與其他的田徑教學方法相比，游戲教學方法具有很大的情節性特征，在通常情況下，田徑教學往往具有更加豐富的內容。
除此之外，游戲教學不需要特別復雜的器材設備，因此，游戲教學方法越來越受到田徑教學的歡迎。
1 游戲教學方法在田徑教學過程當中的運用
1.1 游戲教學方法能夠提高田徑教學的效果
游戲方法往往是建立在教學內容基礎上進行設計的，采用游戲教學的目的不是為了單純進行娛樂，而是為了進行田徑教學[1]
.田徑訓練本來就是一種特別枯燥的訓練科目，在通常情況下，學生往往不愿意進行體育訓練，然而利用游戲教學法，將游戲環節貫穿到教學當中，就能夠調動起學生們進行田徑鍛煉的積極性，使同學們在娛樂過程當中，也能夠及時進行體育鍛煉，完成體育教學的內容。值得注意的是，由于游戲具有很強的娛樂性，在游戲過程當中，學生們的中樞神經往往會處于比較興奮的狀態，在這種情況下，同學們對知識的接受能力就會大大增強，在一定程度上增強課堂學習效果。
1.2 游戲教學方法可以活躍課堂氣氛
游戲往往具有很大娛樂性，在游戲過程當中，學生們往往處于比較興奮的狀態，而且課堂也是比較輕松自由的活動空間，與傳統課堂相比，采用游戲教學方法的課堂相對來說往往比較活躍，在這種情況下，學生的學習效果將會在很大程度上被調動起來。
1.3 游戲教學能夠使學生們培養良好的思想品質
通常情況下，體育游戲常常會有一些規則，只有遵循相應規則，體育活動才能夠進行下去，在體育游戲教學方法當中，學生們在游戲時必須要遵循相應的游戲規則。因此，在體育游戲當中學生就會養成一種遵循規則、遵守紀律的好習慣。除此之外，體育游戲活動往往需要同學們進行團隊合作，通過這種體育游戲教學方法，學生們的團隊合作能力就會得到鍛煉[2].
最后，體育游戲本身上是一種相互競爭的行為，在游戲當中，學生們也會養成一種正當競爭的思想。綜上所述，體育游戲教學方法在很大程度上可以使同學們的競爭能力、團隊合作能力以及規則意識得到增強。
2 體育游戲教學方法在田徑教學當中的運用
2.1 對游戲內容進行選擇和科學安排
在游戲教學方法的運用過程當中，需要對游戲種類進行科學選擇。游戲教學方法的游戲具有很強的目的性和服務性，不是任何一種游戲都可以運用到田徑教學當中。在對游戲進行選擇的過程當中，要堅持一定原則，堅持游戲是為田徑教學進行服務的。具體做法是，首先體育老師需要明確田徑教學任務，根據田徑教學的特點選擇游戲方法。與此同時，還應該考慮到教學場地和教學器材的實際狀況，選擇一些具有實際操作性的游戲。例如，"貼膏藥"游戲方法、"超人加速跑"的游戲教學方法以及"黃河長江"的游戲教學方法，這些游戲難度都比較小，而且容易被學生們所接受。除此之外，還應該選擇一些需要學生們進行配合的游戲方法，例如，"打鴨子"游戲教學方法以及"推火車接力"游戲教學[3].最后，體育游戲活動的安排也具有一定規則，通常情況下，體育游戲活動可以在準備活動當中，或者完成教學任務之后進行，此外，如果能夠將體育教學內容與游戲內容進行有效銜接，那么也可以將體育游戲教學方法運用到田徑教學當中。
2.2 對體育游戲活動進行有效組織
由于體育游戲往往具有很大的娛樂性和自由性，所以在對體育進行教學時，難免會出現組織的混亂狀態，這時候就需要體育老師在開始體育游戲之前，強調游戲規則，對游戲當中可能出現的混亂現象，采取相應措施進行有效避免。如果在體育游戲過程當中出現混亂局面，體育班老師就應該及時采取措施控制住游戲局面，如果在游戲過程當中學生的興趣出現下降，體育老師也應該采取方法調動學生們的興趣和積極性[4].
2.3 體育游戲教學方法應該注意到的問題
在田徑教學當中采用游戲教學方法目的是為了能夠調動起學生們的興趣，增強同學們的體魄。因此，在體育游戲教學方法當中，一定要以確保同學們的身體健康為前提，如果發生意外事故，那么體育教學就失去了本身意義。如果在田徑體育游戲教學當中遇到天氣狀況不太好的情況，例如嚴重霧霾，在這個時候就應該主動停止體育教學[5].除此之外，為了確保體育設備的安全，在進行體育課之前，體育老師一定要對體育設備進行嚴格檢查，避免發生安全事故。
除此之外，在體育游戲過程當中不可避免地會出現勝負，在這種情況下，同學們的心理難免會出現波動，這時候體育老師就需要對學生進行心理疏導，使學生們樹立一種正確的榮辱觀念，在失敗的時候不會因此而過度傷心。當然，在獲得勝利的時候也一定要保持謙虛，樹立一種"勝敗乃兵家常事"的觀念。
3 結語
體育訓練對于大多數學生來說會顯得比較枯燥，尤其是對于田徑體育教學而言，這種枯燥現象更加明顯。然而游戲教學方法具有很強的娛樂性，教學內容也比較豐富，能夠在一定程度上使學生們的積極性得到激發。因此，為了提高田徑教學的效果，就需要在田徑教學當中采用游戲教學的方法。
參考文獻：
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[2] 劉翠蘭 . 游戲教學法在高職院校田徑教學中運用 [J]. 湖北函授大學學報 ,2014（12）：127-128.
[3] 郭建鋒 . 游戲教學法在高校田徑教學中的應用研究 [J]. 科技風 ,2011（18）：218-218.
[4] 鞏蒙 . 基于中學田徑教學中競賽與游戲教學法 SWOT 分析 [J].時代教育 ,2014（8）：163-164.
[5] 劉燦華 . 初中體育田徑教學中游戲教學法的應用探析 [J]. 讀寫算（教育教學研究），2012（76）：152.
