高校學生社團是高校在校學生依據共同或相近的興趣愛好、特長、信念或自身需要，自愿自發組成，并按照相關規定與章程，以培養學生綜合素質為宗旨，以自主開展教育活動為主要形式的學生群體組織[1].目前許多高校成立了國防/軍事類學生社團，這些社團屬于學生社團中的志愿服務類，除了具有學生社團的一般性特征外，還有其自身的特殊性，對推進高校國防教育有著重要意義。

一、高校國防類社團對推進學校國防教育的重要意義

高校國防教育是全民國防教育的重要組成部分，承擔著在新時期培養大學生現代國防意識，增進國防觀念的重要責任。而高校國防社團作為學生的自治組織正好承擔著營造校園國防氛圍、增強大學生國防觀念的功能。具體地說，有以下二點：

（1）培養大學生現代國防意識。一般說來，在戰爭環境下，有活生生的教育內容，有生死攸關的戰爭場景，組織國防教育容易得到支持和理解。而在和平環境下，沒有戰爭硝煙，沒有外敵入侵，沒有生死威脅，國防教育往往容易被忽視。如果從1979 年取得對越自衛還擊戰勝利算起，那么，當今的中國已經走過 30 多年的和平時期。這樣一種長期和平環境確實容易使人民忽視國防教育的重要性。然而，天下并不太平，霸權主義和強權政治依然盛行，中國周邊安全環境還存在許多安全隱患，特別是中國在維護東海、南海海洋權益方面面臨很大的安全壓力，因此，我們還是要繃緊天下雖安、忘戰必危這根弦。江澤民同志就曾告誡我們說，"在當前國際形勢下，我們不能缺少國防觀念這根弦。

雖然世界大戰一下子打不起來，但這個世界并不太平，局部沖突不斷，特別是發生了像海灣戰爭這樣的局部戰爭。要看清國際形勢的發展變化。世界社會主義處于低潮，我們必須充分警惕，一定要有這根弦，千萬不能麻痹"[2].而作為未來現代化建設主力軍的大學生的國防觀念直接影響到中國社會的安全與穩定，因此，在和平年代培養大學生現代/大國防意識就顯得尤為重要?；钴S在高校校園內的國防社團可以通過平常開展的一系列活動，如組織會員定期觀看軍事類題材的電影，舉辦校際國防知識辯論賽、競賽，舉辦國防聯盟強國論壇活動，模仿實戰場景進行真人 CS 對抗賽，組織會員參觀大屠殺紀念館、烈士陵園等。通過開展這些活動，可以培養大學生的現代國防意識。

（2）激發大學生從思想上參軍入伍。為適應國防和軍隊現代化需要，優化兵員結構，國家下發了一系列文件，如從大學生中選拔軍官、士官，學費補償，保送研究生等方面，出臺了一系列優惠政策。這些政策極大地激發了大學生的參軍入伍熱情。以江蘇省為例，自 2009 年以來，大學生參軍人數除了 2010 年有過短暫的回落外，一直保持直線上升，2014 年更是達到 12564 人（畢業生 3960人，在校生5857 人，大學新生2747 人）。但是，這也帶來另外一些問題。不可否認，大學生入伍人數的增加，更多是受到宣傳和政策優惠的外在物質性因素的刺激，有些大學生就是沖著這些物質性獎勵參軍入伍的，這樣一種功利主義思想觀念必然會帶到軍隊中去，影響軍隊現代化建設，這是一個不容忽視的現實問題。如同當年毛澤東同志提出如何思想建黨一樣，如何讓大學生從思想上自覺接受參軍入伍是一個公民應該承擔的責任就顯得尤為重要。

面對部分大學生的這種思想動態，高校國防社團完全可以發揮激發內在精神性因素，通過開展一系列豐富多彩的國防活動，使大學生認識到，天下興亡，匹夫有責，國破家亡的道理，激發其強烈的愛國主義熱情，從而自覺投筆從戎，報效祖國。有了這種責任意識，使命擔當，從思想上入伍，才能成為一名新時期的合格軍人，才能履行保家衛國的重任。

可見，國防社團開展活動，對于保證大學生思想上入伍是何等重要。

二、當前高校國防類社團推進國防教育存在的問題

目前許多高校國防學生社團開展了一些有益活動，這些活動的開展，對于加強會員間的彼此了解，增強對國家、民族的認同感，培養大家的國防意識乃至影響增強大學生的國防意識和國家安全意識，發揮了一定的積極作用。但是，高校國防學生社團目前還存在一些不容忽視的問題，勢必影響其發揮推進國防教育的功能。這里既有社團在發展過程中自身存在的問題，也有社團面臨的客觀環境。具體地說，存在以下四個方面的問題。

（一）社團成員凝集力淡薄，組織渙散

成員對其社團要有認同感，大家才能彼此團結，共同推動社團有力開展工作。目前，許多高校國防社團開展的一些活動顯示不出社團特色，缺乏對社員的吸引力，導致社員參與率低，社員彼此之間心與心的交流機會少，許多社員之間互相不認識或者不熟悉，這勢必影響大家對自己屬于國防社團成員的認同感和歸屬感。

（二）社團活動開展少，形式單一，缺乏吸引力，影響小

許多高校國防社團在校園內開展的活動局限于參與新生軍訓、觀看軍事類電影、弓箭射擊等，卻疏忽了加強校園內社團之間的交流互動，以及同校園內與國防軍事類相關的學生之間的聯系和交流。應當說，現在校園國防氛圍比較濃厚，與國防軍事有關的學生有國防生，與國防軍事有關的活動有國旗班校園升旗活動等。許多國防社團在開展活動時，完全可以與國防生和國旗班成員加強彼此交流，共同舉辦一些活動或參與他們的活動，從而擴大自己社團的影響力。而在實踐中，國防社團很少與這些團體和人員進行橫向聯系，致使在校園內知名度不高，缺乏影響力，許多學生不知道或不了解國防社團，許多高校國防社團在評選優秀社團時，沒有進入學校五星級或者前十佳社團，甚至有的高校國防社團被注銷了。

（三）主管部門不夠重視

高校國防社團與其他社團不同的地方，就是其主管部門多，有武裝部和團委。社團要開展活動，涉及方方面面的問題，場地緊張和經費不足，這是普遍存在的共性問題，這些都需要主管部門給予有力支持，才能讓活動開展下去。一般來講，社團希望在校園內有一個固定活動場所，以便定期開展活動，但許多學校往往以場地緊張為由予以拒絕。再就是上級撥付活動經費不足，致使每開展一些活動，會長和會員都要自己付費，這勢必挫傷大家的積極性。再退一步講，即便是學校財務報銷，但周期較長，也同樣影響社團會員的積極性。主管部門重視不夠還表現在工作方法上，管理好學校社團需要主管部門工作人員有過硬的業務素質。有些具有類似業務的境外組織會邀請國防社團參與其活動，武裝部不能簡單地以境外組織涉及政治背景為由予以拒絕，而應該對其提供的外文材料認真研究，具體情況具體分析。

（四）社會上某些消極因素對高校國防社團帶來挑戰

當今中國社會處于向社會主義市場經濟轉型時期，出現價值觀多元化，一切向錢看的社會風氣勢必對當代大學生的思想觀念造成沖擊。在校園里，談論國防軍事，為國家民族利益獻身的聲音弱了，談論如何實現自己的人生價值多了，這就造成主動樂意參加國防社團的大學生人數與其他社團相比少許多。誠然，國防社團與學校其他社團相比，理論性強，有些枯燥，可能影響學生對該社團的興趣，但是，轉型社會帶來價值觀多元化對國防社團的沖擊也應是一個不可小覷的因素，這對國防社團乃至學校國防教育帶來了不小的挑戰。

總之，高校國防社團還處于初級發展階段，在推進學校國防教育工作取得了一定的成績的同時，也存在許多問題，影響其功能發揮，需要尋找有效路徑推進高校國防教育。

三、高校國防類社團推進國防教育的有效路徑

根據以上對高校國防類社團在發展中存在的問題的分析，筆者試圖從社團自身和主管部門兩個方面，尋找社團推進學校國防教育的有效路徑。

（一）社團要開展創造性活動

創新是一個民族生生不息的不竭動力和源泉。習近平總書記指出，"惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝";"生活從不眷顧因循守舊、滿足現狀者，從不等待不思進取、坐享其成者，而是將更多機遇留給善于和勇于創新的人們"[3].國防社團要發展，要有影響力和吸引力，也必須要有創新思維。

必須開動腦筋，開展創造性活動，花樣翻新，以吸引更多學生參加國防社團?，F在，許多高校國防社團存在的最大問題就是社團活動因循守舊，年年一樣，固定在那幾樣活動中，難免讓大家產生枯燥乏味的感覺，這就要求社團全體成員特別是團體負責人琢磨如何推成出新。舉例來說，現在許多高校都有課外研學，也叫本科生科研訓練計劃（SRTP），如果由國防社團出面邀請校內具有不同學科背景、與國防軍事類有關聯的各類專家開展講座， 面向全校本科生，學生可拿學分，學校提供經費，經常開展這樣的活動，就可以擴大國防社團在學校的知名度，而以前社團活動多囿于社團成員這個狹小圈子，其在校園內的影響力小自不待言。

國防社團要開展創新性活動還要結合每年的具體情況來開展，例如 2015 年的主題是世界反法西斯戰爭暨中國人民抗日戰爭勝利 70 周年。國防社團就可以圍繞這個主題開展一系列創新活動。走訪尚健在的被人們忽視許久的國民黨抗戰老兵，挖掘更多大家以前不太熟悉的抗戰故事，如在抗戰正面戰場-滇緬戰場，南洋華僑機工在滇緬公路上開車運輸物資支援祖國抗戰；美國飛虎隊開辟駝峰航線，克服千辛萬苦，將國際援華物資源源不斷運到中國，保證中國持久抗戰，許多飛虎隊隊員犧牲在這條航線的崇山峻林之中等等。組織國防社團成員參觀南京航空博物館，增強國家民族觀念。同步變換每年的活動主題，對社團成員就會產生吸引力。

（二）社團要加強宣傳，擴大社團的影響力

現在是一個信息資訊傳播非常發達的時代，互聯網、微博等新媒體是傳播信息的重要載體，近年來隨著移動通信技術的更新與廣泛應用，人們更喜歡利用微信獲取信息，各種傳播信息的手段層出不窮。這就要求國防社團在開展活動時善于利用新媒體加強宣傳，利用學校國防教育網站、BBS、貼巴、QQ、微信等新媒體技術，讓更多的受眾者了解社團開展的國防教育活動，從而擴大社團的知名度和影響力。社團要加強宣傳還表現在社團招收新成員上，這是社團健康發展的一個重要環節。每年新生入學軍訓期間是校內各種社團宣傳的好時機，而國防社團成員此時因參與學生軍訓活動往往可能影響其宣傳活動。因此，國防社團要做到兩者兼顧，參與軍訓與招新、宣傳兩不誤。

（三）社團主管部門要加強對國防類社團的管理

高校國防社團主管部門有武裝部和團委，這里，主要從人武部角度來談對國防社團的管理，從而推動高校國防教育的發展。目前，人武部對國防社團管理除了安排國防社團任務外，基本上是消極應付國防社團提出的要求。因此，人武部應該變被動為主動，積極引導國防社團開展活動。

首先，參與國防社團負責人培訓和制定活動計劃。社團負責人是關鍵少數，是組織骨干、靈魂，對社團的健康發展起著舉足輕重的作用，對社團其他成員起著示范引領作用。因此，人武部應該對挑選出來的社團負責人進行日常培養和專題培訓，以便使社團與人武部進行工作上的銜接，另外，人武部還應該和社團負責人及其成員共同探討、制定社團活動計劃，共同推動學校國防教育事業的發展。

其次，人武部要更多從社團成員的角度換位思考，國防社團成員參與由人武部組織的大型活動，部門應該給社團成員發放證書（非榮譽），這是對社團成員辛勤勞動的肯定，社團成員則將證書作永久紀念。

第三，是從國防社團與人武部互動來看，人武部是業務領導部門，安排給社團任務多，國防社團畢竟是學生組織，因此，部門人員要經常開展與社團成員的聯誼活動，增進友誼，以心換心。

最后人武部在經費上應該給予國防社團一定的支持，保障活動的正常開展。

總之，高校國防社團只要自身努力，克服在其發展過程中存在的問題，加上主管部門的重視，社團就會得到健康發展，從而推進學校國防教育事業的發展。

參考文獻：
[1] 王俊偉。學生社團：高校家庭經濟困難學生素質的新載體[J].滄桑，2010（4）：206-207.
[2] 江澤民。江澤民文選（第一卷）[C]北京：人民出版社，2006:142.
[3] 習近平。習近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：人民出版社，2014:180.