學習型組織是通過培養彌漫在整個組織中的學習氣氛，發揮員工創造性思維而建立的符合人性的可持續發展的組織。因此，學習型組織具備不斷學習的能力，綜合績效遠遠高于個人。在學習型組織當中，每個成員都具備共同的愿景，員工將工作和學習密切結合在一起，在提升自己業務能力的同時，能夠更好地為企業發展做出貢獻。當代企業只有充分認識到學習型理論對企業管理的意義，并積極創建學習型組織，才能提高企業在不同環節的工作效率，進而實現企業的可持續發展。
1 企業創建學習型組織的意義
學習型組織是管理大師彼得圣吉提出的，它作為先進的管理理念，以培養組織文化為核心，發揮員工的創造性思維能力，進而提高整個團隊的智商，使組織具備更好的競爭力，實現可持續發展。因此，對于企業而言，創建學習型組織具有重要意義。
1.1 能夠更新企業傳統的經營理念
在以往計劃經濟的影響下，我國部分企業的經營觀念十分傳統，且大部分管理者都很難適應激烈的市場競爭變化，不愿意承擔風險，長期堅持舊的管理模式，從而滯后于市場經濟發展，甚至限制了企業的進一步發展，長此以往，很多企業都被市場所淘汰，面臨倒閉的風險。在此情況下，企業需要及時改變傳統的管理模式，通過創建學習型組織，能夠在一定程度上改變管理者的管理理念，增強企業競爭力，并促使員工轉變觀念，實現思維創新，進而認識到知識經濟時代為企業帶來的發展契機，產生壓力感的同時也會更有沖勁，實現自我突破，更好地為企業發展做出自己的貢獻。
1.2 利于企業文化的塑造
企業用社會主義核心價值觀，主動引領企業的文化思潮，可以在一定程度上增強企業員工的凝聚力，利于企業文化的塑造。企業文化在塑造過程中，要和黨的方針政策密切結合在一起，通過對十八大精神進行深入解讀，并應用十八大的新思想、新論斷，更好地創建學習型組織，才是企業建立企業文化的關鍵所在。除此之外，學習型組織的建立，需要企業員工終身學習，加強團隊合作的能力，實現信息共享，從而形成具有企業特色、具有凝聚力的企業文化。文化是企業發展的軟實力，可以提高企業的運作效率，獲得長遠發展。
2 企業創建學習型組織的理念
2.1 將企業辦成學校
目前，企業之間的競爭主要在于人才、資訊，歸根結底是學習能力的競爭。只有具備足夠強大的學習能力，才能掌握更多的知識，具有更大的本領。將企業當作學校，并將崗位當作課堂，學習一切可以學習的人和事，更好地掌握并運用所學知識。而學習是人和人之間心靈互動、提高創造性思維能力的過程，是企業發展的源頭。
2.2 立體形企業大廈構架
對企業競爭能力進行衡量的重要指標之一，便是看企業大廈構架的質量。作為一個成功的企業，其大廈構架模式應該為：以人才工程為根基，以技術、管理及制度等方面的創新為支柱，頂部則是能夠實現普通員工向現代員工轉變的企業文化統攬全局。而根基的厚實會對支柱產生決定性作用，也會影響頂部的壯觀程度，三者呈正比例關系。
2.3 金字塔式培訓戰略
企業需要改變傳統的“全員一鍋煮”培訓方式，可采用金字塔式分層次培訓戰略：由學科帶頭人充當“塔尖”,為高層領導或者有關專家，對他們進行規范化培訓；中層干部或者技術骨干為“塔身”,要求每人每年的培訓時間不低于一個月，若培訓不合格，可考慮不聘用，因為企業不能將工作交給不愛學習的人；全體員工為“塔基”,主要對其進行道德教育、理論教育以及技能教育等，從而使員工具備終身學習的能力。
3 企業創建學習型組織的方法
3.1 建立當代企業學習機制
學習型組織的建立需要全體員工都實現個人學習，進而提升為團隊學習。企業領導者不可為員工施加壓力，逼迫其進行學習，而應該選擇合適的方式積極鼓勵員工學習，從而使學習組織有足夠的協調性、開放性。
除此之外，企業內部還需要建立切合員工實際情況的學習途徑與方法，并盡量在企業內部形成全員學習的機制。因此，企業可以試著成立知識管理部，促使員工加強對自身知識的積累，并學會靈活運用知識。有條件的企業還可以為員工提供教育培訓的機會，為其實施全方位的培訓。通過建立教育培訓體系，對新入職的員工進行入職培訓，使其受到企業文化的感染，提高其適應崗位工作的能力，和企業一起建立共同愿景。
3.2 更新企業管理理念
要促使傳統企業逐漸轉變為學習型組織，需要對組織結構進行事先調整，減少管理層次，合并職能重復較多的部門，加大核心組織部門的規模，增強其核心力量。由于學習型組織強調終身學習、全員學習以及全過程學習，企業管理者具備學習意識，并以身作則，為員工樹立好的榜樣，能夠在無形中起到示范作用，激起員工的學習興趣。此外，對于整個組織而言，企業管理者的管理理念要具有重要意義，通過更新自己的管理理念，大膽進行管理創新、技術創新，摒棄陳舊、不適應時代發展的理念，才能使企業發展為學習型企業，具備良好的學習能力，更好地提高企業競爭力，獲得發展。
3.3 學習型組織的創建要和企業文化相結合
學習型組織的建立不是一朝一夕的事情，需要企業長期堅持。對于企業而言，創建學習型組織的主要目的是為了增強企業的核心競爭力，從而使企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地，進而實現員工素質、企業效益雙倍增加的效應。企業在創建學習型組織的過程中，可以試著提倡“無邊界行為”的動態學習?！盁o邊界行為”動態學習具有以下優勢：首先，可以使各個部門實現管理上的互補。組織員工在上一道工序、下一道工序中進行技術學習，利于員工之間進行相互交流，掌握更多的知識，充分了解工作中的各個流程。其次，利于員工之間的差異實現技藝互補。將具備創新意識的員工和實踐經驗豐富的員工、技術嫻熟的員工和初入職的員工、學習能力強的員工與學習能力較差的員工等，有目的性地結合在一起，充分發揮每一個員工的優勢，使其劣勢得到互補，從而利于實現一工多藝的復合型人才標準，為企業發展注入新的活力。同時，學習型組織的創建過程中，要充分結合企業的實際生產情況、行業特點等，并和企業文化融合在一起，才能真正提高企業員工的個人素質，實現增強企業競爭力的目的。
4 結語
學習型組織的建立是一個長期持續的過程，沒有終點。對于企業而言，要想獲得更好的發展，務必要重視學習的力量，讓全體員工都在工作的同時具備學習意識，具有終身學習的能力，具有共同的愿景，提高自己的業務素質及技能，更好地為企業發展做出貢獻，提高企業發展的競爭力，進而使企業獲得更好的發展。
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