題目：08級山西師范大學體育教育專業畢業論文分析
目 錄
摘要（詳見正文）
關鍵詞
1前言
2研究對象與方法
2.1研究對象
2.2研究方法
2.2.1文獻資料法
2.2.2數理統計法
2.2.3訪談法
3研究結果與分析
3.1山西師范大學體育學院2008級體育教育專業畢業生論文現狀與分析
3.1.1山西師范大學體育學院2008級體育教育專業畢業生論文選題研究的分析
3.1.2山西師范大學體育學院2008級體育教育專業畢業生論文主要采用的研究方法
3.1.3山西師范大學體育學院2008級體育教育專業畢業生論文質量的統計
3.2山西師范大學體育學院2008級體育教育專業畢業生論文指導教師進行調查分析
3.2.1指導教師的職稱情況
3.2.2指導教師的學歷情況
4結論與建議
4.1結論
4.2建議
參考文獻
致謝
以下是正文
摘要:大學生撰寫畢業論文是檢驗其在校學習成果的重要措施,也是提高教學質量的重要環節.本文通過對山西師范大學體育學院2008級體育教育專業畢業生論文的調查與研究,同時對相關教師做了大量的訪談記錄,從而掌握畢業論文的現實狀況,發現相關問題并提出有效解決的方法,為山西師范大學體育學院教學工作質量的提高和今后指導畢業論文的工作提出合理建議。
關鍵詞:大學生 體育教育 畢業論文 現狀分析
1前言
畢業論文的撰寫是每個大學生畢業前的必經之路。但是由于近幾年我國大學生人數的日益劇增以及對論文重視度的降低,畢業論文的質量面臨著嚴峻的考驗,甚至整個高校的教學質量也隨之受到很大的影響。體育作為一種文化屹立在世界文明的前端,體育人才的培養就成為一個高度的目標,歸根到底需要體育教育專業人才的培養,而畢業論文撰寫的好壞與否一定程度上影響體育教育專業人才的定型。但是據初步調查了解到,山西師范大學體育學院2008級體育教育畢業生論文的范圍廣,但是論文的優秀率較低,因此本文從選題種類、研究方法、論文質量以及指導教師的相關情況等方面對山西師范大學體育學院2008級體育教育畢業生論文進行了調查與分析,以便于了解我院體育教育專業畢業論文的現狀和學生科研工作所知曉的研究方法,從而發現畢業論文撰寫涉及的相關問題并提出有效解決的方法,為山西師范大學體育學院教學工作質量的提高和今后指導畢業論文的工作提出合理建議。
2研究對象與方法
2.1研究對象
山西師范大學體育學院2008級體育教育專業畢業生所撰寫的209篇畢業論文為研究對象。
2.2研究方法
2.2.1文獻資料法
通過圖書館網絡等渠道,查閱與本論文有關研究文章若干篇,為論文撰寫提供依據。
2.2.2數理統計法
將收集到的信息進行數理統計,并對統計的數據進行分析研究。
2.2.3訪談法
通過和參與畢業論文指導和評閱的老師及相關畢業生進行交談,就山西師范大學體育學院2008級體育教育專業畢業生論文的現狀以及如何改進畢業論文的整體水平進行研究。
3研究結果與分析
3.1山西師范大學體育學院2008級體育教育專業畢業生論文現狀與分析
3.1.1山西師范大學體育學院2008級體育教育專業畢業生論文選題研究的分析
根據調查山西師范大學體育學院2008級體育教育專業畢業論文選題主要集中在體育人文和籃球兩方面,分別占所選論文篇數的24.8%,居于其中的是田徑、體操和排球,所占比例依次是16.7%、11.5%、10.5.比重較少的是運動人體科學、足球和小球。如表1。
表1不僅清楚的表明了山西師范大學體育學院2008級體育教育專業畢業生論文的 選題分類情況,同時也可以清楚的了解到我院專修學生人數比例的分布,絕大多數的同學是按照自己的專項學習,極少的人跨專業研究。出現此分布結果的原因有①個人的喜好和專長②學校項目的發展水平③指導老師的建議
3.1.2山西師范大學體育學院2008級體育教育專業畢業生論文主要采用的研究方法
表2可以看出山西師范大學體育學院2008級體育教育專業畢業生有22.3%的學生可 以憑借論文的研究所需自己編制調查問卷。由于數理統計的簡便性和直觀說明性有20.7%的學生選用了數理統計法。走訪調查是一個真實而有意義的選擇,可以看出有13.7%的畢業生堅持使用此方法。同時,論文的實證研究中采用最多的是問卷調查法,所占比例為22.3%,信賴此方法的人數較多,然而選用此方法出現的問題也最多,比如,沒在自己的論文后面附上自己的真實問卷,使人難以判別問卷的真實性和相關的科學性。大部分問卷調查涉及的問題與研究的題目聯系不大,并且涉及的問題范圍狹窄問題的數量較少,不能充分說明研究問題的真諦和精髓。大部分論文的內容不是在研究調查而是在乏味的陳述。
3.1.3山西師范大學體育學院2008級體育教育專業畢業生論文質量的統計 我院體育教育畢業論文評審程序,首先由指導老師指導評審,論文工作指導小組老師評閱,學生報告和答辯,最后確定論文的分數和評定等級。表3可以清楚的看出我院08級體育教育專業畢業生論文質量大體上還算滿意。其中比重最大的是良好等級的論文,占到了89.9%,籃球占到了24.8,人文占到了19.1%,田徑占到了15.4%,其余的項目都占很小的比例。中等這一級別的篇數也在少數,占到了全體的6.4,占有比例最少的是優秀這一級別,僅占到了0.9%。這一組數據表明,我院08級體育教育專業畢業生的論文質量總體上趨于中等水平,占到了大部分的篇數,好的論文屈指可數,說明論文的指導老師和評審小組成員較好的把握了論文的評分標準,詳細而又切合實際的反映出體育教育專業畢業生撰寫論文的基本水平。
表3的結果顯示,我院體育教育專業畢業生論文100%的通過率,不及格的篇數為0,均是大眾化水平的論文,而達到優秀等級的比率僅占3.7%,極少數的文章可以獲得優秀稱號。分析認證,學生的態度、寫作能力,老師的重視度等造成了此現象。 3.2山西師范大學體育學院2008級體育教育專業畢業生論文指導教師進行調查分析 3.2.1指導教師的職稱情況
指導老師是學生完成論文的引路燈,在學生畢業論文撰寫的過程中起到了舉足輕重 的關鍵性作用,近年來,由于我國教育事業的蓬勃發展和相關教育政策的實施,學生人數在不斷的加大,師生的人數相比極為不符,老師在指導畢業論的同時還承擔的教學和科研等多項工作和任務。表4和表5顯示出,教授職稱的人數占所有職稱人數比重的10.4%,指導的論文數量為17篇,比例占8.1.副教授25人,比例占 52.1%,這一職稱的教師指導的論文有116篇,占到了55.5%。講師18人,比例為37.5%,指導論文的數量為76篇,占的比例為36.4%?？梢?副教授和講師指導論文的數量比重較大,教師指導論文的比重相對較少,相關指導教師的人數與他所指導論文的數量成正比,教師的職稱水平和其能承擔的科研能力是成正相關。
3.2.2指導教師的學歷情況
學位和學歷是一個教師師資水平的體現,甚至可以成為是否認可老師的一個有力的依據。表6可以清晰的了解到有指導畢業生論文資格和任務的老師中,博士學位的為1人,占到了指導老師的2.1%,碩士學位的為27人,占到了指導老師的56.3%,學士學位的20人,占到了41.7%?？梢?我院有雄厚的論文師資指導力量,其中,碩士學位的指導老師占到了大半比重,學士學位的指導老師緊隨其后,博士學位的教師僅有1人,占到了指導老師的2.1%,說明我院缺乏博士學位的老師。
4、結論與建議
4.1結論
4.1.1山西師范大學體育學院2008級體育教育專業畢業生論文研究的項目主要集中在大球類項目和體育人文方面,而運動人體科學和我國的優勢項目小球類的選擇較少。4.1.2學生的畢業論文研究方法多集中在簡單方便的文獻資料法、問卷調查法等種類,而對于一些深層次的方法如實驗法、技術統計法等運用幾乎沒有,說明學生欠缺論文研究方法的學習和理解。
4.1.3沒有嚴格畢業論文指導教師的評選,凡是有職稱的教師就可以參加指導論文的工作,起點較低,沒有嚴格指導教師的標準。
4.1.4論文的優秀率偏低,主要原因之一是老師和學生之間沒有固定的地點和時間段進行論文方面的指導交流,老師沒有充足的空間審核論文。
4.1.5學校缺乏對于論文好壞的獎懲制度,以至于降低了師生對于論文的重視度。
4.2建議
4.2.1學校應該均衡各個項目的發展,積極引導學生對專業的選擇。
4.2.2定期開展論文研究方法學習的課程,定期進行研究方法的交流。
4.2.3提升畢業論文教師指導團隊的數量和質量,讓畢業論文有專業的師資團隊做保障。
4.2.4規定論文的學習場所,固定的學習時間段,讓指導教師與學生充分的進行交流和指導。
4.2.5建立和完善論文的獎懲制度,讓論文有合理的制度保障,鼓勵學生和指導教師精益求精,提升優秀率,引導自覺性差的學生責任心低的教師,重視畢業論文的質量。
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