校園體育文化是指在學校范圍內，人們在體育活動過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。校園體育文化以其特有的育人功能、道德規范、文化傳承等內容，促進了校園精神文明的發展，校園精神文化有著明顯的現代體育文化與現代高等體育教育的特征，影響著職業院校校園文化的發展，因此有必要深入系統地研究職業院校校園體育文化的建設發展。
1 校園體育文化的特征
1.1 系統性
校園體育文化的一個獨有的特征就是系統性，校園體育文化是依據促進校園精神文明的目標，通過精心設計和嚴密的組織建立起來的。無論是促進學生掌握體育的知識技術、提高自身的身體素質、還是弘揚校園的文化氛圍、陶冶學生的情操、樹立正確的體育觀、文化觀都是緊密聯系在一起的，是一個比較系統的結合，形成了一個系統的體育文化圈，校園體育文化的系統性、整體性、健身性是一般文化無法比擬的。
1.2 傳承性
校園體育文化的另一個特點就是傳承性，校園體育文化的發展是經過很多年形成的，校園體育文化是在批判的基礎上傳承的，在傳承的過程中，也融合了時代性在里面，將現代文化與傳統的文化聯系在一起，一代代地繼承發揚光大，形成自己特有的文化魅力。
1.3 普及性
校園體育文化由于是在學校開展起來的，參與群體的知識水平要高一些，因此，校園體育文化也相對要高層次一些，校園體育文化不僅可以促進學生進行簡單的鍛煉，而更加注重對理性知識的深度探索，追求活動形式的高雅，情感的高尚性，活動內容的教育性。但這些并不意味著其他群體不能參與校園體育文化，校園體育文化的高層次是不能脫離群眾的，是要面向不同年齡、不同性別、不同興趣愛好的廣大師生的，因而校園體育文化具有大眾性的特點。
1.4 內容豐富
校園體育文化內容豐富，形式多種多樣。不僅包括簡單的體育競技內容，如足球、籃球、排球、田徑等，還包括大眾體育項目，如健美操、形體訓練、輪滑等，還包括許多社會上流行的項目，如跆拳道、武術、網球等。校園體育文化內容的豐富，也決定了形式的多樣性。從現有的形式來看，有物質形式的活動，包括體育健身場館、健身需要的運動器材、體育教材、服裝、體育招貼畫、體育報刊等；有制度形式，包括各種教學、科研、管理的規章制度和行為準則；有精神形式，包括體育價值、體育知識、體育道德等。從活動的時空看，有課堂文化形式和課外文化形式。從活動方式看，有體育課、體育講座、體育社團、體育節等。此外，活動空間也有很大的選擇性，從優雅的校園到校外的各種空間，從狹窄的室內到空氣新鮮的大自然，到處都是體育活動的場所。
2 建設校園體育文化的重要意義
2.1 校園體育文化是實現素質教育的重要途徑
隨著職業院校教學改革的不斷進行，全面提高職業院校學生的綜合素質是職業院校教育的發展主題。職業院校體育文化包含多種教育形式，是其他教育手段無法取代的。
校園體育文化可以激發學生體育的學習興趣，陶冶學生的情操，使學生通過體驗體育文化來感受體育的美，提高欣賞美、創造美的能力。體育文化還可以促進學生的個性發展，培養學生自強、自立，全面提高學生的綜合素質?？梢哉f，職業院校校園體育文化的教育形式是多樣的，全面的，是實現學校素質教育的主要途徑之一。
2.2 校園體育文化可以提高學生參與體育的興趣
校園體育文化在學校的建設，可以傳播一種積極的正能量，可以促進校園體育的發展。通過組織校園體育活動、體育比賽、體育論壇，可以豐富學生的體育知識，提高學生的體育興趣，激發學生參與體育的熱情。校園體育文化的建設，可以很好地解決當前職業院校學生參與體育活動興趣不高的問題，擴大學校體育活動的群體，使更多的學生都積極主動地投入到體育鍛煉中來。
2.3 校園體育文化活動可以提高學生的交往能力
校園體育文化在提高學生的交往能力方面也起著重要的作用，學生在參與體育文化活動過程中，都處于身心放松的狀態，可以充分體會體育活動帶來的快樂，在這種狀態下，學生容易與陌生人交往，并建立友誼關系。學生通過體育活動的參與，還可以促進學生的團隊意識，在比賽過程中互相幫助，相互鼓勵，通過分享勝利的喜樂，建立深厚的友誼。校園體育文化活動對學生交往能力的提高是非常重要的，是校園體育文化建設的一個重要目標。
3 職業院校校園體育文化發展中存在的問題
3.1 學校忽視校園體育文化的建設
當前職業院校體育文化發展建設中存在的一個普遍問題就是學校領導忽視對體育文化的建設，沒能全面了解校園體育文化對職業院校教育發展的作用，僅把教學的重點放在對學生職業技能的培養方面，認為職業院校的學生只要學好專業課，到社會上找到好工作就可以了，體育文化對職業院校并不重要。這種認識上的不足，也影響了校園體育文化的建設。
3.2 學校體育硬件環境建設不足
校園體育文化的發展離不開完善的體育設施作為保障，隨著近年來職業院校招生規模的擴大，對學校的辦學條件提出了新考驗，學校將大部分經費都用于學校教學樓、寢室、食堂、實驗室儀器等硬件設施的建設，對體育場地建設、體育器材的維護更新不足，學生人均體育資源占有率比較低。加之，體育文化涉及的范圍較廣，產生影響的周期較長，大部分職業院校都不愿意將經費投入到體育文化的建設中。學生在這種條件下也很難真正投入到體育活動中去，不能很好地受到體育文化的熏陶，校園體育文化發展緩慢。
3.3 學校體育教師師資力量不足
體育教師是校園體育文化的組織者與設計者，在體育文化的建設上起著重要的作用，教師在體育文化的傳承中，肩負著承上啟下，承前啟后的作用，體育教師師資力量的強弱直接影響到校園體育文化的發展。當前職業院校體育教師師資力量較弱。雖然職業院校招生人數越來越多，但是體育教師隊伍卻沒有相應的進行擴大，體育教師的教學任務較重，待遇較低，教師工作的積極性不高，對傳播校園體育文化不夠重視，導致了校園體育文化缺乏正確的引導。
4 發展校園體育文化的策略
4.1 加強對校園體育文化的認識
學院的領導、體育老師、學生要加強對體育文化的認識，對體育文化要有一個正確的、全面的了解，懂得體育文化的內涵和作用，不斷進行深層次的研究。將校園體育文化的建設放在職業院校教學中的重要位置，全力推進校園體育文化的發展，通過校園網絡、廣播、講座、錄像等形式加強對體育文化的宣傳，加強在日常學習生活中體育文化的滲透，推進校園體育文化的全面開展。
4.2 促進校園體育硬件設施的建設
職業院校要加強對校園體育硬件設施的建設，加大對體育經費的投入，完善場地建設，更新體育健身器材設施，充分發揮體育場館的作用，免費向學生進行開放，為學生提供體育鍛煉、交往的空間。開展校園體育俱樂部的建設，吸引更多的學生參與到體育活動中來，提高學生的身體素質，培養學生的健身意識，加強對體育文化的理解，促進學生全面的發展。
4.3 加強體育教師隊伍的建設
完善體育教師隊伍建設，提高體育教師的待遇，面向社會公開招聘優秀的體育人才，滿足學生體育鍛煉的需要。減輕教師的工作壓力，使教師可以有更多的時間投入到體育文化建設中來，制定長期的發展計劃，促進校園體育文化的可持續發展。
5 小結
職業院校校園體育文化的建設對學生綜合素質的培養起著非常重要的作用，校園體育文化是學校體育教學目標的重要方面。隨著職業院校教學改革的發展，對校園體育發展的要求越來越高，管理者要充分認識到發展校園體育文化的重要作用，加大建設力度，使校園體育文化有一個可持續的發展，全面實現體育文化的教育作用。
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