科學發展觀是內涵極其豐富，包含了很多的內容，涉及的領域也比較多，比如經濟、政治、文化等，既是重要的理論問題，同時也是重要的實踐問題，它的實質就是要使我國的經濟社會更好更快的發展。隨著國際國內形勢的不斷變化，大學生的思想政治教育即面臨著有利的條件，同時也伴有嚴峻的挑戰，所以，加強大學生的思想政治教育就是一項極為重要的任務，而科學發展觀的提出，則使大學生的思想政治教育有了一個根本指針。因此，研究科學發展觀統領大學生思想政治教育就變得具有十分重要的現實意義。

一、科學發展觀的內涵

在黨的十七大報告中對科學發展觀做了比較完整的闡述：“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧?！彼砸浞至私饪茖W發展觀的內涵，應當沖以下幾個方面進行認識。

（一）科學發展觀首先強調的是發展我國的歷史告訴我們，發展是增強綜合國力、提升國際地位、維護國家主權的重要方法，所以，中國的希望和出路都在于發展。因此，堅持科學發展觀的根本就在于用的思路來促進我國更快更好的發展，這是一個重要的戰略思想，是解決一切問題的根源。

（二）科學發展觀的核心和本質是以人為本所謂以人為本就是指在發展的同時必須以人民的根本利益為出發點，體現在經濟建設中就是在社會經濟不斷進步要與人民日益增長的物質文化需求想協調。堅持以人為本另外一層意思就是要充分發揮人民群眾的主觀能動性，尤其是要尊重勞動、尊重人才等，保護廣大勞動人民的基本利益，從而體現出人民當家做主的精神。

（三）科學發展觀的基本內容是全面、協調和可持續發展科學發展觀的全面、協調和可持續發展，這三個基本內容是一個統一整體，是相互聯系的，其中全面是從空間上來說的，指各個方面都要發展；協調是從各個方面之間的內部聯系上來說的，指它們之間的關系是相互促進的；而可持續主要是從時間上來講，它強調的是連續性和持久性。堅持好這三個方面，才能更好的落實科學發展觀。

（四）科學發展觀的根本方法是統籌兼顧要切實的落實科學發展觀，就必須做到統籌兼顧，在工作上不要只關注某一個或者幾個方面，而要使各個環節都平衡發展，積極協調各方面的利益，做到統一籌劃。另外，在統籌兼顧的原則下，還是要分清工作中的主次和輕重，圍繞中心，合理的安排工作。

二、當前大學生思想政治教育中存在的一些問題

（一）教育對象的主體地位不夠突出在目前我國許多的高校思想政治教育中，學生的主體地位沒有凸顯出來，學?；揪褪菑纳霞壍娜蝿找约靶枨蟪霭l，對學生進行單純的黨的政治理念以及思想倫理的灌輸，在這個過程中，總是教育者處于中心地位，而作為受教育的學生則處在邊緣地位，這就使得大學生的自身價值以及獨立人格得不到相應的關注，從而忽視了大學生自由發展的需要。

（二）工作缺乏配合和互動在部分高校中，比較突出的一個現象就是思想政治工作不夠全面、協調。一些教育者在進行思想政治教育的時候，經常抓不住重點，而有的又只抓重點不顧整體，對思想政治教育中的各項工作不注意協調配合；還有的教育者在做思想政治教育工作的時候比較隨意，甚至得過且過，以完成上級安排的任務為目標。

（三）工作規劃性和連續性不足“可持續性”是科學發展觀必須強調的，同時還要在工作兼顧到目前以及將來的需求，以便進行長遠的謀劃，然而我們有的高校中，在思想政治教育工作中這方面的工作做得明顯不足，其中最主要的就是不重視思想教育工作的系統性和連續性，時緊時松，導致思想政治教育工作脫節，其次就是忽略思想政治教育工作的艱巨性和長期性，對開展思想政治教育工作不夠腳踏實地。

三、以科學發展觀統領大學生思想政治教育的基本原則

（一）全面發展的原則全面發展就是指人充分發揮各種潛能素質，充分實現人的本質力量等。一個人越全面發展，那么氣認識和改造社會的能力就越強，從而就能為社會創造更多的物質和文化財富。而大學生的思想政治教育是一個重要的組成部分，它的本質也是為推動社會的發展以及進步提供思想基礎，所以，全面發展是以科學發展觀統領大學生思想政治教育的一個必然原則。

（二）以人為本的原則科學發展觀的本質和核心就是以人為本，同時也是我國社會發展的一個要求，所以，大學生思想政治教育必須以人為本。在科學發展觀統領下的大學生思想政治教育，應當更多的關注學生的需求，尊重學生、關心學生。因此，要做好新形勢下的大學生思想政治教育工作，必須堅持以人為本的原則，貼近學生、貼近實際，只有這樣，才能充分調動起大學生的積極性，開發其能力和價值，激發他們的創造力。

（三）不斷創新的原則創新是一個民族進步的靈魂，我們現在就正處在一個創新的時代，大學生的思想政治教育也必須積極進行創新，才能不斷適應和滿足發展的形勢。在科學發展觀統領下的大學生思想政治教育，首先必須要敢于發展和突破，確定培養與時代相適應的人才；其次在進行大學生思想政治教育教育的時候，其內容必須要緊緊的跟隨時代的步伐，弘揚時代的主旋律，實現創新內容；最后，在教學手段上，也要積極的創新，可以借助和使用一些先進的技術手段，比如多媒體網絡技術等。

（四）實事求是的原則我們黨一直倡導的作風和態度就是實事求是，這也是保證我們黨在一球工作中取得勝利的根本原則。在大學生思想政治教育中始終堅持實事求是的原則，就是要求必須從大學生的實際出發，因地制宜的開展思想政治教育工作，讓思想政治教育工作變得更加具有針對性。首先就要對教育的目標以及內容實事求是，其次就是對教育形式要實事求是，通過這樣，不僅能夠打破各種精神枷鎖，而且還能解決一些新的矛盾，從而使大學生思想政治教育工作可持續的發展。

（五）良性互動的原則大學生的思想政治教育是一次比較系統切復雜的工程，并且需要教育者、受教育者、以及社會進行統籌的協調、進而使大學生的思想政治教育工作獲得實效。首先，在思想政治教育中，學生要充分發揮自己是主體地位的作用，進行自我約束以及自我管理等；其次，教育者要充分樹立好德育觀念，認識到自己在思想政治教育中的重要作用；最后，社會也會影響到大學生的思想政治素質的提升。所以，大學生思想政治教育工作光靠學校是很難完成的，因此，在以科學發展觀統領大學生思想政治教育的工作中，要做好教育者、受教育者以及社會三者之間的良性互動。

四、以科學發展觀統領大學生思想政治教育的有效途徑

以科學發展觀統領大學生思想教育，必須從思想政治教育的教育理念、指導思想以及管理方法等方面來貫徹科學發展觀的內容，具體可以從以下幾個方面入手。

（一）貫徹“以人為本”的教育理念，保證學生的主體地位科學發展觀的本質和核心就是“以人為本”,所以，在對大學生進行思想政治教育工作的時候，就要切實的以大學生的成長發展作為教育和管理的出發點。無論是確定和建立教育目標以及教育方針，還是實踐和探索教育方法以及手段，都必須要突出學生的主體地位，從而充分調動學生的積極性和主觀能動性。在過去的大學生思想政治教育工作中，處于主體地位的永遠是教育者，他們只是單純的向學生灌輸思想政治觀念，這樣的教育方式在效果上肯定是事倍功半的，因為學生是被動的接受，他們不能很好的將其轉化為自身的行動指南。所以，必須突出學生的主體地位，這樣才能使學生主動的接受思想政治教育。

（二）以科學發展觀貫穿大學生思想政治教育在高校中進行大學生的思想政治教育，必須始終堅持在整個過程中貫穿科學發展觀，用科學發展觀來指導思想政治教育工作。首先，科學發展觀是大學生思想政治教育的重要內容，同時也是其基本的指導精神；其次，要想使大學生思想政治教育得到真正意義上的改革，就必使之符合科學發展觀的要求，這樣才能使大學生的思想政治教育符合實際，貼近生活，從而在潛移默化中滲透到大學生的生活中去。

（三）協調發展，整合各種教育資源大學生思想政治教育在新時期下應當遵循的一個重要原則就是堅持協調發展，高校的思想政治教育工作不僅僅只是專職政治教師的工作，跟其他專業的任課教師也是息息相關的，所以，在進行思想政治教育的時候，要有機的將其他學科也結合起來；另外，還應當積極的運用各種教育資源來為思想政治教育服務，比如，利用社會和家庭的關系，來為思想政治教育提供一個良好的外部環境，通過社會資源，為大學生提供豐富的精神糧食，幫助其解決一些實際的困難，還可以讓家長積極配合學校，更好的做好學會的思想政治教育工作。

（四）不斷加強教育者的思想政治素質以科學發展觀統領大學生的思想政治教育，首先就要求教育者必須要有很高的思想政治素質，所以，為了更好的提高教育的效果，應當建設一支高質量、高水平、高素質的思想政治教育隊伍，這才是重中之重，其中，最主要的就是不斷加強思想政治教育任課教師、班主任以及輔導員這三者的建設，必須要求其充分了解科學發展觀，并且認識到以科學發展觀統領大學生思想政治教育工作的重要性，然后將其反映到教學中去，從而使學生在潛移默化中受到影響，提高學生的思想政治素質。因此，思想政治教育者要不斷的深入學習科學發展觀，領會其內涵，從而提高自己的理論水平。

五、結束語

綜上所述，科學發展觀是新時期各方面建設的重要戰略思想，為全面建設小康社會指明了方向和道路，而在大學生思想政治教育中，以科學發展觀來進行統領，也是為其思想政治教育提供了指導思想，同時也為新時期的大學生思想政治教育提出了一些新的要求和使命。大學生的思想政治教育是一個比較復雜系統的工程，必須對其進行長期的研究和完善，而且直接影響著大學生的思想政治素質，所以以科學發展觀統領大學生的思想政治教育就顯得尤為重要，這樣才能使大學生全面、協調的發展，提高大學生的思想政治素質，為社會主義建設培養高素質的人才。

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