語文新課標規定：讓學生“注重情感體驗”和“受到高尚情操與趣味的熏陶”，是語文教學的情感目標。而孝心是全人類最真摯美好的情感，伴隨著每個人的一生。初中生正處于身心全面發育的可塑性很強的階段，適時恰當地對其進行孝心教育，利于他們形成良好個性和完美人格。
“誰言寸草心，報得三春輝”，初中語文教科書中多角度表達了父母之恩。學生在生動活潑的課堂中通過學習、朗讀、思考那些文質兼美的課文，心靈就會受到觸動，就會得到孝心教育的熏陶。

一、感母愛似海，慈愛嚴厲

學習胡適的《我的母親》，我讓同學們深情的讀課文，找出讓自己感動的句子，并說出感動的原因。
首先有同學找出“我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子一塊兒玩。我母親也不準我和他們亂跑亂跳”。并分析說，母親這么做，一方面是由于作者身體弱，另一方面是擔心作者和這些“野蠻”的孩子一起會學“壞”，母親對作者的愛已可見一斑。接著就有同學指出，更讓人感動的是，作者害了眼病醫來醫去總醫不好，當母親聽說眼翳可以用舌頭舔去，她竟真用舌頭舔作者的眼，母愛何其偉大！我適時的問：“母親是如此的慈愛，同學們想想自己的母親，是如何疼愛自己的？”
同學馬上積極發言，訴說自己母親對自己的關愛。有同學說自己有一次掉進河里，母親毫不猶豫的跳下去救他，可竟然忘記她本不會游泳，幸虧水淺隨后，又有同學指出“每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起”，“她看我清醒了，才對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認錯”。母親對作者的教育是那樣的細致，小錯誤也要說得一清二楚，更不用說犯較大的錯誤了?！胺傅氖麓笏鹊酵砩先遂o時，關了房門先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來”。對于學習，母親“要我用功讀書”，催“我”早起上早學，“十天之中總有八九天我是第一個去開學堂門的，等到先生來了，我背了書。才回家吃早飯”，母親是嚴師。我又問學生：你們的父母在你們犯錯的時候，責罰過你們嗎？有一個同學說，那次去鄰居家玩，看小手槍很好玩，就趁人不注意，放自己兜里了。后來母親狠狠打了他的屁股，并要他保證以后不做這樣的事最后有同學指出“我十四歲就離開她了。在這廣漠的人海里，獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母”一段文字，宇里行間所體現出的母親對作者的深切關愛和嚴格教育，彰顯了母親的偉大。我告訴學生：母愛似海，慈愛嚴厲，我們要用心感受！

二、 悟父愛如山，深沉無私

朱自清先生在《背影》一文中，塑造了一個感人至深的父親形象。買橘子一段，更是觸動了同學們的心靈。我馬上語重心長的加以引導：“同學們，有這份愛心的又何止文中的父親？我們的父親也是時刻關愛著我們的，只是他們的愛深沉無私，我們只有用心去體會，才能搜索出父親讓我們感動的瞬間，看誰的父親最能打動我們?！?br>起初，沒有動靜。我就點了班長張華同學?！叭ツ甓?，我的腿不小心摔傷了，不能走遠路，爸爸就默默地每天六點鐘起床幫我做好早飯，然后送我到學校，放學又準時來接我。一兩天我可能不會感動，但一直堅持就是一個月，我感覺父親真的偉大！”
這話題一打開，許多感人的場面就出現了同學們能從平時已習慣的事例中，找到一絲感動，有幾個訴說時竟留下了眼淚。
《臺階》一文中“父親就是這樣準備了大半輩子?！笨梢姼赣H的艱辛。我就問學生：“我們都是農村的孩子，文中的父親也可以說就是我們父親的寫照，讀過之后是否有點心酸？也許平時我們更多的是抱怨父親沒管過我，沒和我好好交流，殊不知父親是家里的頂梁柱，每天沒日沒夜的勞作，是希望給你創造一個舒適的生活環境，我們有什么理由不去體會這種辛苦？”
一段感人肺腑的話過后，同學們都低下了頭“你們平時摸過父親的手嗎？今天回去好好摸上一摸，寫寫自己的感受。 明天，我要分享你們父親的辛勞?！?br>父愛如山，深沉無私，我們要真心去領悟！

三、享家如港灣，溫馨怡人

學習《散步》一文，一家四口出門散步，原本簡單的生活片段，卻給學生們帶來了極大的心靈震撼。我引導學生一起分享家的溫馨。有同學指出“總算又熬過了一個嚴冬”一句：作者沒有用過多的筆墨描寫自己內心多么糾結，但一個“總算”自然地流露出作者盼望春天及早到來的急迫心情，而“熬”字更能表現出兒子對母親身體狀況的擔憂。之所以作者會有如此的懇切和憂慮都是源于他對母親無限的愛。這種愛絕不是膚淺的殷勤，正如母親因為人老體弱不愿意出門走動時，作者耐心的勸導一樣，他將所有的關切和愛意都隱藏在細節之中，真摯而又深沉。
整個散步過程一直彌漫細膩又動人心魄的情愛。因為愛，作者在面對走大路還是走小路的分歧時義無反顧地選擇委屈兒子，順從母親；因為愛，奶奶輕輕撫摸孫兒的腦袋，改變了主意，聽從孫兒；同樣是因為愛，妻子和他甘心俯身，身背老小。同學們說，濃濃的愛牽動著這一家三代，編織了一幅溫馨感人的畫卷，讓我們見證了平凡生活中的不平凡。
最后我說，家如港灣，溫馨怡人！我們要珍愛它，分享家的幸福！父恩比山高，母恩比海深。孝順父母，是中華民族的傳統美德，是中華民族倫理觀念和道德品質的精華，也是初中生必須具備的最基本素質。通過對這些精美課文的學習，讓學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的所有人。