一、引言

衛生士官是面向基層部隊、保障官兵健康的最基本、最直接的衛生力量，位置處于兵頭將尾，是官兵間的橋梁和紐帶，在部隊日常訓練及衛勤戰備中的作用日益突出。 因此，對衛生士官的管理教育尤為重要。 在信息化飛速發展的經濟社會，學員的思想發生了深刻變化。 隨著時代的變化和學員文化層次的提高，學員的法律意識、民主意識、自我意識等都在不斷增強，這些特點給我們的管理工作帶來了很大難度。 陳舊的管理理念和一些老套的管理辦法與培養新型高素質衛生士官人才的要求不相適應。 作為管理干部，我們必須把管理教育放在首位，積極創新文化管理模式，努力培養新型高素質衛生士官人才。

二、文化管理的內涵

我們以往的管理是以靠條令條例和規章制度為主進行的鋼性的純理性地管理，排斥感情因素， 認為講感情就不是嚴格管理， 違背了有法必依、 執法必嚴的管理原則。 文化管理的特色是將理性與非理性相結合，管與理結合，更注重“理”，即尊重他人，使被管理者自覺醒悟，自愿服從，是具有人情味的管理。 科學與文化管理也是存在著相關的聯系的。 文化管理從文化的高度來管理團隊，以文化為基礎，強調人的能動作用，強調團隊精神和情感管理，是經驗管理、制度管理和科學管理的總結和升華。

管理的重點在于人的思想和觀念， 應該說是管理的最高境界。

三、如何進行文化管理

文化管理的核心是“以人為本”。在學校，就是以學員為根本出發點， 并以實現學員的價值為最終目的的尊重人性的管理。 筆者認為，創新文化管理，創建健康向上的人文環境非常重要。 人文環境建設主要包括以下三個方面：

（一）創建積極向上的軍校校園文化環境

人才的成長離不開文化的熏陶。 文化具有極強的滲透性和感染力， 健康向上的文化活動和文化環境能以生動活潑的形象教育，發揮規范學員行為、端正學習態度的作用，對學員的人生觀、 世界觀以及價值觀的形成具有深刻的積極的影響力。 要創造積極向上的校園文化環境，同時，從實際出發，不斷完善活動設施和場地，使學員有足夠的文化學習場所和體育鍛煉場所。 對于網絡文化要加以正面引導，提高學員的鑒賞力，有利于陶冶學員的高尚情操。

（二）創建團結和諧的人際環境

人際環境是軍校教育環境的重要內容，又是形成良好的育人壞境的首要條件。 人際關系是否和諧影響著衛生士官學員的精神面貌和行為方式， 并進而影響著整個衛生士官教育活動的成效。首先，要倡導尊師重教的良好風氣；其次，要創造朝氣蓬勃、團結和諧的學員隊集體環境。在日常管理中，要注重培養衛生士官學員的集體榮譽感、 注重培養學員的組織紀律觀念，使學員之間的思想、情感、興趣、性格等方面得到相容互補，融洽協調，身心得到健康發展。

（三）創建整潔優雅的校園壞境

整潔優雅的校園壞境也是校園文化軟實力之一，能夠陶冶學員的高尚情操，鼓勵學員奮發向上，激發他們的學習和工作熱情，是形成良好教育環境的重要因素。因此，我們應重視校園環境的實體建設， 使學員心情舒暢地接受美的熏陶和教育，進而化作學習的動力。

四、結束語

縱觀我國院校發展的歷史， 正經歷著從經驗管理、科學管理向文化管理轉型的歷程。

院校文化管理是一種新型的更高級的管理形態， 是與知識經濟時代相適應的新的管理方式。院校文化管理能夠塑造院校形象，弘揚先進管理理念，推進精神文化創新，不斷增強文化吸引力和感召力。

在新的歷史階段， 我們要加大文化管理力度，大力培養當代革命軍人核心價值觀，堅定理想信念，發揮聽黨指揮、服務人民、英勇善戰的優良傳統， 為衛生士官學員全面發展和履行使命提供強大精神力量。