很多時候，我們向別人表達自己的觀點，或者別人向我們表達觀點，都是直接說出結論。至于結論成立的條件、得出結論的依據以及怎樣得出結論，卻很少去分析思考。人們常說要培養理性思維，什么是 "理性思維"? 可以從多方面來論述，其中一個重要方面，就是要分析一種觀點成立的條件、得出一種結論的依據，這種 "條件、依據" 就是思維中的"預設".在當前復雜的信息環境中，社會上流行各種觀點和看法，如果不深入分析各種觀點背后的預設，盲目輕信，往往會誤導人們的思想和行為。分析思維中的預設，對于人們消除思維誤區、科學理性分析問題，具有重要意義。
一、預設的邏輯特征
什么是預設？ 如果從兩個互相矛盾的命題能夠推出一個共同的命題，這個命題就是預設。就是說，A 和非 A 是兩個互相矛盾的命題，如果從 A 可以推出命題 B,從非 A 也可以推出命題 B,那么 B 就是 A 和非 A 共同的預設。為了便于理解，我們看一個通俗的例子，兩個人爭論，一個人說 "張三戒煙了",另一個人說 "張三沒戒煙",這是兩個互相矛盾的命題，從這兩個命題都可以推出 "張三原來是抽煙的"這個命題。這兩個人的看法是相互對立的、矛盾的，但他們具有一個共同的預設。
預設是一種觀點能否成立的條件。人們提出某種觀點、同意某種看法，實際上就承認某種預設的存在。就是說，不論斷定 A 還是斷定非 A,同意 A 還是同意非 A,實際上都承認預設 B 的存在。分析思維中的預設，應注意兩個基本問題，第一，如果預設 B 是假的，那么命題 A 和非 A 都是無意義的，就是說，既不能斷定它們是真的，也不能斷定它們是假的。比如張三本來就不抽煙，即 "張三原來是抽煙的"這個命題是假的，那么不論說 "張三戒煙了",還是說 "張三沒戒煙",都沒有意義。
第二，如果預設 B 是真的，那么在命題 A 和命題非 A 之中必然有一個是真的，也只能有一個是真的，比如 "張三原來是抽煙的"是真的，那么 "張三沒戒煙"和 "張三戒煙了"這兩個說法中必然有一個是真的，也只能有一個是真的，不可能同真，也不可能同假。
預設是隱藏在人們思維深處的東西，是"觀點背后的觀點",是 "思想深處的思想".
人的思想認識往往受到預設的支配，有時候人們是意識到這種預設的，但在很多時候卻沒有意識到，思想認識往往在無意識中被某種預設支配。預設有正確的也有錯誤的，有真的也有假的，真的預設是正確思維的基礎條件，而假的預設則會把人的思想認識引向錯誤，對這個問題人們往往沒有意識到。分析思維活動中的預設，具有三個方面的意義，即可以避免陷入思維陷阱、可以避免認識和行為上的誤區、可以從深層次上解放思想。
二、分析預設可以避免陷入思維陷阱
當我們面對兩種相互矛盾的觀點時，要小心謹慎，不要輕易贊成或反對哪一種觀點，不要簡單肯定或否定哪一種觀點，否則會陷入思維陷阱。有些相互矛盾的觀點，表面看起來對立，但往往有一個共同的預設，不論你肯定其中哪一個觀點、反對哪一個觀點，實際上都承認了它們的共同預設，而如果這個預設是假的、錯誤的，那就等于你承認了一個假的、錯誤的觀點，你就被引入了一個思維陷阱。
這幾年， "PX 事件"鬧了好幾次，多數PX 項目都被鬧停止了。有些人為了反對 PX 項目，搞詭辯玩花招，故意設計出這樣的問題，"你認為政府搞 PX 項目的決策是否應該糾正？"我就被問到過這樣的問題。注意，這里面隱藏著陷阱?；卮疬@個問題，無非是 "應該糾正"或 "不應該糾正"這樣兩個對立的答案。這里的陷阱在于，這些人故意用 "糾正"這個概念引導人們的思維。什么是 "糾正"?
錯誤的決策才需要糾正，而正確的決策是不需要糾正的?；卮疬@個問題，如果你認為應該糾正，那就是說，你承認政府的這個決策是錯誤的； 如果你認為不應該糾正，那就是說，你贊成這個錯誤的決策，這個決策還是錯誤的。不論你怎么回答這個問題，實際上都承認政府的這個決策都是錯誤的。進一步分析下去，按照這些人的預設，既然政府搞 PX 項目的決策是錯誤的，那么就說明 PX 項目是不可行的，反過來又可以說，搞不可行的項目就是錯誤的決策。轉來轉去，這些人的目的就是要把人們的思維引向 "PX 項目是不可行的"這個預設上去，引導人們不分青紅皂白地反對 PX 項目。
事實上，從國際上看，不論從技術上還是在實踐中，都證明 PX 項目是成熟而有利的重要項目，搞 PX 項目的決策是正確的。
面對這樣的問題，我們不能簡單地肯定回答或否定回答，而要分析它所隱藏著的預設是正確的還是錯誤的。如果預設是正確的，當然可以做出肯定或否定的回答； 如果預設是錯誤的，這樣的問題就是無意義的，不能做出回答，而要反駁它的預設，指出它的預設是錯誤的，這樣我們才能避免陷入錯誤的思維陷阱。
比如對于上述的問題，你不要回答 "應該糾正"或 "不應該糾正",而是要回答 "PX 項目是可行的",直接反駁這個問題背后隱藏的預設。
三、分析預設可以避免認識和行為上的誤區
社會生活中各種意見之間的爭論，學術理論研究中各種觀點之間的爭論，對于消除謬誤、探討真理是非常重要的。但是我們看到，有些意見觀點之間的爭論，看起來很熱鬧甚至很激烈，爭來爭去鬧得不可開交，不僅沒有把問題搞清楚，無法取得共識，反而把人們的思想搞得更混亂，誤導人們的認識和行為。這樣的爭論，這些年經常出現。當兩種對立觀點之間發生爭論時，我們不要簡單贊成哪一種觀點或反對哪一種觀點，首先要分析它們的預設是什么，這個預設是否成立，如果預設是真的，這種爭論就是有意義的，在這兩種對立的觀點中，肯定有一個是正確的，有一個是錯誤的；而如果它們的預設不成立，這種爭論就是無意義的，在這兩種觀點之間，或者不構成真實的對立關系，或者這兩種觀點都不成立。
這幾年人們常講所謂發展中的 "兩難問題",就是認為在發展中，要做某方面的事情，就做不了別的事情，反之也一樣，就是要么這樣做，要么那樣做，非此即彼，不能同時做，產生了一些爭論。在現實生活中，確實存在一些 "兩難問題",兩件事情、兩個東西，二者不可兼得，在生活工作中我們也會面臨一些"兩難選擇"的問題，只能根據自己的條件做出一種選擇。但是有些所謂 "兩難問題"是人為構造出來的，在這些 "兩難問題"背后往往隱藏著錯誤的預設。
比如一度時期有人提出 "要快速發展經濟，還是要保護生態環境"這樣的 "兩難問題",讓人們來選擇。對這個問題，有人主張要快速發展經濟，有人主張要保護生態環境，表面上看是對立觀點的爭論，實際上它們有一個共同預設，就是 "發展經濟和保護環境是不可能統一的",把 "發展經濟"和 "保護環境"對立起來，只能二者擇一。這個預設是不成立的。發展經濟是為了更好生存，保護環境也是為了更好生存，兩者本來是應該統一的，也是能夠統一起來的，這兩者之間不是對立關系?？陀^上本來不對立的事物，由于認識上的片面性，把它們對立起來，形成一種錯誤的預設，必然引起所謂的 "兩難問題",誤導人們的認識和行為。習近平總書記指出，保護生態環境就是保護生產力，改善生態環境就是發展生產力； "綠水青山" （ 良好的生態環境） 就是 "金山銀山" （ 經濟效益） ,我們既要 "金山銀山",也要 "綠水青山".這個重要論述揭示了 "保護生態環境"與 "發展經濟"之間的內在聯系，消除了上述 "兩難問題"中隱藏的錯誤預設，也就破解了這個所謂的 "兩難問題".
"公平"和 "效率"之間的關系，也是這幾年爭論較多的一個問題，到現在還在爭論。
有人主張效率優先，有人主張公平優先，各執一端，一直在爭論，對政策制定、對實際工作都產生了一些不好的影響。主張效率優先，就認為公平是次要的； 主張公平優先，就認為效率是次要的。深入分析可以看到，這兩種看起來對立的主張，其實有一個共同的預設，就是把效率和公平對立起來，認為兩者不能統一，在現實中不可兼得，要公平就沒有效率，要效率就沒有公平。這個預設也是不成立的。效率和公平的關系，雖然在不同歷史條件下具體表現不同，但它們在本質上不是對立的而是統一的，是相互保證、相互促進的。產生效率的原因和條件是多方面的，但最根本的是調動人的積極性、主動性、創造性，而調動人的積極性、主動性、創造性最重要的因素就是公平。
在社會活動中，通過制定公平的政策，采取合理的措施，效率和公平的統一是能夠實現的，兩者是可以兼得的。如果在理論上把 "效率"和 "公平"對立起來，形成一個錯誤的預設，必然就會產生 "要么效率，要么公平"這樣的"兩難問題",誤導人們的認識，在實踐中就會使人們產生只顧一個、不顧另一個的片面行為。
在我國經濟體制改革過程中， "政府"和"市場"的關系也是一個一直在爭論的問題。
在這個問題上也形成兩種對立的主張，一種主張強調政府作用，弱化市場作用； 一種主張強調市場作用，弱化政府作用。有時候這兩種主張還爭得很厲害。實際上，這兩種主張也有一個共同的預設，就是把 "政府的作用" 和"市場的作用"對立起來，二者不相容。從這個預設出發，同樣會產生誤導人們認識的 "兩難問題",即 "要發揮政府的作用，就不能發揮市場的作用",或者相反，"要發揮市場的作用，就不能發揮政府的作用".《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》指出，經濟體制改革的核心問題是處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用。這里的要求很明確，是要處理好二者的 "關系",而不是把它們對立起來；是兩個都要，而不是只要一個不要另一個。如果只要一個不要另一個，"關系"都不存在了，還何必去處理好關系。市場的作用是在資源配置上起決定性作用，這一點政府做不到； 政府的作用是宏觀調控、公共服務、市場監管、社會管理、環境保護等，在這些方面，市場也無能為力。政府有政府的作用，市場有市場的作用，兩種作用是 "不同"而不是 "對立".市場的作用政府代替不了，也不該代替； 同樣政府的作用市場也代替不了，也不該去代替。政府和市場各自發揮好自己的作用，相互協調、相互促進，經濟社會就能很好發展。相反，如果把政府作用和市場作用對立起來，做二者必居其一的選擇，不管選擇哪一個，都不可能促進經濟社會很好發展。
"兩難思維"方式的特點，不論是自覺還是不自覺，就是首先在理論上把兩個本來不對立的東西對立起來，形成一種錯誤的預設，由此產生兩種對立的意見主張，然后引起人們的爭論，讓人們在這兩個東西之間做非此即彼的選擇，誤導人們的認識和行為。分析、消除"兩難問題"背后的錯誤預設，可以避免認識誤區，有利于人們在生活工作中采取正確的行為。
四、分析預設可以從深層次上解放思想
人的思想觀念是分為不同層次的。在生活工作中、在實踐中，人們表現出的思想觀點，自己是能夠明確意識到的，別人也是明白的，但是在這些思想觀點背后，往往還有更深層次的意識觀念，它支配著人們表現出來的思想觀點。這種深層次的思想觀念，是人們精神深處的一種 "潛意識",很多時候人們并沒有清醒意識到它的存在，但它卻在暗中支配人的思想和行為。這種深層次的思想觀念實際上就是一種 "預設".人們在社會生活中常常被一些不正確的思想觀點所束縛，但卻找不到深層次的原因，有時候甚至還會出現一種怪現象，不同錯誤思想觀點之間相互爭論，誰也說服不了誰。我們講解放思想，就是要打破錯誤思想認識的束縛，但有時候卻難以找到理論依據，不知道如何入手，實際上是被某種作為潛意識存在的觀念預設所束縛。這時候，我們的認識活動就要向深層次延伸，找到這些思想觀點背后隱藏著的觀念預設，通過消除錯誤的觀念預設來解放思想。
應用邏輯預設理論，反駁、消除一種錯誤的思想觀點，可以首先提出一種同這種觀點相反的觀點作為我們的理論預設，從這個預設出發構造一個問題，在這個問題中包含兩個相互矛盾的命題，從這兩個命題都必然推出共同的理論預設。不論對方怎樣回答這個問題，都必須承認這個理論預設。這個預設同對方的觀點是矛盾的，根據矛盾律，既然承認了這個預設，那么就必須否定那個相反的觀點。在歐洲中世紀，"上帝是萬能的"是社會上普遍存在的觀念，經院學者們反復對這個觀念進行論證和宣傳，以至使這個觀念牢固束縛著人們的頭腦。當時的唯物論哲學家們為了反駁這個命題，想盡辦法，但卻總是找不到有力的理論依據。后來他們提出一個問題， "上帝能否創造出一塊自己搬不動的石頭",讓經院學者們來回答。這個問題有兩種答案： 如果上帝能創造出這樣一塊石頭，但自己卻搬不動，說明上帝至少有一件事情做不到，因此上帝不是萬能的； 如果上帝不能創造出這樣一塊石頭，也說明上帝至少有一件事情做不到，因此上帝也不是萬能的?？傊?，不管經院學者們怎樣回答這個問題，都必須接受 "上帝不是萬能的"這個觀點，從而就否定了 "上帝是萬能的"這個觀點。20 世紀初，一位美國青年多次去找著名發明家愛迪生，說要發明一種 "萬能溶液",希望得到愛迪生的幫助。愛迪生反復開導這位青年，說這是不可能的，但這位青年就是不聽，他的頭腦被 "萬能溶液"的想法束縛著。
后來愛迪生問這位青年： "那么你準備用什么容器來裝這種萬能溶液呢？"這個問題也有兩種答案。如果有一種容器能裝這種 "溶液",說明至少有一種東西不能被這種 "溶液"所溶解，這種 "溶液"不是萬能的； 如果沒有一種容器能裝這種 "溶液",那么這種溶液是無法存在的。不論怎么回答這個問題，都必須接受"萬能溶液是不存在的"這個命題，從而也就否定了 "存在萬能溶液"這種想法。從這兩個例子可以看到，要反駁、消除某種錯誤的思想觀點，直接說它是錯誤的，理由似乎不充分，難以說服人，而運用邏輯預設理論，通過嚴密的邏輯分析，可以進行有力反駁。
我國改革開放初期，在要不要搞市場經濟問題上，存在兩種主張，一種主張是 "要堅持社會主義，就不能搞市場經濟",另一種主張是 "要搞市場經濟，就不能堅持社會主義",這兩種主張進行過長時間的爭論。直到現在，這兩種主張實際上還存在，只不過影響不大了。這兩種看起來對立的主張，其實有一個共同的預設，就是把社會主義和市場經濟對立起來，認為兩者不可兼容，要么這個，要么那個，只不過選擇的對象不同而已。從更深層次上分析，這個預設還有更深層次的預設，就是社會主義等于計劃經濟，資本主義等于市場經濟，搞市場經濟就是搞資本主義，搞計劃經濟就是堅持社會主義。
在 "要么堅持社會主義，要么搞市場經濟"這個問題上，爭來爭去不解決問題。如何在這個問題上突破思想觀念的束縛？ 鄧小平的高明之處就在于從思想認識的深層次觀念預設入手，通過消除錯誤的觀念預設來促進思想解放、推動改革。鄧小平在多次談話中，特別在"南方談話"中指出，計劃經濟不等于社會主義，市場經濟也不等于資本主義，計劃和市場都是經濟手段。這里的關鍵是區分了兩個層次的問題。"社會主義"和 "資本主義"處在同一個層次上，這是社會制度問題，在這個層次上，要么搞社會主義，要么搞資本主義，兩者是不能兼容的，當然只能選擇一個。 "計劃經濟"和 "市場經濟"處在同一個層次上，這是經濟體制 （ 經濟手段） 問題，在這個層次上，要么搞計劃經濟，要么搞市場經濟，也是不能兼容的，同樣只能選擇一個。問題在于，不能把不同層次的問題混在一起，不能把處在不同層次上的事物對立起來， "社會主義"和"市場經濟"處在不同的層次上，它們之間不存在對立關系， "要么堅持社會主義，要么搞市場經濟"這樣的兩難問題是不成立的。實踐證明，市場經濟同計劃經濟相比，是有效配置資源的方式，是一種好的經濟手段，既然是好的手段，社會主義為什么不能用來為自己服務呢？ 鄧小平從深層次上分析問題，消除了 "社會主義同市場經濟對立"這個錯誤的理論預設，打破錯誤思想觀念對人們頭腦的束縛，促進了思想解放，為我國建立社會主義市場經濟體制指明了方向。通過分析我們看到，要突破一些錯誤思想觀念的束縛，應該從深層次上去分析它們的預設，通過消除錯誤的預設來促使人們的思想得到解放。
