1、 課件開發背景

《Flash動畫制作技術》課程是我院計算機多媒體技術專業一門專業核心課程，該課程的授課方式基本上是講授加上機的教學模式，講授和上機的學時分配為1:2，課程講授主要是在多媒體教室進行，上機是在專業機房進行實例操作。這樣的教學方式存在著很大的弊端，一是講授和上機的課程安排在時間上較為分散，學生聽完課程后要等兩三天后才能進行上機操作練習，如果上機前學生又沒有及時復習，知識點會很快遺忘，在上機時就不得不重新復習。另一方面由于該課程教學學時壓縮幅度大，在講授課程基礎知識點時花費大量的時間，而在能夠提高實際動手能力的綜合實例練習中只能夠占總課時的很少一部分。在學院硬件資源有限，不能從課程時間安排上進行調整的情況下，必須在課程講授和上機的中間有一個銜接，因此開發一套輔助《Flash動畫制作技術》課程教學，能使學生在課后進行自主學習的《Flash動畫制作技術》多媒體 CAI 課件具有重要的意義。

2、《Flash動畫制作技術》多媒體 CAI 課件的結構設計

本課件開發主要目的是為了輔助學生課后進行知識內容的復習，該課件應是一個助學型CAI課件。每節課程的教學課件按章呈現，同時還設置課后練習，讓學生在課后對課堂上的知識點進行鞏固學習。對于實訓實例頁面，對動畫類型進行分類，每類下又有若干動畫，每個動畫類型按照實例制作步驟進行視頻教學，課件的總體結構設計如圖1所示。

3、《Flash動畫制作技術》多媒體 CAI 課件的開發流程

3.1 開發軟件

課件的設計應能根據學生的交互要求控制流程，通過菜單、鼠標變化、熱鍵、熱區等達到人機交互目的?？紤]交互性及用戶操作友好性，本課件用Director 11多媒體開發軟件來制作。因為Director能整合各種形態的媒體格式，能夠較為有效地管理系統資源，適合用來整合文件容量較大、較豐富的多媒體內容，主要用于多媒體光盤、教學課件、游戲等的開發制作。

3.2 素材準備

多媒體 CAI 課件的素材包括圖片、文字、動畫、視頻和音頻。該課件所有的圖片素材都是經過圖形圖像處理軟件處理后使用的。文字素材主要是通過Director 自帶文本窗口進行處理，主要在文字大小、字體類型和顏色上面進行了編輯，使其與整個頁面風格相符。該課件用的的素材最多的是動畫和視頻，因為該課程本身就是動畫制作技術，通過動畫素材的使用首先引起學生的興趣，激發學習的動力，動畫素材是通過Flash軟件制作的，視頻素材主要是通過主講教師通過計算機制作動畫實例進行視頻抓屏實現的。

4、 交互功能的實現

該課件的互功能主要分為兩類：一類是所有頁面共享的交互功能，如頁面導航按鈕、背景音樂音的開啟和關閉等；一類是各頁面內部的交互功能，如在實訓實例頁面按下一個動畫效果實例后先出現完成后的效果然后根據學生的交互要求學習該動畫的制作步驟。Director 有豐富“行為庫”，可以通過“行為庫”去實現部分交互功能，大部分交互還需利用 Lingo 語言去實現。

4.1 頁面的跳轉

背景音樂的控制可以通過Lingo 語言實現，但必須把背景音樂素材拖放到聲音通道上并且要拖足夠長的幀數，通過Play\\(\\)、Pause\\(\\)、stop\\(\\)函數來實現對聲音的控制。該課件的頁面比較多，頁面之間的跳轉比較頻繁，通過該方式控制背景音樂來相對來說顯得比較麻煩?？梢酝ㄟ^“行為庫”中Media-Sound中Play Sound、Pause Sound、Stop Sound等行為來實現對背景音樂的控制，這種方式不需要把背景音樂素材拖放到聲音通道上，直接通過這些行為的設置實現。

4.2 頁面內部的交互

《Flash動畫制作技術》多媒體 CAI 課件中頁面內部交互使用的最多的是教學課件和實訓實例兩個頁面，兩個頁面分別如圖2和圖3。

4.2.1 交互時按鈕文字顏色的改變。該課件文字沒有交互時顏色為黃色，當鼠標進入時變為紫色，鼠標離開時變回原來的顏色

4.2.1 交互時按鈕文字顏色的改變。該課件文字沒有交互時顏色為黃色，當鼠標進入時變為紫色，鼠標離開時變回原來的顏色

4.2.3 實訓實例頁面的交互。在該頁面中有五類動畫，其中每一類下又有若干種動畫效果，當使用者把鼠標放置某種動畫效果上時會出現該動畫的最終制作效果，如果使用者想學習該動畫的制作步驟可按下鼠標進行視頻的學習，在視頻學習中有可控制視頻的播放、暫停、停止、和快進快退的按鈕。
\\(1\\)動畫效果展示

參考文獻：
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