計算機作為基礎課程，也是職業教育的必修課，在中職院校教育中占據非常重要的位置。隨著社會的發展，計算機已經在我們生活方方面面得到應用，這就要求每個人都得具備一些計算機知識，這就給我們中職教育提出了一些新要求。當前中職教育計算機專業的畢業生在計算機能力方面還存在一些問題，在計算機學習過程中對理論知識掌握相對較好，但是對一些實際操作掌握不太好，很多同學對玩游戲等一些娛樂的還可以，但是對一些應用性軟件就不能夠很好地操作，同時對一些硬件維護與修理也不是太熟練，如何解決這些問題，已經成為一些中職院校當前面臨的一個很大問題。

1 中職計算機教學現狀

1.1 內容更新慢

當前，一些中職院校的計算機教材更新較慢，在課程設置方面沒有突出職教的特色，很多內容不符合職教的學生，內容與學生實際出現不符現象。同時，對于教材的選擇上沒有一套完整的規章制度，隨意性非常強。責任性比較強的教師在選擇教材時能夠選擇比較恰當的教材，能夠讓學生學習到真正的知識。對一些新軟件在教材上不能及時跟進，導致一些學生在學習基本知識之后，還需要對一些新的軟件進行學習，出現了教學與及時脫鉤的現象。

1.2 條件改善難

由于受到教學條件的限制，雖然計算機技術及硬件更新比較快，但是很多中職院校的計算機教學用機比較陳舊，造成理論教學與實際嚴重脫節。同時由于一些教學機房維護不及時，在學生上機時出現網絡癱瘓，電腦配置和教學軟件不匹配，鼠標鍵盤不靈等一些現象，讓教學不能非常順利進行。當今社會，計算機在各個領域都非常普遍，如果不能掌握一些基本的軟件操作，及硬件的維護，很難在工作中站穩腳跟。這就要求中職院校在計算機教學硬件方面給予足夠的財力支持，更好的讓計算機硬件順應時代的發展，改變這種水平參差不齊的現象。

1.3 理實常脫節

計算機是一門理論為基礎，實際操作為主的一門基礎課程，只有把理論與實際操作相結合，才能夠發揮好計算機作用，但是當前一些計算機理論學習與實際操作存在一定的差距，理論不能很好地為操作服務。一些中職院校教學條件有限，計算機配置偏低，保養不到位，實訓開出率有限，學生上機得不到保障，操作技能得不到強化。

2 中職計算機教學改進策略

在新形勢下，計算機教學應該跟上時代的要求，讓學生掌握較強的計算機實際操作能力，具備發現問題解決問題的基本能力，讓所學知識在日常生活中得到更好地應用，針對這些基本要求，需要計算機教學進行相應的改進。

2.1 注重啟發，培養學習興趣

在教學中興趣是最能調動學生學習的積極性，要讓學生帶著興趣去學習計算機，在學習計算機過程中感受到快樂。

計算機應用基礎課程的實踐性決定了它的創造性特點，我們教師應注重方法的講究、模式的創新，在計算機教學過程中更好的加入當前比較新的知識，讓學生學會計算機的技能。能夠讓學生學會舉一反三的方法。在講解過程中應該注重啟發誘導等一些教學方法，在學生實際操作過程中出現的問題，不要急于給予糾正，先給與提示，讓學生自己認識自己所出現的錯誤，這樣學生在以后的操作中才不會出現類似的錯誤，才能夠更好的掌握相關知識，記憶才會牢固，成功的體驗才會喜悅。

2.2 改進教法，強化實踐教學

在教學中注意對學生動手的操作，作為教學的一個重要目的，對相關知識要理解記憶，并不是死記硬背，要求學生學會操作才是我們的最終目的，通過實際操作獲取知識是一切教學活動的支點。二是實施多媒體教學。隨著現代科學技術的發展，多媒體在教學中已經非常普遍，對多媒體的運用一定要恰當，不能把教材的東西直接搬到 ppt 上，要利用好多媒體，通過多媒體的運用，更好的調動學生的積極性。多媒體技術以數字通信技術、傳播技術和計算機技術為一體，能創造真實的教學情境，通過多媒體能夠更好地把一些枯燥的計算機理論知識變成一些圖片或者視頻，這樣既可以調動學生學習的積極性，也能夠更好地把計算機知識傳授給學生，便于學生容易接受和掌握。三是規劃合理的教學目標。對一些上機操作課程，一定要給學生制定一個明確的學習目標，這樣能夠更好的鍛煉學生的基本技能，不但可以提高學習效率，而且還可以鍛煉學生對一些未知領域的探索，讓學生更好地具備學習技能，這就要求每節課都要有一個切實的教學目標，讓學生在教學目標明確的情況學習。

2.3 設置任務，提高其主動性

教師在教學過程中，應該設計一些比較新穎時代性比較強的一些學習任務，這樣既可以提高學生的學習興趣，又可以讓學生得到鍛煉。譬如在教 Word 2007 時，可事先發給學生一份教學樣稿 ：處理一份文稿，首先讓學生利用所學知識去整理樣稿，再有針對性地講授樣稿的處理方法與步驟，并強調實效的重要性。通多對人性的分析，我們可以看出只有一個人在對某件事情產生疑惑的時候，才能夠去學習新知識，再來解決問題，在講授 Excel 相關知識的時候，可以通過讓學生自己做一個座位表，讓學生帶著學習任務去學習，效果會更好。這種方法要求教師細研教材，精心設置任務情境，要讓學生產生一種躍躍欲試的學習情緒。

隨著時代的進步，計算機作為一個基礎性的知識，需要我們在培養計算機人才的時候，以更高的標準來要求學生，培養學生良好的職業基本素質，同時讓其具備較高素質的初級計算機技能型人才，這對于中職院校來說就應該及時改進教學方法，能夠更好的確保中職院校計算機教學順利進行。

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