中學生正處于人生觀、世界觀和價值觀初步形成的階段，引導他們樹立和踐行社會主義核心價值觀，無論是對中學生本身還是對整個社會而言都至關重要。而課堂是社會主義核心價值觀教育的主陣地和主渠道，教師要在課堂教學中把課程蘊涵的社會主義核心價值觀教育資源、教育功能充分開發、發揮出來，使學生在學習知識的過程中受到潛移默化地教育，否則社會主義核心價值觀教育就會成為無源之水、無本之木。

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，教師在幫助學生獲得化學基礎知識和基本技能的同時，要注重培養學生的合作精神和社會責任感，培養學生的民族自尊心、自信心和自豪感，增強學生熱愛祖國的情感，使他們樹立為中華民族偉大復興而學習的志向?；瘜W學科的特點決定了化學教材中孕含著豐富多彩的社會主義核心價值觀教育內容，因此教師要積極滲透社會主義核心價值觀教育于課堂教學之中。

一、備課時重視搜集社會主義核心價值觀教育素材

備好課是上好課的前提和條件。備好課可以使教學更有計劃性和針對性，有利于充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。

備課時，教師要擬定教學目標，不僅要重視知識與技能、過程與方法，還要結合教學內容關注情感態度與價值觀教育。

情感態度與價值觀目標必須根據教學內容并結合學生的年齡特征來設計?；瘜W學科中存在豐富多彩的愛國主義教育素材，如我國古代四大發明、陶瓷、青銅器、冶煉生鐵、煉鋼、濕法煉銅等技術均早于西方國家。尤其是新中國成立以來對實現中華民族偉大復興所做出巨大貢獻的化學事業，如用人工方法合成結晶牛胰島素、超導體、納米材料等，以及我國的航天精神、抗洪精神、奧運精神等，這些典型材料和事例是對學生進行愛國主義教育的良好素材。教師在備課時要特別注意搜集與本課時教學內容有緊密聯系的社會主義核心價值觀教育材料，并在課堂教學的適當時候簡要地介紹給學生，這樣做不僅能活躍課堂氣氛，開闊學生視野，調動學生的積極性，調節學生的情緒，更能達到愛國主義教育的目的。

另外，我國乃至全世界著名化學家默默奉獻、謙虛謹慎、一絲不茍、精益求精的科學態度和敬業精神等，也是對學生進行社會主義核心價值觀教育的良好素材，能讓學生受到感染和影響，從而培養他們的敬業精神，使他們樹立為國家和科學獻身的遠大理想。

二、授課時重視滲透社會主義核心價值觀教育

授課是在充分備課的基礎上有組織、有計劃進行的教育教學活動，是教師與學生雙向交流的活動，同時也是滲透社會主義核心價值觀教育的重要環節，教師在課堂教學中要有計劃、合理地、有針對性地進行社會主義核心價值觀教育。

九年級化學（科粵版）第一章第一節《身邊的化學》是化學學習的開端，課本內容中引入了我們勤勞的祖先在化工技術方面的許多發明創造，如造紙、火藥、陶瓷、冶銅、煉鐵等。同時，展示了我國現代化工的輝煌成就，如“鳥巢”“水立方”“嫦娥二號”衛星發射等。第五章第四節《古生物的“遺產”--化石燃料》中，提到我國解放前后煤、石油、天然氣的勘探和開發利用情況，我國興建的30萬噸乙烯工程，甚至90萬噸乙烯工程，我國南海和東海海底有巨大的“可燃冰”帶等。教師要及時進行說明、介紹，使學生了解我國古代不僅有過燦爛輝煌的化學發展史，為人類社會的發展和進步做出了不可磨滅的貢獻，現代化學工業成就也非常突出，使學生認識到我們民族的偉大，增強他們的民族自尊心和自豪感，激發他們的愛國熱情。

如果課本中沒有相應的材料，教師要結合授課內容及時補充。如在講燃燒時，可以從我國航天事業所用到的燃料引入話題；講爆炸時，可以從我國氫彈、原子彈的成功爆炸引入；講金屬時，可以引入我國古代的煉鐵、煉鋼、“濕法煉銅”技術；講化學肥料時，引入現代化工的發展解決了我國13億人的吃飯問題等。這些內容或許不是考試的重點，但對學生是一種潛移默化的影響和教育，同樣能使學生受益。

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗對學生進行敬業、誠信教育具有其獨特的作用。在做實驗時，教師必須要求學生規范操作、認真觀察、詳實記錄、合作交流、分析總結等，這可以培養學生實事求是、嚴肅認真、一絲不茍的科學態度和敬業精神以及同學之間團結互助、誠實守信、和諧相處的良好生活習慣。

三、設計習題時重視融入社會主義核心價值觀教育信息

化學習題的選擇和改編應盡可能地與工農業生產和學生的生活實際緊密聯系，注重學生對所學知識的應用，習題既要體現重點知識，又要能開闊學生視野，還要滲透社會主義核心價值觀信息。第29屆夏季奧運會于2008年8月在我國北京舉辦，這不僅說明我國已躋身于世界體育強國行列，也說明了我國的綜合國力達到了一個新的水平。在設計習題時，教師可有意加入2008年北京奧運會的相關信息，通過習題訓練在學生心中播下愛國主義種子。這樣，不僅考查了學生對知識的掌握情況以及應用知識解決問題的能力，而且可以使學生感受化學知識對人類社會發展起到的促進作用，激發了學生對真、善、美的追求，使他們形成了關心自然、關心社會、熱愛祖國的情感和態度。

中學生是祖國的未來、民族的希望，他們強則國強。在中學生中廣泛開展社會主義核心價值觀教育，有利于提高他們的思想道德素質，使他們養成良好的習慣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的信念。