心理疲勞不僅影響工作效率，同時也影響個體的心身健康，表現為身體功能下降，易誘發多種疾病。研究[1]結果顯示，心理疲勞會影響大學生學習效果，降低運動員運動成績[2];心理疲勞還會影響情緒，如出現失望和憤怒等[3];心理疲勞對心身健康的影響，包括容易疲勞、容易受傷，表現出無動機和缺乏自信[4-5],還易出現抑郁和焦慮等不良情緒[6].軍事訓練是提高部隊戰斗力的重要手段，但訓練中常出現各種訓練傷，如關節損傷、肌肉及韌帶損傷、肢體外傷等。2014年9月，我們采用多維疲勞量表（MFI-20）[6]對參加300km徒步行軍的某軍校新學員的心理疲勞狀態進行了測評，并分析心理疲勞狀與軍事訓練傷的相關性?，F報告如下。
1對象和方法
1.1對象
某軍校新學員619例，男552例，女67例；年齡18~21歲，平均19.3歲。根據徒步行軍中是否發生軍事訓練傷分為軍事訓練傷組169例，無軍事訓練傷組450例。
1.2方法
采用多維疲勞量表（MFI-20）進行測評。MFI-20共有5個分量表，分別為整體疲勞、軀體疲勞、活力下降、動機缺乏和腦力疲勞。每個分量表中有4個條目，如整體疲勞分量表中條目有“我覺得比較累”,軀體疲勞分量表中有“我感覺我的身體狀況非常好”,活力下降分量表中有“我感覺自己充滿活力”動機缺乏分量表中有“我不想做任何事”,腦力疲勞分量表中有“我的思想很容易走神”等。采用5級評分：1分，完全不符合；5分，完全符合。
1.3統計學處理
采用SPSS 17.0軟件進行統計學處理，組間比較采用t檢驗，以P<0.05為差異顯著；相關分析采用Pearson法，以P<0.05為相關顯著。
2結果
2.1軍事訓練傷發生情況
本組619例中，發生軍事訓練傷169例，總發生率27.3%.其中，男145例，發生率26.3%;女24例，發生率35.8%.
2.2兩組新學員心理疲勞分值比較
有軍事訓練傷組整體疲勞、軀體疲勞、活力下降、動機缺乏和腦力疲勞分值均顯著或非常顯著高于無軍事訓練傷組（P<0.05,P<0.01）。見表1.
2.3軍校新學員心理疲勞與軍事訓練傷相關分析
Pearson相關分析結果顯示，整體疲勞、軀體疲勞、活力下降、動機缺乏和腦力疲勞與軍事訓練傷呈非常顯著正相關（P<0.01）。見表2.
3討論
本次對新學員心理疲勞與軍事訓練傷的相關性研究結果顯示，發生軍事訓練傷的學員心理疲勞各個維度分值均顯著或非常顯著高于無軍事訓練傷學員，且軍事訓練傷與心理疲勞的各個維度均呈現非常顯著正相關。心理疲勞一般是受行為、認知、情緒、過度壓力和個人因素等影響而產生的復雜綜合征。在行動方面可出現懶惰、逃避、拖延和工作質量降低等；在認知方面可出現遲鈍、注意力分散和興趣下降等；在情緒方面可出現焦慮、抑郁、痛苦和厭煩等。心理疲勞可產生一系列負面影響[3-6],進而導致學員在軍事訓練中容易受傷。本結果顯示，軍事訓練傷組新學員整體疲勞、軀體疲勞、活力下降、動機缺乏和腦力疲勞分值均顯著或非常顯著高于無軍事訓練傷組。提示，軍校新學員普遍存在一定程度的心理疲勞。究其原因，可能是新學員心理壓力較大。在300km徒步行軍訓練中，軍校學員的生理負荷和心理負荷遠超出平時水平，因此易出現心理和身體上的不良反應，從而發生心理疲勞。
Pearson相關分析結果顯示，整體疲勞、軀體疲勞、活力下降、動機缺乏及腦力疲勞與軍事訓練傷呈非常顯著正相關。提示，心理疲勞程度越嚴重的新學員，越易發生軍事訓練傷。其可能原因：一是300km徒步行軍訓練過程是一個重復枯燥的過程，并伴有一定緊張度，學員容易出現心理疲勞。心理疲勞會導致學員在行為、認知、心身健康等方面發生變化，如機體器官活動效率降低等，這些變化會導致學員的身體功能下降，行為動作失調，注意力分散，從而導致軍事訓練傷的發生[7-8];二是軍校新學員心理承受能力較差，遇到困難時易出現驚慌、緊張、焦慮等不良情緒。有個別新學員到軍校后，感覺與自己想象的不一樣，就可能表現出失落等消極情緒，在訓練中提不起精神，這可能導致新學員發生心理疲勞，易發生軍事訓練傷。
參考文獻
[1] 王林召。大學生學習中心理疲勞的影響研究[J].長春工業大學學報（高教研究版），2014,35（3）：139-142.
[2]Francisco C,Fayos EJ,Arce C.Burnout in athletes:Prevalence of thesyndrome through two measures[J].Cuadernos de Psicología del De-porte,2014,14（1）：29-38.
[3]Goodger K,Wolfenden L,Lavallee D.Symptoms and consequencesassociated with three dimensions of burnout in junior tennis players[J].Int J Sport Psychol,2007,38（4）：342-364.
[4]Li C,Wang CK,Pyun DY,et al.Burnout and its relations with basicpsychological needs and motivation among athletes:A systematic re-view and Meta-analysis[J].Psychol Sport Exerc,2013,14（5）：692-700.
