牢固立起戰斗力標準，大抓實戰化訓練，需要按照戰斗力標準審視和改進政治工作，推進政治工作準備實戰化，為實戰化訓練提供有力的支撐和不竭的動力。

---強化職能意識，樹牢固化打仗思想。針對個別官兵職能意識淡化，沒有真正把當兵打仗當本職，當兵不想打仗事，練兵動力不足；思想麻痹，敵情觀念不強，戰場意識淡化，練為看、練為考、練為演等問題，要組織官兵深入學習習主席“部隊是要打仗的”“全部心思向打仗聚焦、各項工作向打仗用力”等重要指示，不斷強化官兵當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗的思想。一是用強軍目標凝聚練兵打仗共識。要組織官兵深入學習習主席關于強軍目標的重要論述，持續深化“戰斗力標準”和“訓練價值觀”大討論，引導官兵深刻理解強軍目標的重大意義和豐富內涵，充分認清強軍實踐對實戰化訓練提出的新標準、新要求，凝聚練兵打仗的強烈共識。二是用職責使命強化真打實備思想。按照能打仗、打勝仗的要求，結合實戰化訓練任務實際，開展“平時多流汗、戰時少流血”“訓練開謊花、打仗吃苦果”等自主教育，圍繞“軍人使命是什么、軍事訓練為什么”等話題，組織廣泛討論，使官兵析事明理，懂得軍事斗爭準備階段，訓練場就是軍人履職盡責的主要考場，進一步端正實戰化訓練態度，樹立起真打實備思想，強化對接戰場意識。三是用形勢任務增強憂患意識。利用年度開訓、訓練課目轉換和重大執勤任務等時機，聯系國際國內處突反恐、維穩形勢最新動態及時對官兵進行教育，深入搞好形勢戰備教育，使官兵充分認清處突反恐斗爭面臨的嚴峻形勢，不斷增強憂患意識、激發官兵投身訓練的政治熱情。

---突出精氣神培育，補足磨礪血性膽氣。目前，個別官兵還存在著“銳氣不足、嬌氣尚存”等問題，因此，要把培育戰斗精神、提振戰斗士氣作為實戰化訓練中政治工作的重要任務貫穿全程，通過持續深入地宣傳鼓動和教育引導，不斷激勵官兵斗志、磨礪官兵意志，增強血性膽氣。一是貫穿全程組織教育動員。準備階段，以駐訓營為單位，召開誓師動員大會，開展挑應戰表決心、授榮譽旗、集體宣誓等活動，叫響“訓練就是作戰、訓練場就是戰場”戰斗口號，為完成任務注入強大精神動力。實施階段，組織參演部隊集中開展“繼承優良傳統，樹立必勝信念”專題教育，圍繞“緊貼實戰組織演練，全面提升部隊戰斗力”問題展開討論，持續深化官兵對演訓重要性的認識，增強“練為戰、戰必勝”的信心。二是濃厚氛圍提振部隊士氣。注重加強環境熏陶，在營區、陣地懸掛作戰橫幅標語，張貼戰斗精神宣傳畫，營造濃厚戰場氛圍。指導部隊因地制宜、緊貼任務搞好戰場文化建設，利用各種資源，構建多維一體戰地文化，讓官兵在潛移默化中增強使命意識和戰斗激情。訓練間隙，組織板（墻）報展評和文化氛圍評比，開展“使命在我心中”演講比賽，利用野戰政工車巡回播放戰斗題材電影和戰斗精神歌曲，不斷激發官兵以強烈的責任憂患和高昂的戰斗熱情投身演習訓練。三是培樹典型激勵官兵斗志。開展“訓練之星”“黨員之星”評比活動，通過在艱苦緊張的訓練生活中比精神面貌、比戰斗作風，比訓練水平、比打贏信心，不斷磨礪官兵意志、增強心理素質、培養頑強作風、提高實戰能力。編印快報，及時對訓練中的好人好事和先進典型進行宣揚，以榜樣的力量影響帶動官兵，催生“爭第一、扛紅旗”的激情干勁。

---抓好“三戰”訓練，彰顯直接作戰功能。輿論戰、心理戰、法律戰既是政治工作直接作戰功能的體現，也是實戰化訓練中十分重要的訓練內容和課目。要讓官兵在近似實戰條件下加強戰法應用性實踐和訓練，提高開展“三戰”的綜合素質。

一是抓好普及提高，夯實訓練基礎。針對一些官兵對“三戰”存在認知盲點、疑點的問題，通過學習《輿論戰綱要》《心理戰綱要》《法律戰綱要》和《武警部隊處置突發事件政治工作規則》，圍繞如何理解和把握“三戰”的基本原則、“三戰”的主要任務及戰法等進行理論輔導，使官兵加深對“三戰”地位作用和意義的認識，把握處置的基本原則和具體要求，尤其是針對武警部隊可能遂行的執勤處突、反恐維穩等任務，重點講解廣播喊話、宣傳品制作與投送、打擊目標的選擇等實戰價值高、操作性強等應用類知識的普及。要認真學習《憲法》《刑法》《集會游行示威法》《治安管理條例》和《民族區域自治法》，熟知黨的民族宗教政策、宗教場所禁忌和宗教禮儀等相關常識。要針對部隊可能擔負的任務，將相關法律法規匯編成《執行任務應知應會手冊》印發部隊。二是緊貼實戰背景，構設訓練條件。在制定預案基礎上，緊貼軍事課目展開訓練，把人員分成“紅藍”對抗小組，模擬事發現場布置逼真的演練氛圍、設置復雜的情況，一方面要逼真訓練環境。收集掌握作戰地區的地形地物、天氣地貌、民風民俗等詳細情況，以此為依據設置實戰環境；自制模擬街區等仿真布景，強化真實感；增設演習區域中的平民聚居區、醫院、水庫、文化遺產等背景目標，提高處置復雜情況的能力。另一方面要合理設置情況。預想部隊在未來任務中可能遇到的“三戰”問題，組織行動預案制訂和“三戰”指揮技能訓練；針對敵可能歪曲事實、蠱惑民眾的欺騙宣傳，組織撰寫評論、對外宣傳的文字訓練；針對己方可能出現的心理問題進行心理疏導訓練；針對敵可能發生的違法作戰行為，進行戰地調查、攝像攝影、現場取證的技術訓練。三是區分不同層次，突出訓練重點。按照專業分隊、指揮員、技術骨干等不同層次，同樣課目的訓練要區分不同的訓練內容和標準。如在開展法律戰訓練時，指揮員主要進行法律戰決心建議的擬制、軍事打擊目標的選擇等指揮訓練；營連法律戰骨干主要進行對敵違法作戰證據收集、對敵方設置法律陷阱的識別與處置、戰時行動失誤的法律補救等技能訓練。