小學生作文是小學語文教學的重要內容. 語文教學應在抓好語文基礎知識教學的同時,抓好作文教學. 小學作文教學是學生作文的重要環節, 對學生將來的發展很關鍵. 對于小學語文教師來說,一定要將該環節放在重要地位,抓實抓細,使學生奠定好作文的基礎.
一、培養學生的觀察能力
一個小學生對周圍的事物充滿好奇,對未來充滿希望. 教師要充分利用學生的好奇心,培養他們對周圍事物的觀察能力,對未來的幻想能力. 在小學生的身邊,有他們的同伴和教師;在家庭,有爸爸、媽媽,還有爺爺、奶奶,這些人都能幫助他們認識世界. 還有左鄰右舍,每天都在打交道. 以上的這些人,他們的一言一行, 一顰一笑, 都讓小學生看在眼里,記在心上,聽在耳朵里. 教師要引導學生觀察身邊的這些人, 從他們的外貌到他們的身姿, 從他們的談論到他們的行動, 細細觀察,然后將這些人物的舉止言談寫出來. 小學生與周圍的環境接觸最多的是學校和家庭以及和小伙伴嬉戲玩耍的地方, 這也是小學生寫作的重要內容. 教師要引導他們學會觀察景色, 校園里、 院落里房屋是怎樣安排布局的,教室的課桌是怎樣擺放的,墻壁上有哪些圖案,等等. 校園里的花壇、柳樹和塔松都是學生天天接觸的,因為熟悉,只要指導得當,就一定能寫得細致. 田野是學生活動的課外場所,那里有彎彎曲曲的鄉間小路,參差不齊的林木. 四季里,景色各異,更是有很多可寫的. 春天里,微風吹來,大地蘇醒,楊柳吐蕊,百花爭艷, 是那樣溫馨徜徉在大自然美麗的風光里,多么令人心曠神怡. 夏日里,驕陽似火,莊稼一片濃郁,在吸足陽光和水分后,拔尖生長. 這是正是小朋友玩耍的好時候,也是他們親近大自然的最好時節. 秋天里,果實掛滿枝頭,有蘋果、柿子等等,色澤鮮艷,好看極了. 莊稼地里,一片繁忙,耕地的,播種的,采摘的,人們在歡聲笑語中收獲著希望和未來.
冬日里,天寒地凍白雪皚皚,北風凜冽,正是小伙伴戶外活動的好時候. 各個季節上天都賦予了大自然無限的生命力, 也為小學生的寫作提供了豐富的素材. 對小學生來說,沒有比大自然更美好的了. 教師如果引導學生細心觀察大自然的一草一木, 都能夠寫出關于大自然的文章來. 小學生身邊的人物和景色進入到作文里來,而且描寫的具體,那么一定會生動,自然,有感染力.
二、培養學生語言表達能力
生活如此豐富,有人物,有景色,可寫能寫,而且能夠寫好. 學生有了生活中的一手材料,教師再善于引導,就能使學生寫出真情實感的文章.
1.學習語言,積累語言. 曹禺曾說過:"要培養自己對語言的興趣""有了強烈的興趣,才能更好地領略語言的妙境,才能摸索語言的精微""語言的進步便如水之就下這樣順當,反之,只有鍛煉語言的愿望而無興趣,語言的進步就如急水上山那樣的困難". 所以,學好語言必須從培養學生的語言興趣入手. 產生興趣才是學生學好語言的最好辦法. 學生喜歡上了語言自然也就能夠運用,逐漸熟練,最終走進語言的大門,登堂入室進行創造. 學習語言需要培養興趣,由興趣去學習語言,那是主動學習,積極性才會高. 有了學習的欲望,而且達到了一定程度,就想運用和表達. 如果運用靈活自如,可謂稱心如意的運用語言,那他就能成為藝術品,就是進步.
2.下苦工夫學習語言. 有學習,才會形成語言的積累,才能奠定好語言的功底. 學習語言的途徑很多. 一是向人民群眾學習語言. 人民群眾的語言是最能反映生活的語言,它豐富多彩,生動活潑,表現力很強,是取之不盡,用之不竭的源泉. 所以,毛澤東同志號召人們向人民群眾學習語言.二是多讀名著."讀書破萬卷,下筆如有神. "郭沫若認為,多讀多寫,摸熟語言的"筋肉組織"和精微之處,喚起靈敏的感覺,熟悉名篇佳作的精妙之筆,獲得豐富的詞匯,這樣,自己寫起文章來,優美的筆調慢慢地就會運用自如.
3.多 積累詞匯 . 對小學生來說 ,有了豐富的素材,就是有了寫文章的基礎. 但這些還遠遠不夠,要想表達全面、真實,做到真情實感的流露必須掌握豐富的詞匯. 要把事物間細微精妙之處恰如其分地表現出來, 也需要通過大量詞匯積累才能完成. 它需要學生在近義詞之間選擇更為恰當的詞語,需要用精當的語言準確表達思想.
三、培養學生的描寫能力
描寫能力是小學生所缺乏的,教師還要結合具體典型的例子給學生講清什么是描寫及其作用. 教師應指導學生用生動形象的語言把所要描寫的人物,所要敘述的事件,所要刻畫的形象寫出來,使人讀后有如見其形、如聞其聲,所繪之情狀,所敘述之事如自己經歷一般.此外,教師還要講清描寫的方法. 關于描寫的方法,一般說來,離不開生動形象的詞匯、濃烈鮮明的色彩以及各種各樣的修辭手法,等等.
要提高小學生的作文水平,除了從如上三個方面努力外, 教師還要加強自身的業務學習,自己多學習寫作理論,掌握寫作的方法.教師還要與學生一起寫文章, 多寫下水作文,多與學生交流,在交流中培養學生的興趣,在交流中指導學生的寫作方法.培養學生寫作的途徑很多,教師還要立足于學生的實際,與學生的生活聯系,與學生的興趣結合,只有這樣,才能使學生寫出好文章來.
