摘 要

中華優秀傳統文化是在中國五千年的歷史長河里，在自身獨特的自然條件、地理疆域、生產方式、政治構建、意識形態和生活習俗等的共同作用下，累積而成的文化體系。中華優秀傳統文化是中華民族精神的精髓，把中華優秀傳統文化作為提高當代大學生綜合素質的重要資源，意義深遠且巨大。加強大學生中華優秀傳統文化教育對于豐富當代大學生民族文化知識、激發愛國主義情感、培養關愛社會的情懷、陶冶情操、塑造健全的人格具有潛移默化、不可代替的作用。

然而，通過調查研究發現，大學生中華優秀傳統文化教育存在著較多問題，諸如大學生對中華優秀傳統文化缺乏學習的主動性、對中華優秀傳統文化知識熟知度不高、高校未形成學習中華優秀傳統文化的濃厚氛圍等。這些問題的出現雖然有多方面的原因，但主要是：近代以來傳統文化的弱化、網絡文化的沖擊、高等教育自身發展過程中對傳統文化的忽視等。

面對中華優秀傳統文化教育的現狀，在經濟全球化的今天，加強大學生的中華優秀傳統文化教育勢在必行。高校在開展中華優秀傳統文化教育時應以家國情懷教育、社會關愛教育和人格修養教育為重點內容。在馬克思主義的指導下，不僅要傳承創新，借鑒和吸收國外優秀文化成果，還要將顯性教育與隱性教育結合起來。在教育路徑上，需要著重加強傳統文化課程建設，發揮課堂教學的主導作用；提升教師的文化素養，發揮教師的模范引導作用；營造傳統文化氛圍，發揮校園文化的熏染陶冶作用；加強在校大學生的社會實踐，發揮地域文化資源的教育作用。

關鍵詞：大學生 中華優秀傳統文化 教育現狀 對策

目錄

摘要

緒論

第一節 問題的提出
第二節 國內外研究現狀
一、國外研究現狀
二、國內研究現狀
第三節 研究思路和方法
一、研究思路
二、研究方法
第四節 本文的創新點
第五節 本文研究的現實意義和價值
一、理論意義
二、現實意義

第一章 中華優秀傳統文化及其教育價值概述

第一節 中華優秀傳統文化
一、中華優秀傳統文化的內涵
二、中華優秀傳統文化的基本精神
第二節 中華優秀傳統文化教育
一、中華優秀傳統文化教育的內涵
二、中華優秀傳統文化教育的價值

第二章 駐青高校大學生中華優秀傳統文化教育狀況的調查

第一節 大學生中華優秀傳統文化教育狀況的調查結果分析
一、大學生對中華優秀傳統文化的態度
二、大學生對中華優秀傳統文化的認知狀況
三、大學生在校受到的中華優秀傳統文化教育狀況
第二節 大學生中華優秀傳統文化教育中存在的問題
一、大學生對中華優秀傳統文化缺乏學習的主動性
二、大學生對中華優秀傳統文化知識熟知度不高
三、高校未形成學習中華優秀傳統文化的濃厚氛圍
第三節 大學生中華優秀傳統文化教育存在的問題原因分析
一、近代以來傳統文化的弱化
二、網絡文化的沖擊
三、高等教育對傳統文化教育的忽視

第三章 大學生中華優秀傳統文化教育的主要內容與基本原則

第一節 大學生中華優秀傳統文化教育的主要內容
一、以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育
二、以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關愛教育
三、以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養教育
第二節 大學生中華優秀傳統文化教育遵循的基本原則
一、堅持正確的思想導向，與現代思想政治教育相適應
二、堅持傳承中創新，與時代精神教育和革命傳統教育相結合
三、堅持傳統文化顯性教育與隱性教育相結合
四、堅持弘揚傳統文化和借鑒國外優秀文化成果相結合

第四章 大學生中華優秀傳統文化教育的實現路徑

第一節 強化優秀傳統文化課程建設，充分發揮課堂教學的主導作用
一、開設優秀傳統文化通識教育課程
二、思政理論課教學中滲透優秀傳統文化
第二節 提升高校教師的文化素養，發揮教師的示范引導作用
一、夯實教師優秀傳統文化的知識根基
二、在優秀傳統文化教育方面的培育骨干教師
第三節 營造傳統文化氛圍，發揮校園文化的熏染陶冶作用
一、借力互聯網平臺普及優秀傳統文化教育
二、利用校園建設，營造良好的傳統文化教育環境
第四節 加強社會實踐，積極發揮地域文化資源的教育作用
一、組織學生開展各種參觀活動
二、鼓勵學生參與當地的傳統文化建設

結語

參考文獻