眾所周知，語文是一門基礎性比較強的學科，同時也是一門工具性比較強的學科，其中的文化教育就是語文教學的核心所在，為此，語文教師在教學時要讓學生在潛移默化的熏陶中真正地感受到語文學科所包含的豐富的文化底蘊。其中，通過對語文教學有效策略的研究和應用，能夠有效地實現這一目標，而且還能提高課堂教學的有效性。本文筆者結合以下幾點加以說明。

一、設計合理的教學目標，為高效率的課堂教學奠定基礎

高中階段的學生都面臨著高考壓力，這一階段的學生迫切渴望獲得教師的肯定。這就需要語文教師在深入了解每一位學生實際的學習情況后，針對學生的具體情況，制定出一系列能在一定程度上具有一定學習價值的、能夠提高學生學習水平的題目，讓學生都能通過自身的努力，在學習上取得成功，逐漸增強學生學習知識的自信心。設定合適的教學目標，既能提高學生學習知識的興趣，又能在一定程度上改變他們對語文學科的看法。比方說，在制定教學目標時，要從實際出發，因地制宜地讓每一位學生都能加入到學習的大隊伍當中，尤其是一些基礎較差的學生，要為他們提供一個表現自我的平臺，讓他們都能夠在學習中發現自身的價值，調動他們的學習積極性。

二、活動牽引，引導學生自主探究相關知識

隨著社會經濟的快速發展，市場對人才的需求也在逐漸發生著變化，現階段的市場對人才的需求是要具有敏銳的思索能力，同時也要具備創造能力和探索精神的。對于高中生來說，這一階段的學生的思維和心智也逐漸趨向成熟，他們也都有了一定的獨立閱讀和學習的能力。在實際教學過程當中，就需要語文教師多組織一些豐富多樣的自學活動，鼓勵學生主動去思考、分析，主動去探究、交流，在自主學習中不斷地拓寬自己的思維廣度和深度，提高學生探究知識的意識和熱情，讓語文課堂教學逐漸變為學生主動探索、發現未知奧秘的場所?；诖?，在語文教學中，語文教師圍繞著教學需求，精心設置一些自主、合作、探究的實踐活動，指導學生自主探索，落實過程和方法目標，逐漸提高學生探究問題的能力、應用知識的能力，為提升學生的語文綜合素養，促進學生個性化的良好發展打下堅實的基礎。

例如，在探究《邊城》這篇文章時，教師就可以圍繞教學內容，精心地組織多樣化的實踐活動，然后再適時地運用誘導、探究以及發現的方法，喚醒學生的主體意識，促進他們多元互動和對話，讓學生自主去發現課文內容的意蘊，從而提高課堂教學的有效性。

首先，要從整體上進行感知--梳理文章情節，弄清人物之間的關系。學生可以通過速讀進行思考：本篇文章的情節結構在安排上有哪些獨特的地方？文章主要描寫了哪些人物？人物之間的情感關系又是如何呢？

其次，加強學生之間的合作賞析，探究文章中的人性美。

師：在本篇文章中，我們隨處可見人情之美，比如愛情、祖孫之情、擺渡之情以及鄰里情等。請大家以小組為單位，自選一種"情",再結合本篇文章的語境，交流討論一下自己的看法，之后推薦出代表加以匯報，其他的學生可以予以適當的補充。

再次，發現主旨--人性美的本質。

師：沈從文先生為讀者勾勒出了一個淳樸自然且美麗寧靜的世外桃源式鄉村社會，這樣的描繪又源于什么樣的思想背景呢？又是出于怎樣的目的呢？請同學們查閱相關的資料，組內交流，之后再集體探討。教師給學生搭建這樣的自學探究的平臺，既能確保學生閱讀學習的主題性，又能夠促使學生的文本解讀逐漸走向深入，讓學生都能夠在探究中學有所獲，為有效教學的創建打好堅實的一步。

三、利用多媒體輔助教學，為課堂教學提供豐富的資源，為課堂教學的有效性提供保障

隨著科學技術的不斷發展，多媒體課件也越來越被廣泛地應用到教育領域，多媒體課件的有效使用為課堂的有效教學開辟出了一個全新的廣闊空間。教師可以借助投影儀、視頻播放或者是PPT等來增加課堂知識的內容量，把課文中的內容以動態且富有美感的形式呈現在學生眼前，增加學生學習語文知識的興趣，培養學生的審美能力，陶冶學生的情操，促進學生均衡且有個性的發展。

例如，在談欣賞李白大詩人的《夢游天姥吟留別》這首詩時，此詩是李白浪漫主義詩歌的代表作，為了加深學生對其的理解與記憶，更好地突出教學效果，促使學生深入到詩歌所描述的意境當中，可以先播放一段詩詞朗誦，然后再結合詩詞的相關背景資料將其詳細地介紹給全體學生，讓學生都能夠在多媒體課件的熏陶下深入此情此景，慢慢地走入詩人構造出來的精神世界，這樣的教學也能夠促使學生理解詩人所表達的情懷。多媒體課件的合理使用，既能幫助教師省下大量的板書時間，而且還能使教師更從容地駕馭課堂教學時間，既能有效地組織教學，又能提高課堂教學的有效性。

總的來說，高中語文課堂教學的有效性是每一位教師都在追求的教學目標，也是每一位教師都需要思考的課題之一，為了提高課堂教學的有效性，語文教師要在教學中結合素質教育以及新課程標準標準提出來的要求，及時更新自身的教學理念，將教材的內涵挖掘出來，不斷地創新教學方式，努力打造出新時期的和諧課堂，積極地引導學生主動去探究相關的知識。只有這樣，才能讓學生在學習中學有所得，學有所成，為新時期社會的發展培養出合適的高素質人才做出自己的努力。

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