本篇論文目錄導航：

【題目】幼兒美術教育中品德教育的應用
【引言 第一章】美術活動與幼兒社會性培養的關系
【第二章】幼兒美術活動的實施
【第三章】通過美術活動培養幼兒良好習慣的注意問題
【結語/參考文獻】美術活動中幼兒行為習慣培養研究結語與參考文獻

結 語

美術教育的目的隨著時代和社會的需要而發生著變化?，F代社會，工業化、都市化、信息化給人類生存的自然環境和社會環境造成了翻天覆地的變化。馬克思說過："人的本質并不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。"人具備無法逃避的自然屬性，但人之所以成為人，主要是因為他的社會性，美術是人的情感和思想的載體，它能夠超越國家、民族、人種，能夠引發人類的交流和共鳴，它能使不同國家和時代的欣賞者心心相印、息息相通。

美術教育，也包括其他門類的各種藝術教育，在溝通人類共性中所表現出來的整體性、超越性、自由性等特征是其他科目的教育所不及的。

學前兒童美術教育應使幼兒能從美術的角度，為在情感和思想上有資格介入人類心靈交流的系統提供必要的準備。美術活動對于幼兒，培養健康的心態，發展具有重要的作用。教師在遵循規律的基礎上，正確評價幼兒的作品，選用恰當的方法，能夠使美術活動成為孩子們的一種真正樂趣，讓課堂變成一種蕩漾著人性和激情的活動。教學實際中，會遇到各種不同的問題，更多的挑戰，還需要我們繼續思考和探索。

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