題目：農村中學“陽光體育運動”開展狀況調查
目 錄
摘要（詳見正文）
關鍵詞
1 前言
2 研究對象與方法
3 會理縣農村中學“陽光體育運動”開展 現狀與分析
4 結論和建議
參考文獻
以下是正文
摘要：本文采用文獻資料法、問卷調查法和現場實地調查法等，對會理縣中學學生陽光 體育運動開展的現狀及影響因素進行調查，結果發現：由于會理縣教育領導和學校領導及體育教師對體育課的不重視；會理縣農村中學體育觀念陳舊，還是一直認為體育課是副科沒有引起重視，有的學校安排“陽光體育運動”課應付上級檢查，由于學生文化課成績差的課程緊張，就沒有實施，所以會理縣農村中學學生參與體育活動現狀同國家陽光體育的要求不符；體育場地、設施嚴重缺乏，專職教師隊伍缺乏；會理縣教育領導不重視體育，資金投入嚴重不足，2011年11月開展第一屆會理縣中學生運動會。說明會理縣教育部門對會理縣學生體育的重視程度不高思想觀念陳舊。導致學校推行陽光體育制度措施不健全，陽光體育運動開展項目單一，陽光體育運動沒有課堂化，制度有待完善。
關鍵詞：會理縣 農村中學 陽光體育運動 現狀
1 前言
針對會理縣農村中學“陽光體育運動”開展現狀存在很多問題，為了解決會理縣農村中學學生身體素質。根據國家教育部、國家體育總局、共青團中央聯合下，為全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，于2006年發了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決議》要求青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下去鍛煉身體。并要求通過有計劃、有目的、有規律的體育鍛煉，努力改善學生的身體形態機能，提高運動能力，讓 85%達到《國家學生體質健康標準》及格以上的要求， 農村學校體育一直是中國體育的薄弱環節。我經過四年的大學的學習，希望能了解會理縣農村中學生參加陽光體育活動情況，目的是了解會理縣農村學生參加體育活動現狀，為會理縣農村落實“陽光體育運動”提供重要的理論依據和相關對策、從而推動會理縣農村中學“陽光體育運動”全面、科學、有序地開展，以促進會理縣農村中學學生終身體育的發展。
2 研究對象與方法
2.1研究對象
會理縣農村中學陽光體育運動現狀，針對以甸沙關學校（中學）、益門中學、鹿廠中學、通安中學、黎溪中學為研究對象。
2.2研究方法
2.2.1.文獻資料法
查閱對國家頒布“陽光體育運動”的相關文件，借助網絡查詢相關文獻，為本課題研究提供參考依據。
2.2.2.問卷調查法
五所學校發放學校領導問卷 20 份，回收 20 份，有效 18份。有效率為 90%。教師問卷 40份，回收 38份，有效37份，有效率為92.5%。學生調查 100份，回收 94 份，有效 93份，有效率為 93%。 2.2.3.實地考查法 實地觀看了部分學校教師的上課方式，了解其現有的體育器材、場地設施、學生人數、專業體育教師人數、教學班級幾個數等情況，現場對教師進行了實地訪問，聽取他們對“陽光體育運動”的態度和意見。 2.2.4.數據統計法 對所收回的調查問卷進行數理統計，利用 Excel2003 進行統計，分析學校、教師、學生、社會所存在的問題。
3 會理縣農村中學“陽光體育運動”開展 現狀與分析
3.1會理縣農村中學開展“陽光體育運動”的體制管理現狀與分析
陽光體育運動的開展要以學校體育教學為基礎，而學校體育教學的管理要遵循教育學原理和體育的基本規律，充分利用學校的物質條件、人力資源、財力資源等因素，采取多種方法和手段，有組織、有計劃的開展“陽光體育運動”。 自陽光體育運動開展以來，國家行政機關先后出臺了一系列政策法規，要求學校體育教學工作開展嚴格執行新課改標準，不得以任何形式、任何理由占用體育課或壓縮體育大課間時間，充分保證學生能每天一小時的體育鍛煉時間，設立的體育中考制度，健全體育教師獎懲制度，實質具有規范性，并實施監督機制?，F階段，由于升學的壓力、素質教育改革發展的不完善、不徹底以及未來社會的就業競爭壓力等家長、老師對學生的學習和生活帶來了很多思想負擔，造成了我國中學生體質健康水平下降嚴重，出現了如眼睛近視、身體肥胖癥等現象，引起了社會、學校和家長的廣泛關注。
根據上表信息會理縣農村中學師生對陽光體育的了解認知情況說明，會理縣農村中學對陽光體育運動的宣傳力度不夠，學校領導的重視和體育教師的落實效果不夠，作為“陽光體育運動運動”開展實施的第一線學校，不僅僅是要落實國家法規和地方行政指令，還應建立健全“陽光體育運動”的管理制度，做到學校領導和體育教師抓落實，為“陽光體育運動”的發展提供有力保障。
3.2會理縣農村中學學校場地器材設施情況和投入經費現狀與分析
體育運動的開展離不開教學環境，擁有完備的體育場地設施和完備的體育器材是提高體育教學質量和加強學生素質教育的有力保障，它是順利開展體育活動的前提條件。在學校的體育教學中，場地和器材完備學校領導重視情況而定，因受學校教學經費的影響，一些學校設施條件好、器材準備充分，基本能夠滿足學生體育活動的要求，而大多數學校場地設施和器材準備相對較差。通過實地調查學校領導和教師，會理縣農村中學學校場地和器材和國家規定的每所學校運動場地平均每人6平方米的活動標準，會理縣農村中學學校場地標準完全不夠。在調查五所學校中，通安中學是2008年“8.30地震”后重新建成的，黎溪中學300米跑道場地中間3個籃球場，鹿廠中學、益門中學是標準的200米土場地，場地中間是水泥地的2個籃球場。甸沙關學校是一塊不規則的泥巴場地。
根據會理縣農村中學師生對體育場地設施和器材的滿意程度調查問卷顯示，師生對學校場地設施和器材滿意率太低，直接反應出上級機關對農村學校體育經費投入太少?！敖洕l展制約著體育的發展，體育的開展又依附與當地經濟發展?！庇捎跁砜h一個農業縣，礦產豐富有銅、錫、鋅 釩鈦磁鐵、煤等，財政收入排涼山彝族自治州第一縣。企業有拉拉銅礦，岔河錫礦，甸沙關鋅礦等。交通只有108國道，交通閉塞，制約著經濟發展。財政收入相當拮據。經濟的落后也造成了教育資源的嚴重缺乏，同時有限的教育經費也造成了教育資源的分配不均衡，部分學校體育設施老化，器材短缺。通過調查問卷顯示會理縣農村中學陽光體育經費情況：
調查表顯示，會理縣農村中學的大部分學校體育支出經費比較短缺。會理縣各級教育、體育、以及行政部門應當建立健全的經費管理體制，還要拓寬渠道募集陽光體育運動經費，以足夠的人力物力來開展“陽光體育運動”。同時，盡可能的提高體育教師的待遇，建立獎懲制度，提高農村中學體育教師的積極性、主動性，更好為陽光體育運動服好務。
3.3會理縣農村中學學校體育教師師資分析
在學校體育教學活動中，學生知識的獲得與體育教師的教學是分不開的，體育教師的師資水平影響到學生學習效果和積極性。體育教師掌握的專業知識、教學實踐能力尤為重要，而體育教師的參與體育教學的積極性和主動性也很重要，這些都為學生掌握體育專業知識和技能提供有力前提。
體育教師是我們實施體育教學和陽光體育運動開展的主體,沒有足夠的體育師資團隊,開展“陽光體育運動”只能是紙上談兵。根據調查訪問目前在會理縣農村中學體育師資力量相對有些薄弱，不能滿足體育教學工作展開的需要，他們不僅僅是滿足于體育課程教學，還要負責早操、課間操等?！坝捎隗w育課并沒有受到會理縣教育領導重視，所以學校領導也不重視，農村中學體育教師職稱評定一般不考慮，有的體育教師就去擔任上語文、外語、數學等文化課，只能拿文化課成績優秀評定職稱。體育教師的福利待遇、獎懲措施與其他學科教師相比沒有得到認可,相應體育教師的工作積極性也就不高。
3.4會理縣農村中學學生體育運動時間調查分析
針對陽光體育運動的開展學生鍛煉時間情況的調查，實地的學校領導和體育教師，了解了會理縣農村中學的一些具體實施情況。會理縣的中學由于對學校的整合大多是寄宿制管理，所以早操就是學生每天的必須進行。初三年級由于要參加體育中考，一般是在下半學期最后一兩個月利用每天下午大休息有老師訓練，初一、二年級體育鍛煉時間完全根據興趣愛好自主掌握。有的學校因為文化成績不好需要在文化課上花功夫，就只是把課按在那應付上級檢查，其實沒有安排開展在會理縣農村陽光體育運動的開展活動中，根據要求每天鍛煉一小時，本課題研究進行了問卷調查，結果如下表：
根據會理縣農村中學學生“陽光體育運動”鍛煉的情況表分析，男生參加體育鍛煉的時間 60 分鐘一小時以上的比例還很小，大多數學生每天的體育鍛煉時間在 45 到 60 分鐘以下之間，女生與相比較男生，大多數女生不喜歡鍛煉和鍛煉項目不適合女生，所以女生每天體育鍛煉的時間多在30 到 45 分鐘之間?？傮w上男生的體育鍛煉時間比女生好，但是對陽光體育運動的要求，男女學生的體育鍛煉在時間上沒達到充分的保證。
3.5會理縣農村中學學校體育開展運動項目調查分析
會理縣農村中學主要形式臺階測試、50米跑步、兔子舞、達體舞、文藝表演舞蹈排練，初三年級主要就是體育中考項目：臺階練習、50米跑、跳遠。初一、二年級兔子舞，達體舞、文藝表演舞蹈排練。運動項目太單一，學生積極性會隨著時間而減退，學校對陽光體育運動應當建立一個完整的長效機制，使學生不僅身體的到鍛煉又在運動中學到一些基礎體育技能，挖掘出有運動天賦的學生，使有想在體育項目上有所發展學生打好基礎。根據自己本學校的情況打造幾個自己本學校的優勢體育項目，例如：會理縣第二中學的優勢項目拳擊就是一個很好例子。在四川省內的每年拳擊比賽中成績非常優異。在四川省內很有影響力。在農村中學中有很多體育的好苗子，可以利用陽光體育運動良好有效機制，讓學 校聯合高中培養體育特長生\\(建立運動隊\\)增加學校升學率。
4 結論和建議
4.1結論
會理縣農村中學的中學生因年級高低、性別等的不同而對體育運動認知、實踐水平有不同差異；會理縣農村中學生參與體育活動現狀同陽光體育運動的要求不符合；由于縣教育領導不重視體育，資金投入嚴重不足，體育場地、設施嚴重缺乏，專職教師隊伍缺乏；縣運動會多年未開展以至于學校領導不重視。學校推行陽光體育制度措施不健全，陽光體育運動沒有課堂化、制度化、專業化等制度有待完善。會理縣在2011年11月才召開了第一屆中學生運動會。根據以上結論分析說明會理縣體育運動開展現狀不容樂觀。會理縣農村中學體育運動思想觀念需要增強。
4.2建議
（1）采用一年一度“陽光體育運動”文件學習 。學校要組織全體師生認真學習教育部關于學習貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《關于全面啟動全國億萬學生陽光體育運動的通知》的文件，利用校廣播站、宣傳欄、班主任在班會課的宣講、班級黑板報承辦、班級文化中學生的運動風采照展示等形式大力宣傳“陽光體育運動”，讓“每天鍛煉 1h，健康工作 50 年，幸福生活一輩子”的觀念深入人心。
（2）采用可持續發展戰略，應地制宜資源合理利用來保證“陽光體育運功”長期開展，會理縣主管體育教育機關應當扶持農村中學學校體育設施建設。我們只有在教育上縮小差距才能解決根本性的問題。才能很好推動陽光體育運動的可持續發展。充分發揮師生主觀能動性，讓老師和學生發揮創造力自制運動器材。合理利用場地，采用一場多用，一器多用，一舉兩得。
（3）在開展“陽光體育運動”中，離不開我們教與學的主體。建立健全的培訓、考核制度，提高體育教師的學歷和業務水平，對農村體育教師的教育培養。針對陽光體育運動項目開展我們可以由課堂選修的形式，讓學生在運動中快樂的鍛煉身體又能學到一定體育技能，使學生學有所值，又讓陽光體育課堂內容豐富。使陽光體育運動項目多樣，提高了體育教師和學生積極性。
（4）聯合高等體育院校建立體育教育實習基地可以有效解決師資的短缺、教育人事部門在招聘體育教師在本縣農村中學實習過的體育學院學生予以優先考慮。
（5）建立陽光體育課堂自主選擇，興趣小組等建立，再根據學校發展情況聯合高一級學校，為高一級學校培養輸送體育特長生，建立藝體班級提升學校升學率，即補充參加運動會運動動員缺口，又有效提升學校形象。
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