摘 要
大學生是社會上的特殊性群體，在法律上擁有雙重身份，既是國家公民又是受教育者。他們不僅享有在法律上的法定權利，而且享有受教育者應擁有的特殊法定權利。根據 1985 年聯合國教科文組織《學習權利宣言》關于學習權的概念，學習權是大學生權利體系的核心和基礎，主要內容包括閱讀與寫作、提出問題與思考問題、想象與創造、了解人的環境與編寫歷史、接受教育信息、發展個人和團體技能等一系列權利。據此，本文著重就我國大學生目前的學習權、學習自由權和發展權這三項權利的法理依據、現存問題與原因、如何依法依規保障問題作了初步探討。上世紀 80年代初開始，我國依據自己的國情，因地制宜的對高等教育進行法治的實踐，在實踐的基礎上逐步建立了具有中國特色的高等教育法制，使高等教育發展逐步邁上了依法依規治理的軌道，為高等教育健康持續跨越式發展提供了比較堅實的法治保障，取得了舉世矚目的成就。黨的十八屆四中全會通過的全面推進依法治國若干重大問題的決定為大學生的權利保障提供了新思想、新觀念、新要求。就目前現實而言，依據我國《憲法》、《教育法》、《高等教育法》、《學位條例》和學籍管理規定等法律法規進行分析，大學生的權利保障存在不少問題，如大學生的主體地位沒有得到充分重視，大學生與學校關系不很清晰，大學生的學習自由權、發展權沒有得到充分的尊重等等。對此，就正確認識大學生的主體地位、明晰大學生與學校關系、切實保障大學生的學習發展權等問題做出探討。由于受本人學識所限，探討的問題只是個人的認識與思考，不一定正確和全面，還有待進一步深化。
關鍵詞：大學生權利 大學生權利現狀 大學生權利保障
ABSTRACT
With the particularity of college students is a social group, and inlaw has double identity, is a national citizens and educatee. Not only inlaw's legal rights, and enjoy the educatees should have special legal rights.
According to a 1985 United Nations educational, scientific and culturalorganization the right of the declaration of learning right about learningconcept, learning right is the core and foundation of college students'rights system, the main content including reading and writing, askquestions and thinking, imagination and creation, to understand people'senvironment and write history, accept education information,development of individual and group skills and a series of rights. On thisbasis, this paper focuses on the current university students in Chinalearning power, liberty, and the legal basis for development of these threerights, existing problems and reasons, and probed into how in accordancewith the rules in accordance with the security problem. Started in theearly 1980 s, our country on the basis of their own national conditions,adjust measures to local conditions of higher education in the practice ofthe rule of law, on the basis of practice gradually established the highereducation of legal system with Chinese characteristics, the developmentof higher education gradually, which was in accordance with the rules ofgovernance in accordance with the law on the track, for the highereducation sustainable development by leaps and bounds provides moresolid legal support, has made remarkable achievements. 18 by the fourthplenary session of the party decided to comprehensively promote the ruleof law a number of major issues provides the college students' rights tonew ideas, new concepts, new requirements. In terms of the currentreality, on the basis of the constitution in our country, the education law,the higher education law, the degree regulations and registrationmanagement regulations and other laws and regulations, there are lots ofproblems for college students' rights, such as the big student's main bodystatus has not been fully appreciated, relationship between collegestudents and the school is not very clear, college students' learningfreedom, the right to development has not been fully respect and so on.
To this, the correct understanding of college students' subject status,reveal the relationship between school and university students to protectcollege students' learning development issues to explore. Due to the limitof my knowledge, this paper discusses the problems to be furtherdeepened.
Key words:College students' rights,the right to college students,college students'rights protection
目錄
摘要
Abstract
第一章緒論
1.1 選題背景及意義
1.2 文獻綜述
1.3 研究方法與寫作綱要
第二章大學生權利概述
2.1 大學生權利的法律淵源
2.2 改革開放后我國大學生權利保障的歷史發展
2.2.1 高等教育體制改革的籌劃階段（1978 年-1985 年）
2.2.2 高等教育體制改革的探究階段（1985 年-1992 年）
2.2.3 高等教育體系改革的初始起步階段（1992 年-1997 年）
2.2.4 高等教育體制改革的整體推行階段（1997 年-至今）
2.3 大學生權利保障的法理依據
2.3.1 學習權利保障方面
2.3.2 學習自由權利保障方面
2.3.3 學習發展權利保障方面
第三章 大學生權利保障基本內容
3.1 學習權
3.1.1 學習權的概念
3.1.2 學習權的內容
3.2 學習自由權
3.2.1 學習自由權概念
3.2.2 學習自由權的內容
3.3 學習發展權
3.3.1 學習發展權的概念
3.3.2 學習發展權的內容
第四章 大學生權利保障現狀分析
4.1 主體地位不夠明確
4.2 法律關系不夠清晰
4.3 權利保障不夠充分
第五章 加強大學生權利保障的探討
5.1 國外保障大學生權利的借鑒
5.1.1 國際層面上有關大學生權利保護的法律法規
5.1.2 西方發達國家高等院校學生權利制度建設的特點
5.2 完善我國大學生權利保護的法律法規
5.2.1 明確大學生法律主體地位
5.2.2 明確大學生法律關系
5.2.3 保障大學生救濟權利
5.3 切實保障大學生權利的充分行使
5.3.1 一切“以學生為本”觀念
5.3.2 促進學生全面發展
5.3.3 救濟大學生權利保障
結語
參考文獻
致謝
大學生是社會上的特殊性群體，在法律上擁有雙重身份，既是國家公民又是受教育者。他們不僅享有在法律上的法定權利，而且享有受教育者應擁有的特殊法定權利。根據 1985 年聯合國教科文組織《學習權利宣言》關于學習權的概念，學習權是大學生權利體系的核心和基礎，主要內容包括閱讀與寫作、提出問題與思考問題、想象與創造、了解人的環境與編寫歷史、接受教育信息、發展個人和團體技能等一系列權利。據此，本文著重就我國大學生目前的學習權、學習自由權和發展權這三項權利的法理依據、現存問題與原因、如何依法依規保障問題作了初步探討。上世紀 80年代初開始，我國依據自己的國情，因地制宜的對高等教育進行法治的實踐，在實踐的基礎上逐步建立了具有中國特色的高等教育法制，使高等教育發展逐步邁上了依法依規治理的軌道，為高等教育健康持續跨越式發展提供了比較堅實的法治保障，取得了舉世矚目的成就。黨的十八屆四中全會通過的全面推進依法治國若干重大問題的決定為大學生的權利保障提供了新思想、新觀念、新要求。就目前現實而言，依據我國《憲法》、《教育法》、《高等教育法》、《學位條例》和學籍管理規定等法律法規進行分析，大學生的權利保障存在不少問題，如大學生的主體地位沒有得到充分重視，大學生與學校關系不很清晰，大學生的學習自由權、發展權沒有得到充分的尊重等等。對此，就正確認識大學生的主體地位、明晰大學生與學校關系、切實保障大學生的學習發展權等問題做出探討。由于受本人學識所限，探討的問題只是個人的認識與思考，不一定正確和全面，還有待進一步深化。
關鍵詞：大學生權利 大學生權利現狀 大學生權利保障
ABSTRACT
With the particularity of college students is a social group, and inlaw has double identity, is a national citizens and educatee. Not only inlaw's legal rights, and enjoy the educatees should have special legal rights.
According to a 1985 United Nations educational, scientific and culturalorganization the right of the declaration of learning right about learningconcept, learning right is the core and foundation of college students'rights system, the main content including reading and writing, askquestions and thinking, imagination and creation, to understand people'senvironment and write history, accept education information,development of individual and group skills and a series of rights. On thisbasis, this paper focuses on the current university students in Chinalearning power, liberty, and the legal basis for development of these threerights, existing problems and reasons, and probed into how in accordancewith the rules in accordance with the security problem. Started in theearly 1980 s, our country on the basis of their own national conditions,adjust measures to local conditions of higher education in the practice ofthe rule of law, on the basis of practice gradually established the highereducation of legal system with Chinese characteristics, the developmentof higher education gradually, which was in accordance with the rules ofgovernance in accordance with the law on the track, for the highereducation sustainable development by leaps and bounds provides moresolid legal support, has made remarkable achievements. 18 by the fourthplenary session of the party decided to comprehensively promote the ruleof law a number of major issues provides the college students' rights tonew ideas, new concepts, new requirements. In terms of the currentreality, on the basis of the constitution in our country, the education law,the higher education law, the degree regulations and registrationmanagement regulations and other laws and regulations, there are lots ofproblems for college students' rights, such as the big student's main bodystatus has not been fully appreciated, relationship between collegestudents and the school is not very clear, college students' learningfreedom, the right to development has not been fully respect and so on.
To this, the correct understanding of college students' subject status,reveal the relationship between school and university students to protectcollege students' learning development issues to explore. Due to the limitof my knowledge, this paper discusses the problems to be furtherdeepened.
Key words:College students' rights,the right to college students,college students'rights protection
目錄
摘要
Abstract
第一章緒論
1.1 選題背景及意義
1.2 文獻綜述
1.3 研究方法與寫作綱要
第二章大學生權利概述
2.1 大學生權利的法律淵源
2.2 改革開放后我國大學生權利保障的歷史發展
2.2.1 高等教育體制改革的籌劃階段（1978 年-1985 年）
2.2.2 高等教育體制改革的探究階段（1985 年-1992 年）
2.2.3 高等教育體系改革的初始起步階段（1992 年-1997 年）
2.2.4 高等教育體制改革的整體推行階段（1997 年-至今）
2.3 大學生權利保障的法理依據
2.3.1 學習權利保障方面
2.3.2 學習自由權利保障方面
2.3.3 學習發展權利保障方面
第三章 大學生權利保障基本內容
3.1 學習權
3.1.1 學習權的概念
3.1.2 學習權的內容
3.2 學習自由權
3.2.1 學習自由權概念
3.2.2 學習自由權的內容
3.3 學習發展權
3.3.1 學習發展權的概念
3.3.2 學習發展權的內容
第四章 大學生權利保障現狀分析
4.1 主體地位不夠明確
4.2 法律關系不夠清晰
4.3 權利保障不夠充分
第五章 加強大學生權利保障的探討
5.1 國外保障大學生權利的借鑒
5.1.1 國際層面上有關大學生權利保護的法律法規
5.1.2 西方發達國家高等院校學生權利制度建設的特點
5.2 完善我國大學生權利保護的法律法規
5.2.1 明確大學生法律主體地位
5.2.2 明確大學生法律關系
5.2.3 保障大學生救濟權利
5.3 切實保障大學生權利的充分行使
5.3.1 一切“以學生為本”觀念
5.3.2 促進學生全面發展
5.3.3 救濟大學生權利保障
結語
參考文獻
致謝
