古代希臘所創造的奧林匹克競技賽會是現代奧運會的前身,是超越國家的體育大會,其所發揮的作用遠遠超過了體育原有的功能,形成為具有政治、經濟、社交各種文化因素的國際活動。以希臘古奧運會所衍生的“奧林匹克文化”、“奧林匹克精神”,對當時及以后的歐洲文明起到了推動作用。這種以“競技”為代表的古代希臘體育文化與同時代以“修身”、“養生”為代表的中國古代體育文化有很大的差異。體育文化屬于社會文化范疇,其發生發展必然受到社會政治、經濟的影響,中國古代社會發展方式與古希臘體育發展方式有差異,是受多方面的影響。本文主要從以下幾個方面進行分析。

1 政經環境

1 . 1 中國古代政治經濟環境

中國古代的經濟發展首先是內陸地區,以農業生產為根本,春種秋收,自給自足,基本上不需要商品的供給與貿易交流;政治上是奴隸主的專制統治,雖然也有過分裂爭戰的時代。但是,要求社會統一,過穩定的和平生活,仍然是各國君主和平民的共同愿望。

奴隸制國家,無論是戰爭時期還是和平統一年代,都需要強大的國家武裝來統治奴隸和保衛國土的安全,國家機器的一切措施都是為富國強兵的目標而努力。作為社會文化的體育,首先是為建設強大的軍隊服務,一些對軍隊訓練有價值的項目,如射箭、摔跤、馭車、兵器擊刺、長跑、投擲、跳躍、游泳以及競賽蹴鞠,都被統治階級所重視,被列入軍事訓練的內容;這些體育項目既可以強健兵士的體魄,又能提高兵士作戰的軍事技能,是建設強大軍隊不可缺少的部分。但是奴隸主階級在推行這些軍事體育活動時,不是采取游戲娛樂自覺自愿的辦法,而是采取強制推行的辦法,以法制的命令社會上強行推展。

中國古代體育的開展是按照奴隸主或封建主的利益需要,以服務軍事訓練為前提,由統治階級提倡,強制在人民中間開展,其文化特色便是軍事性質的體育。其間,雖也使用過獎勵的辦法,或者以游戲娛樂的方式提高參加者的興趣和自覺性。但是,強制性的軍事體育訓練是其基本方法,因此體育鍛煉的成績就不可能十分顯著,也沒有發生過體育高潮時期,文獻中就很少有體育開展的情況以及體育人才的事跡,更沒有體育運動成績的記載。這種以軍事訓練推行體育的形式和閉塞的經濟模式和專制的政治體制有關,沒有開放的商品經濟,就沒有競爭的觀念,也就不可能有競爭體制,也就不可能有體育競技的特點。

1 . 2 希臘古代政治經濟環境

我們知道自然界最變幻莫測的莫過于大海。在與大海不斷較量、搏斗中,培養了他們勇于冒險、自強不息的民族性格。長期在海上進行勞動和貿易形成了西方人較為外向、開放、自由的性格,也鍛煉了他們不畏強暴的精神。于是冒險、開拓、競爭、敢于同自然搏斗就成了西方民族文化的重要特質。

在希臘這塊不大的土地上曾建立了200多個城邦,各自為政,城邦的政權都掌握在奴隸主貴族階級手里,城邦之間建立有聯盟,但有保持有各自的獨立性。古希臘半島上雖然從沒有建立過統一的國家。但是,各城邦之間通用的語言都是希臘語,半島各城邦的人民都有相同的民風民俗,相同的宗教信仰,以相同的方式敬仰同一種天神。在對內對外的貿易中,雖然各個城邦之間有矛盾沖突,但也有共同的利益。古希臘2000多年的歷史,各城邦之間的爭奪戰爭從沒有停止過,但總是打打停停,維持著既要聯合又有矛盾沖突的同一種族的良好關系。

希臘各城邦的奴隸主,對內有廣大奴隸要統治管理,對外要進行商業貿易和殖民地的掠奪,還要警惕各城邦因為利益沖突而引發的戰爭,這些都離不開強大的武裝力量來進行保衛。因此,古希臘城邦最迫切的任務是建立一支強大的軍隊,培養符合軍隊要求的年輕人,開展體育活動,鍛煉身強體壯的后備軍人,就成為國家首選需要。希臘各城邦對青少年的身體鍛煉都很重視,設有專門的體操學校,制定了從少年時期就參加鍛煉身體的計劃。鍛煉身體,磨練意志,成為合格的軍人,組建強大的軍隊來保衛國家,是古希臘各城邦政治的共同需要。全希臘各城邦的國王都認識到競技賽會是一種既能鍛煉青少年身體,又能磨煉意志,且能燃燒青年心靈熱情的賽場,都積極投入到古希臘的奧林匹克競技會中去。在各個城邦的共同努力下,奧林匹克競技會不斷發展壯大,取得了顯著成績。特別是公元前5世紀,雅典城邦和斯巴達城邦在反抗波斯帝國入侵時,兵士表現出的強壯體魄和戰斗技能以及英勇頑強的戰斗精神,使希臘各個城邦看到了體育競技會的帶來的巨大成果,增強了他們參加體育競技賽會的信心。競技賽會的規模也從全希臘的各城邦參加擴展到海外的希臘殖民城邦,甚至擴大到馬其頓王國和羅馬共和國,成為向歐洲各地傳播古希臘文明的最大盛會。

2 傳統習俗

2 . 1 希臘傳統習俗

一個地區、一個民族的傳統觀念與民風習俗是這個社會文化的重要部分,它對體育文化發展也是至關重大的。由于地理環境和生活方式的不同,古希臘與中國古代的傳統觀念、民風習俗也有很大的差異。希臘的地理是三面環海,海岸山勢林立,是一個適宜航海、經商、旅游的地區。自古以來愛琴海就是一個溝通東西方文化,進行商業貿易、擴展殖民地的中心。由于古希臘人民是從事商業貿易,交際開放,發展殖民地,培養了希臘民族喜愛聚會歡樂、尚武好戰、爭勝好強的性格,也培養了全體社會成員事事處處講究競爭的觀念。由于大多數人從事商業活動,休息聚會的時間很多據有關資料記載,在古代希臘,一年中有1/5的時間是用來祭祀和社交聚會活動,而在這些活動中,大多是以體育競技為歡樂內容,這已形成一種民風習俗了。具有濃厚競爭性的體育競技就成為一種歡樂地游戲,每一個健壯的男子都樂意參加競賽,體育競技也得到了最廣泛的開展。

2 . 2 中國傳統習俗

中國古代的奴隸制國家是建立在中原的大陸地區,幅員寬廣,土地肥沃,物產豐富,自給自足;人民日出而作,日末而息,鑿井而飲,耕田而食,很少有商業性的往來,也很少有社交性的聚會;民風淳樸敦厚,休閑季節的娛樂是偏愛樂舞,樂舞活動始終貫穿在少年成長的過程中。音樂、舞蹈是中國古代人民最喜愛的娛樂活動。中國古代雖然也產生了階級,也發生過爭奪財富的戰爭,也分列為各自為政的諸侯國,但是,在傳統觀念里還是“和為貴”、“君子無所爭”。以這種不主張競爭的觀念來指導體育競技,就是參加比賽也不一定必須取勝。正是這種觀念的指導下,中國古代的體育競技只是作為一般手段在社會上開展,并沒有形成大規模運動會的原因。

3 教育思想

3 . 1 希臘教育思想

教育是人類文明發展和延續的必要手段,人類自從有了階級,進入階級社會,用什么樣的思想教育下一代,培養統治階級合格的接班人,就成為一個社會重要的方針。古希臘和中國古代雖然是處于同一個時期,同是奴隸主階級統治的社會,但是由于地理環境、政治、經濟制度的差異,人文習俗也有所不同,培養青年一代合格的標準,也就有了區別。在希臘半島上,雅典城邦教育具有典型的代表意義,他們的教育宗旨是把公民培養成為身強體壯的武士,城邦獨立的捍衛者。在其一生的教育中,著眼于身體勻稱發展,健壯有力,動作靈活,體育鍛煉就是為了保衛國家,為戰爭而進行的準備。其教育思想就是培養忠誠于城邦的軍事保衛者。這種偏重于“身”的訓練一直在古希臘教育思想中居于主流地位。而對于“心”的訓練則簡單的多,只要服從軍事長官的命令。忠誠于自己的國家就可以了。

3 . 2 中國古代教育思想

中國古代是以農業為主的大陸國家,生活平穩安定,雖然也有爭戰,但都是以保衛國家安全為第一要義。奴隸主的統治是以禮制治理國家,等級深嚴的禮制約束奴隸主各級官吏的言行,其教育思想就是培養禮制管理的子弟,德、智、體全面發展,而且以品德教育優先。在“國子”學校中的教育內容便是禮、樂、射、御、書、數。禮、樂中有身體活動因素,射、御的活動更有禮儀的規定,品德培養和身體鍛煉是互為主次,兼而有之,偏重于德。人的一切言語行動都要聯系到思想品德修養,禮儀貫穿于整個日常生活中,在體育訓練中不可能沒有禮儀的節制,參加體育活動的過程都要符合禮儀的規定,禮的要求與品德培養貫穿于體育活動整個過程。體育選練不僅僅可以使身體強壯,也可以使品德完善,體育也具有培養心靈的作用。

4 結語

現代奧林匹克文化的形成與古希臘地理環境、政治、經濟、民風習俗、傳統教育思想等密切有關,其文化內涵豐富,影響深遠。中國古代體育發展走向與古希臘完全不同,社會上推廣較多的是軍事、娛樂、養生性質的各種體育活動,并從實踐中認識到身心一體,無論從培養人的教育角度,還是從增強人體的健康角度,都要身體與心靈的一體化,形成了延續幾千年的中國體育文化的特色。不同民族、不同國家的文化形成都與其特定的社會歷史文化緊密的相關聯。正是這種不同體育文化差異的存在,才構成了當今世界豐富多彩的多元體育文化氛圍。了解差異,對于中國體育文化如何與西方體育文化相互取長補短,共同促進人類體育文化的發展具有重要意義。

參考文獻

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