2009 年中央軍委做出招收地方大學生入伍的決定至今，已經有近百萬的大學生走進了軍營。這些地方大學生進入軍隊后，大大改善了軍隊人員的知識結構，促進了我軍現代化的發展。

但是，由于地方大學生官兵思想上的一些不足，給軍隊思想政治教育帶了了很大影響，如何認識這一群體的思想狀況，找出解決方案，是增強軍隊思想政治教育的重要課題。

1 分析入伍地方大學生官兵思想的必要性

1.1 分析入伍大學生思想是加強、豐富軍隊思想政治工作的重要一環

軍隊思想政治工作是保證黨對軍隊絕對領導的重要手段，是保證軍隊穩定和軍民團結的工作。建軍 90 多年來，我們一直重視軍隊思想政治工作，并在實踐中不斷完善和發展。入伍大學生是軍隊的重要組成部分，頁是軍隊思想政治工作的一部分。

入伍地方大學生與普通官兵相比，在人生經歷和知識層次上存在著較大的差異，這就給軍隊中的思想政治工作帶來了挑戰。因此，必須加強對大學生官兵的思想研究，才能豐富與拓展軍隊思想政治工作的內容，不斷推動工作前進。

1.2 分析對入伍地方大學生官兵思想是時代發展的要求

軍隊的思想政治工作要隨著時代的進步和社會的發展而發展，當今社會發生了巨大轉變，尤其是入伍地方大學生進入軍隊，對軍隊的思想政治工作造成了巨大影響。由于大學生的思想比較活躍，個性更加張揚，加上受過高等教育，學歷比較高，這就決定了入伍地方大學生的價值取向和道德觀念與普通官兵大不相同。因此，軍隊的思想政治工作也要進行改變，加強研究入伍地方大學生官兵的思想，不斷提高軍隊思想政治工作的實效。[1]

2 當前入伍地方大學生官兵的思想特點

2.1 入伍地方大學生官兵思想優勢

入伍地方大學生有普通官兵所不具備的優點：首先，入伍地方大學生務實進取，建功立業的信心比較強烈。大學生官兵一般都有愛國熱情，積極進取，強烈渴望在部隊里建功立業，實現自身價值。其次，他們知識面廣，容易接受領悟新鮮事物。

大學生官兵具有很高的知識水平和學歷層次，對新事物接受能力比普通官兵要快，另外，大學生官兵的文化素養都比較高，興趣廣泛。再次，他們勇于創新，工作敢闖敢干。大學生官兵事業開闊、思維敏捷、認識事情的深度和廣度都比普通大學生強，他們有主見，善于分析問題和具有創新精神。[2]

2.2 地方大學生官兵思想方面存在的問題

有很多地方大學生在入伍以后，表現出了嚴重的不適應，尤其是在思想上的問題表現得更加明顯，主要有：第一，政治信念比較薄弱。在社會經濟快速發展、多遠文化共同影響下成長起來的大學生，面對各種思潮的沖擊，理想信念缺失、馬克思主義信仰不斷動搖，思想政治教育方面存在很多問題。他們大多對國家、軍隊與政治生活不夠關心，對黨的基本常識了解甚少。

第二，人生價值取向功利色彩明顯。入伍地方大學生由于之前在高校收到西方價值觀的影響，以及社會上不良現象的影響，價值取向出現嚴重偏差，呈現出明顯的功利化趨勢。他們更加關注個性與個人利益，信奉金錢萬能，崇尚庸俗關系，結果導致訓練上不去。第三，急功近利，抗挫力較弱。由于當前大學生大部分都是"90 后",他們生活條件優越，個性張揚，受到家長的百般呵護，因此，大學生官兵看待問題更為功利和現實。尤其是在受到挫折的時候，他們往往怨天由人，牢騷滿腹，抗挫能力很差。[3]

3 入伍地方大學生官兵思想政治教育對策建議

3.1 深化對象研究

首先要加強對入伍地方大學生的思想狀態進行詳細分析，深化對其研究，了解他們的思想、心理狀態，發現新問題與新情況，更好地、有針對性地進行解決。我們在研究大學生官兵時，燕緊密考慮到他們成長的社會環境和歷史條件，尤其要注意他們思想狀態、價值取向和道德層面上的多元，要避免簡單的就事論事，和帶有主觀色彩的偏見。要自覺站在歷史大背景去審視這一特定群體的思想，努力制定出符合入伍大學生官兵思想和心理特點的教育措施，多鼓勵、多疏導，最大可能發揮積極因素。[4]

3.2 改進教育方法

掌握良好的思想政治教育工作方法，可以事半功倍，所以，軍隊思想政治教育工作者要改進傳統陳舊的教育方式，積極探索和思想政治教育的有效方法，才能更有效地做好大學生官兵思想政治教育工作。首先，還是要堅持理論灌輸。[5]

不斷培育入伍地方大學生的思想道德觀念，有計劃的向他們傳授理論知識，建立正確的道德取向。其次，要增強實踐鍛煉，在學用結合中打牢入伍地方大學生官兵思想基礎。實踐證明，通過實踐活動可以大大增強受教育者的優良品德。大學生官兵剛入軍營，從學習上、生活上都不適應軍營生活，要加強其親身實踐體驗，使其更好地消除價值觀混亂、政治意識薄弱等缺點，更好地適應軍營。第三，要樹立典型，用榜樣的力量引領入伍地方大學生官兵思想。榜樣的力量是無窮的，用榜樣的力量引領大學生官兵培育正確的價值取向和符合部隊價值體系的良好風尚，對于提高思想政治教育效果具有積極的作用。

3.3 營造良好環境

要努力構建良好的入伍地方大學生思想政治教育環境。對入伍地方大學生官兵來說，如果能從宏觀和微觀這兩個方面，努力優化他們的成長和發展環境，不斷對其進行環境因素的熏陶，必將能起到很好的作用。綜上，分析入伍大學生思想狀況無論是符合時代要求的，是符合建設有戰斗力軍隊的要求的，在實踐中，相關思想政治工作者要潛心研究入伍大學生的思想狀況，有針對性的對其進行必要的教育，采取多種方式打造政治過硬的現代化軍人。

參考文獻：
[1] 喬翔 , 任軍 . 論地方大學生入伍干部軍魂意識的培育 [J]. 西安政治學院學報 ,2010（1）。
[2] 張金良 . 入伍地方大學生心理問題分析 [J]. 山東省團校學報青少年研究 ,2007（1）。
[3] 李剛 , 馬俏飛 , 鄭敏 . 試論實現入伍地方大學生的"兩個轉變"[J]. 山西大學學報 : 哲學社會科學版 ,2003（5）。
[4] 張進紅 . 加強對地方大學生入伍動機的教育引導 [J]. 基層政治工作研究 ,2006（2）。
[5]張倩，劉李峰。略談軍校對人伍地方大學生心理素質的培育[J].南京政治學院學報 ,2006（1）。