比如，在《盜墓筆記》中，胖子多次因為好奇心，自以為是地去尋找陪葬品而碰觸了機關，造成險情。因此，我們在閱讀盜墓類小說時，應該警惕一些錯誤的思想行為。第三，關注樂觀的心態而不是隨意的行為。盜墓類小說往往會塑造滿足高中生時期精神追求的角色，如前文提到的叛逆的角色、個人英雄主義的角色和團隊角色。當然，還有一種在危急的時刻還能保持樂觀的角色。這種角色給人的印象吳 昊：盜墓類小說流行現象研究及閱讀策略就是大大咧咧，但在關鍵時刻卻依舊充滿了樂觀的心態，比如《盜墓筆記》中的胖子?？墒?，隨之而來的問題就是，許多人認為胖子的樂觀就只表現在他的隨意上。這是很錯誤的認識。不錯，胖子是有很多隨意的行為，但那些行為都導致了許多危險的后果。高中生在關注胖子這個角色時，應該分清他的優點與缺點，而不是混為一談。樂觀的心態有助于高中生在日后的學習生活中保持良好的心態，而隨意的行為卻可能使得高中生日后面臨多種困難。第四，注重機智而不是為達目的不擇手段的行為。在盜墓類小說中，盜墓不是單靠體力就能完成的任務。盜墓人需要有著機智的頭腦。許多角色都有著機智的一面，憑借著智慧解決了許多難題。高中生可以從盜墓類小說中，更進一步的認識到機智、計謀的重要性。高中生在閱讀盜墓類小說時，如果能對所喜歡的角色的機智才能有充分的認識，就會在潛移默化中學會更加機智地去想問題，更加追求計策和計謀，而不是蠻干。不過，如果不加辨別地欣賞為達目的不擇手段的行為，對高中生的心理健康就會產生不利的影響，甚至可能導致高中生在日后的發展中養成不擇手段的壞習慣。這就要求高中生在閱讀盜墓類小說時，要善于關注自己喜愛角色的積極行為，自覺接受正面影響的熏陶，抵制不良影響。

其次，合理安排閱讀時間，拒絕沉迷于盜墓類小說。高中生是一個特殊的群體，處于青春期的高中生，在自律性上可能會出現問題。從個人訪談中得知，有些同學會由于沉迷于這類小說，而耽誤自己的休息時間和學業。高中生在閱讀盜墓類小說時，應該擺正該類小說的位置。這類小說是一個供高中生緩解課余壓力的、用來消遣放松的小說，我們不能本末倒置，將它放在首要位置。如果本末倒置，那盜墓類小說就喪失了它存在的意義，會對高中生的身心健康起到不良的影響。因此，高中生讀者應該合理安排閱讀時間，拒絕沉迷于盜墓類的小說。

最后，了解盜墓類小說中蘊含的傳統文化，拓展我們的視野。高中生是一個特殊的群體，是一個受過教育、有良好的文化素養的團體。我認為，高中生應有能力去體會盜墓類小說中蘊含的傳統文化元素。比如，小說里面所涉及的陶器、瓷器知識等。盜墓類文學中，會有很多對于瓷器的描述，且很多描述是真實的。一般讀者也許不會從文字中體會到它的價值，但是高中生是擁有一定的辨別能力和積累能力的群體，如果高中生能對于小說涉及的瓷器與陶器多加注意，甚至在閱讀完小說后上網進行搜索整理，那就不但會滿足高中生階段的好奇心，也可以從中感受到中華瓷器的精美，體會到中華文化的博大精深。

盜墓類小說其實古已有之。當今的盜墓小說和過去的小說有很多異曲同工之處，比如作者大多具有道教的信仰，主人公懂得五行、祭祖、巫術等。雖然中華民族始終未形成一個統一的國家宗教，但是道教的影響卻是不可忽視的，同時道教作為傳統文化，是具有了解價值的，而盜墓類小說很好的達到了傳播該類文化的目的。