更多的體育教師愿意將體育教學與游戲教學相結合， 因為體育課程本身就不同于其他基礎課程，需要以在課堂中和講臺上講授為主。
將體育教學內容融于游戲當中， 采取更加生動活潑的方式方法， 能夠更容易讓教師和學生接受，并且能夠使得課堂氣氛更加活躍，從而不僅達到了課堂要求的教學標準， 更能夠使學生真正做到鍛煉身心，促進身心健康發展。所謂游戲教學方法， 就是教師根據課程內容的不同選擇不同的游戲， 并且根據學生特點而不斷變換調整，從而達到體育訓練的目的。高中足球教學中同樣可以引入游戲教學方法， 并且對于提高教學質量有一定的幫助作用。
一、游戲教學法在高中足球教學中運用的可行性
（一）游戲教學方法能夠與足球項目的特點相結合
在高中足球教學過程中，教師首先要結合學生實際情況，適當調整足球訓練的游戲規則，針對高中足球的特點和學生身體情況進行相關技巧和足球動作的訓練， 這樣可以達到事半功倍的訓練效果。在進行了基本功的訓練之后，結合學生進展情況進行加強訓練，包括量的訓練，進而達到讓學生掌握的程度。 在進行訓練和游戲過程中，要以學生自學和相互學習為主，教師進行恰當的指導， 為學生營造一個輕松學習的氛圍。
（二）游戲教學方法與高中生特點相適應
傳統的體育課程教學方法與高中生的特點不相適應。高中生喜歡足球運動，尤其喜歡足球運動的技巧性、對抗性和團隊性，在運動中高中生能夠從心理上和生理上得到滿足，而游戲教學方法的融入又能夠在很大程度上激發學生的興趣， 進而不斷提高體育教學的質量。因此，在高中體育教學中恰當地引入游戲教學方法， 能夠有效地調動學生對于足球運動的積極性， 更好地完成高中足球課程的教學目標。
二、游戲教學方法在高中足球教學中具有明顯優勢
（一）對于高中生道德情操和心理素質的提升具有重要作用
長期以來，學校和學生家長更加注重高中生的文化課程， 對于體育課程的重要性并不重視。 其實，有效的體育課程，尤其是足球教學對于高中學生的綜合素質提升具有重要作用。 足球運動對于學生，尤其是高中學生在團隊合作、頑強拼搏以及果敢堅毅的性格等方面的養成上都有一定的影響。 游戲教學方法在足球中運用得當，能夠讓學生體會到自覺遵守游戲規則，培養學生通過團隊配合， 不斷努力最后取得勝利的喜悅。
（二）對于高中生體育素養的養成和教學效果的提高具有重要作用
體育教師在教學過程中，通過游戲教學方法將足球運動的各種技巧和動作， 以及足球戰術融入到教學游戲當中， 并且根據不同的對象進行恰當的調整， 讓學生在愉快的氛圍中完成所教的內容，從而掌握訓練內容，這對于教學效果的提高具有明顯的作用。同時，體育游戲是不斷變化的， 能夠幫助學生在文化課程的壓力之下盡快解除疲勞，消除學生抵觸情緒，培養學生體育素養。
三、游戲教學方法在高中足球教學中的注意事項
（一）游戲教學的效果要在足球教學中發揮最大作用
高中足球教學的教學目標之一就是要使學生掌握各種足球技術， 不斷提高學生的足球技巧。要達到這一教學目標，就需要學生不斷進行重復性的訓練，而這種訓練具有單一性，很容易降低學生學習的積極性， 使學生疲勞進而厭倦。 因此，游戲教學方法與足球訓練相結合，能夠為學生創造一個輕松的訓練氛圍， 將各種足球技巧和足球戰術相結合，調動學生的積極性，有效地發揮了游戲教學方法的作用。
（二）游戲教學方法的采用要有組織性
游戲教學方法的恰當運用， 首先離不開游戲規則的制定。在進行體育游戲開展之前，教師先要讓學生明白游戲規則和相關紀律，讓學生在規則之內進行運動。 在進行足球游戲過程中，教師要進行恰當的指導，控制整體場面和節奏，防止游戲無序進行。 同時，教師還要結合學生特點和教學內容， 對體育游戲進行適當的調整，并及時修正游戲規則，防止學生降低游戲興趣。
（三）游戲教學方法的設置要結合教學內容進行安排
在教學過程中，足球游戲的設置要結合教學內容進行適當的安排， 同時還要兼顧高中生的具體情況和相關的教學環境。 教師在設計相關足球游戲時要結合教學內容，例如，教師在進行足球體能方面訓練游戲的設計時盡可能不安排其他課程相關的游戲。同時，學校硬件設施也是必須要考慮到的， 例如足球場地分配以及足球器材的使用情況等等。
四、總結
游戲教學方法在高中足球教學課程中的運用， 使得足球這一高對抗性的競技運動更加富于娛樂性，使得高中生更容易接受。游戲教學方法與高中足球教學相結合， 可以讓學生在輕松愉快的氛圍下進行體育鍛煉，培養了學生團隊配合能力、堅韌不拔的意志以及積極進取的優秀品質。 這些品質對于學生的健康成長和全面發展有著非常積極的意義。
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