近年來，學界對奉系軍閥的研究大多關注于奉系的上層人物如：張作霖、張學良及一些宏大事件的敘述，而對奉系、奉軍中一些微觀問題缺乏研究，尤其是初級軍官問題幾乎無人涉及。初級軍官在奉軍中主要擔任連、排級職務及軍事長官的副官等，他們是軍官隊伍的重要組成部分，軍隊基層管理者，其素質直接決定了軍隊的戰斗力和未來發展。本文通過對早年奉軍初級軍官素質問題的探討，來厘清奉軍初級軍官培養體系的建立過程及實踐效果，并對其進行一定的評價。
一、奉軍初級軍官培養體系形成原因
清末民初，張作霖以巡防隊為基礎，不斷擴充軍隊，吸收了奉天省的巡防隊及吉林、黑龍江兩省軍隊，到1921年已有四師二十六旅[1]32-35,其擴張速度可謂驚人。然而擴充如此龐大的軍隊，必然要求有相應數量的軍官去充實各個部隊，尤其是初級軍官。按當時的編制計算奉軍至少擁有5 000多名連、排級初級軍官[2]29.龐大的初級軍官群體一方面來自于軍校培養，另一方面則從原士兵中提拔。在東三省講武堂開辦前，東北只有一所由趙爾巽開辦的陸軍講武堂，民國后即停辦。
1919年張作霖重開東三省講武堂，到1921年第一次直奉戰爭前共辦了三期，培訓了980人[3].
這980人相對于幾千人的初級軍官需求自然是杯水車薪，剩余的只有從原士兵中提拔?？焖偬岚问勘豢杀苊鈳硭刭|問題。
奉軍主要由兩部分組成：清末的巡防隊和收編的土匪。巡防隊是晚清軍制改革中保留下來的一種新舊混雜的軍隊。他的前身是巡防營、捕盜營等舊式軍隊，原本就由保險隊、團練招撫而成，其素質之低下可以想見。奉軍另一個重要來源是土匪。東北的土匪每股人數不多，一般三四十人，多的上百人，收編后往往編為一個連或者一個排，編入軍隊后也不改變其內部關系，其頭目自然成為連長、排長等初級軍官。如，1905年張作霖收編了土匪劉景雙，并將其編為一哨，對其人事并不改編，劉景雙則成為巡防隊的一名下級軍官[4].
奉軍的士兵出身如此，被提拔為初級軍官時，其素質必然存在很多問題。
1922年第一次直奉戰爭，奉軍"諸將士多不學無術，未經良好訓練，所以射擊雖精，而戰法蒙昧。聞其兵士多自胡匪出身，僅知向前猛沖，不知退伏引誘，以詐取勝"[5],不僅如此，敗退后，紀律混亂程度也是觸目驚心的。針對這種情況，提高軍官素質，尤其是下級軍官的素質成為奉軍高層極為迫切的需求。
一方面需要大量初級軍官，另一方面又亟需提高現有初級軍官的素質，更為重要的是原有的初級軍官培養方式又被證明不可行，在此情況下，建立切實有效的初級軍官培養體系成為奉軍當務之急。
二、奉軍初級軍官培養體系內容
奉軍初級軍官培養體系包含兩個階段：首先是軍官養成階段，其次才是真正的軍官培訓。所謂軍官養成即對原來非軍人的人員進行軍人行為的培養。奉軍負責軍官養成的機構主要有兩個：東三省陸軍軍士教導隊和學生隊。負責軍官培訓的是東三省陸軍講武堂。
1.軍官養成階段
（1）東北陸軍軍士教導隊
1922年6月東北陸軍軍士教導隊第一期正式成立。教導隊以團為單位，共設三個營，每個營設四個連，每連設三個排，每排30人。學兵來源主要是各個部隊選送士兵和社會招考，統一要求是17~25周歲的高小畢業生。這些青年經過嚴格的身體檢查后方可參加入學考試，考試合格后，方可成為正式學員，學習期限為六個月[6]371設軍事教育形式，即使在激烈的戰爭期間也未停辦，到九一八事變前共辦了九期。按理來說，軍士教育屬于士兵教育，不應該歸入軍官教育體系。但根據實際情況，奉軍的軍士教導隊確實可以列入初級軍官培養體系。在北洋時期的軍隊體系中軍士不屬于軍官，但又和普通的士兵不同，是提拔軍官的優先人選。從軍士教導隊畢業學員的出路來看也確實如此。如，第一、二期學員畢業后一部分擔任了排長，少部分擔任班長；第三期畢業后大部分被分配到部隊擔任排長、司務長；第五期除一部分考入講武堂外，大部分編為排長[7]
.可見奉軍完全將其作為預備軍官培養?；诖嗽?，將軍士教導隊歸入軍官培養體系完全是恰當的。
（2）學生隊
1926年奉軍入關作戰。隨著部隊的不斷擴大和初級軍官的消耗，張學良深感初級軍官的缺乏，于是在1926年派人到沈陽招收第一批學生隊隊員，報考條件為15~18歲的高小畢業或者初中肄業生[8]14.此次一共招錄了200多名考生。這些學員未經訓練即被派到北京，編入張學良衛隊。在衛隊長姜化南死后，王以哲又在沈陽招收了600余名青年學生，總計分成四個連，統稱學生隊。
1928年第一期畢業后，又招收了大約1 200名隊員，七個初中班，一個高中班。因為九一八事變，第二期學生隊后來匆匆畢業。所以，東北軍學生隊總共招收了兩批。東北學生隊是"陸軍小學性質","是養成陸軍初級軍官佐之初步教育也"[9].畢業后，學員或者送往外國留學，或者送往講武堂深造。據第一期學員回憶，畢業后，主要有三種出路：一部分授予少尉軍銜，擔任張學良的保衛副官；一部分進入講武堂深造，還有一部分進深造班，學習外語，準備出國[8]14-18.
2.軍官培訓階段
在奉軍初級軍官培養體系的建立過程中，首先建立的是東三省陸軍講武堂。東三省陸軍講武堂的前身是光緒三十二年，東三省總督趙爾巽開辦的東三省講武堂普通科，其建立的宗旨為："三省各營現在帶兵官長研究武學之所"[10].光緒三十四年，改稱為陸軍講武堂，到民國四年停辦。張作霖主政東三省后，大力擴充軍隊，初級軍官逐漸短缺，隨即在1919年3月，在原陸軍講武堂的基礎上重新開設，稱為奉天講武堂。嚴格來說東北講武堂并非一所完全培養初級軍官的軍校。它事實上是一所涵蓋初、中、高三級軍官培養的軍校，除了擔負中高級軍官的培訓外，也對初級軍官進行訓練，其中對初級軍官的培養主要以深造的方式進行，即對原在職的初級軍官進行深造培訓。前三期的講武堂學員大部分來源于部隊在職排、連、營級軍官，因此，文化程度低，素質差。此后幾期這些情況有所改善，對生源要求逐漸嚴格起來，學員一部分來自于軍隊現有軍官，一部分來自招考的學生。到1931年九一八事變前，前后共培養了十一期，上萬人[1]43-45.
三、奉軍初級軍官培養體系評價
1.繼承和落實
奉軍初級軍官培養體系不僅是對清末民初初級軍官培養體系的繼承，也是對這一培養體系的具體落實。由于清政府的迅速滅亡，規劃中的初級軍官培養體系并未完全建成。北京政府繼續清末的軍事改革，開設了陸軍預備學校和俗稱保定軍校的陸軍軍官學堂，試圖將初級軍官培養體系完善。陸軍預備學校學制兩年，畢業后"充任軍官候補生及升入軍官學校之預備"[11].保定軍校則是一所專門造就"初級軍官","專收各兵科軍官候補生，教以初級軍官必修之教育"的學校[2]335.也就是說陸軍預備學校負責軍官養成教育，陸軍軍官學校負責對軍官的深造、培養。奉軍的初級軍官培養體系正是在參照此體系的基礎上建立的。
東北陸軍軍士教導隊和東北學生隊主要對應陸軍預備學校的角色，而東北陸軍講武堂對應的則是保定軍校。據當事人回憶說：東北陸軍講武堂各項規章甚至教材"完全仿照保定軍校及日本士官學校那套作法"[12]
但由于政局不穩和軍閥混戰，不僅沒有完善這一體系，甚至連原有的體系也破壞殆盡。自此中央政府的初級軍官培養體系完全消亡。奉軍的初級軍官培養體系正是在這一背景下建立的，它存續了清末以來中國軍事近代化的成果，培養了大量軍事人才，意義重大。
2.發展與創新
（1）注重文化課教育。在學生隊學習期間，除了進行軍事學習外，還進行文化課教育，尤其注重外語課。選聘的老師也是在沈陽比較有名氣的教師。在文化課中，任何學員都可在英、法、德、日四門外語中選修其中一門。畢業后，根據綜合成績決定是否選送出國留學。文化課的學習大大提高了學員的文化水平，并且有一門外語課的選修，對提高學員對外部世界的認知也有好處?？偟膩碚f，奉軍及后來的東北軍軍官的文化水平是比較高的。
（2）畢業后可以直接帶兵。奉軍與其他軍閥最大的不同之處在于軍校畢業生可以直接帶兵。
在民國初年，軍隊還流行行伍出身的人帶兵的傳統，對軍校出身的不大看得起，軍校生畢業后出路也較為狹窄，一般在軍隊作參謀人員。但是奉軍不同，奉軍尤為看重軍校生，在學員畢業后都直接帶兵，授予連長、排長職務。
3.問題與局限
（1）缺少完備的規章制度
1922-1931年，奉軍初級軍官培養體系不斷完備，但還遠未形成嚴格的規章制度，如，在招生方面，東北講武堂在第六期時，規定"招收上尉以上，上校以下的在職軍官"[13],事實上第七期招收的學員大部分為普通中學畢業生[14].又如，在學生隊學習期間訓練正步走，王以哲的訓練方法就和其他人不同，甚至與步兵操典不同[6]4.相對于北京政府時期，軍校教育機構的建立往往先頒布相關法律法規，如《陸軍軍官學校條例》《陸軍預備學校條例》等，然后嚴格按照法令法規辦學不同，奉軍直到1929年才頒布《東北學生隊條例》[15].
（2）缺少政治思想教育?；仡?0世紀20年代的軍事革新，最大的改變是將政治思想教育納入軍事教育中去。其中政治思想教育的重要內容即愛國主義教育。在當時的社會背景下，即便一般社會機構也投入大量精力宣傳愛國主義思想。如，附屬于奉天基督教青年會的遼寧省國民常識促進會、遼寧省拒毒聯合會，就曾以多種方式投入到愛國主義的宣傳中去[16]反觀當時的奉軍，雖然在開學典禮、畢業典禮上張作霖、張學良會對畢業生作講話，但在學員的整個學習期間，無論是課程中還是正式的課程之外，都沒有思想教育的內容。
參考文獻：
[1]王鐵漢.東北軍事史略[M].臺北：傳記文學出版社，1982.
[2]張俠.北洋陸軍史料：1912-1916[M].天津：天津人民出版社，1987.
[3]王書楠，吳廷燮，金毓黻.奉天通志：170卷[M].沈陽：東北文史叢書編委會，1983：4011.
[4]遼寧省檔案館.奉系軍閥檔案史料匯編：第2冊[M].南京：江蘇古籍出版社，1990:288.
[5]榮孟源，章伯鋒.近代稗海：第5輯[M].成都：四川人民出版社，1985:83.
[6]政協蘇家屯文史資料委員會.蘇家屯文史資料：第9輯[M].沈陽：遼寧省圖書館，1985.
[7]彭景文，鄭殿起.東北陸軍軍士教導隊概況[M]∥遼寧文史資料（內部資料）.1982:95.
