軍事體育訓練是以增強官兵體質、提高戰斗力為目的 的 身 體 訓 練，是 軍 事 訓 練 活 動 的 基 本 組成[1].它既是提高官兵身心素質，培養意志品質、戰斗作風和團隊精神的基本途徑，也是促進人與武器裝備、戰場環境有機結合，提高戰斗技能的重要環節。去年以來，伴隨著實戰化軍事訓練的大潮，我軍的軍事體育訓練正發生著深刻而重大的變革。
1軍事體育訓練面臨的形勢與問題
在全軍圍繞強軍目標、聚焦能打勝仗，大力推進實戰化軍事訓練的新形勢新要求下，軍事體育訓練的改革和發展，必須著力解決軍事體育訓練與軍事訓練不相適應的突出問題，必須著力解決軍事體育訓練自身日益凸顯的現實矛盾。軍事體育訓練面臨著嚴峻的現實困境與挑戰。
1.1面對的困境
近十年來，我們幾乎不提軍事體育了，取而代之的是體能訓練。同時還有相當一部分人認為，體能訓練就是俯臥撐、引體向上加5km武裝越野跑。
在院校的軍事體育教學上，原本重要的基礎課程教學，已變成了圍繞 “達標”的簡單課目訓練，變成了圍繞簡單的動作練習而教學。軍事體育不論是認識層面還是實踐層面都存在著誤區[2].其導致的后果是，軍事體育體能化，軍體教學簡單化，軍事體育學科專業弱化，軍體教員人才隊伍大量流失。從部隊的情況看，由于體能訓練的內容單一，手段簡單，“以跑代訓，為考而訓”成為一些單位體能訓練的常態。
隨著軍事訓練的深入發展，軍事體育訓練面臨的矛盾和問題已十分突出，從相關的研究材料看，主要表現在四個方面：一是官兵體質水平偏低。官兵體重超標和亞健康人員不斷增多，抵抗疾病能力下降。二是官兵體能素質失衡。耐力素質相對較強，但力量、速 度、協調和柔韌素質相對偏弱，攀、爬、跳、投、挖、搬等基本運動能力，不能較好地滿足完成軍事專業訓練和遂行軍事任務的需要。三是官兵適應特殊環境能力較弱。官兵在高溫高濕環境中，身體運動能力急劇下降，熱損傷現象普遍；平原部隊官兵在高原缺氧環境中，極易發生嚴重的高原反應，非戰斗減員現象突出。四是訓練傷病發生率居高不下。關節扭傷、骨膜炎，慢性勞損和植物性神經紊亂比較普遍。此外，官兵心理健康問題也不容忽視。這些問題不僅直接影響部隊戰斗力生成提高，而且給部隊建設管理和安全穩定也帶來諸多矛盾和困難。由此可見，軍事體育訓練面臨著十分嚴峻的現實困境和挑戰。軍事體育訓練的現實狀況，不僅與軍事訓練的實戰化不相適應，也與軍事體育自身的發展規律不相適應。
1.2問題的原因
我軍軍事體育訓練的現實困境和突出矛盾，產生的原因是多方面的。從部隊的廣泛調研和專家論證的分析看，一是思想認識存在偏差；二是管理組訓體系薄弱；三是訓練內容不夠完善；四是組訓方法不夠科學；五是法規制度不夠健全；六是條件建設相對滯后。
2軍事體育訓練改革與創新的新局面
2.1改革的契機
近年來，在強軍目標戰略思想的指引下，全軍上下掀起了軍事訓練實戰化的大浪潮，為我軍軍事體育訓練帶來了改革和發展的重要契機?？梢哉f，軍事體育如果再不主動適應軍事訓練變革的新形勢新要求，再不痛下決心加以改革，軍事體育將是沒有出路的，也不會有所發展的，更不能為實現強軍目標而發揮應有的作用和擔當。軍事體育訓練的改革已到了刻不容緩的地步。
2.2改革的進程
伴隨著嚴峻的客觀現實和強軍目標的牽引，軍事體育訓練正發生著深刻而重大的變革。2013年底，總部啟動了軍事體育訓練改革研究論證工作；2014年4月組織了專家教授，研究分析我軍軍事體育訓練存在的矛盾問題，研究討論外軍軍事體育訓練經驗做法，研究探討推進軍事體育訓練改革發展的對策措施；2014年5月下旬形成了 《關于提高軍事體育訓練水平的意見》和 《我軍與外軍軍事體育訓練比較研究》等研究報告；2014年6月中旬，著手 《軍事體育訓練改革發展綱要 （2015-2020年）》重要文件的研究起草、 《軍事體育訓練與考核大綱》的制定、 《軍事體育訓練教程》的編寫。令人振奮的是，2014年12月四總部頒發了《軍事體育訓練改革發展綱要》，這在我軍歷史上，是一件具有劃時代意義的重大舉措，也在軍事體育改革發展過程中具有里程碑的重要意義。同時，我軍歷史上第一部 《軍事體育訓練與考核大綱》，于2015年開展試訓，與之相配套的 《軍事體育訓練教程》也即將進入試用階段?？梢哉f， 《軍事體育訓練改革發展綱要》的頒布，獨立的 《軍事體育訓練與考核大綱》的推出，這是軍事體育走出困境、觸底反彈的重大變革。表明了我軍軍事體育訓練必將迎來重大的發展機遇。
3軍事體育訓練深刻的變化與適應
軍事體育訓練的重大變革，集中體現在 《綱要》《大綱》和 《教程》三部曲的完成?！毒V要》是軍事體育改革和發展的頂層設計， 《大綱》是軍事體育訓練開展的重要法規和依據， 《教程》則是軍事體育訓練實施的基本規范和遵循。
3.1《軍事體育訓練改革發展綱要》
3.1.1《綱要》的重大意義
一是著眼加強軍事體育訓練宏觀籌劃。長期以來，我軍主要依據總部頒發的 《軍人體能標準》開展軍事體育訓練。由于缺乏體制機制和政策制度上的頂層設計，軍事體育訓練嚴重滯后于軍事訓練整體發展。戰爭基本形態加速向信息化演變，對軍人身心素質、意志品質和戰斗技能提出了更高要求。強軍必強體，為貫徹落實強軍目標重大戰略思想，適應實戰化軍事訓練發展需要，必須加強對軍事體育訓練改革的頂層設計。 《綱要》的頒發，必將起到全面推進軍事體育訓練科學發展的引領作用。
二是著眼盡快縮小與世界強國軍隊的差距。
美、俄等世界主要軍事強國軍隊強調，軍人體能素質是軍隊戰斗力的基礎，軍事體育訓練是作戰準備的基本要素，高度重視軍事體育訓練，其軍事體育訓練呈現科學化、專業化、實戰化的趨勢。與之相比，我軍軍事體育訓練在訓練理念、管理體系、組織實施、考核評價、訓練條件、人才培養等方面，均存在較大差距。必須借鑒外軍有益經驗，采取有效舉措，盡快提高我軍軍事體育訓練水平?！毒V要》的施行，必將為強軍目標的實現發揮重要作用。
三是著眼解決軍事體育訓練的矛盾問題。正如前文所述，隨著實戰化軍事訓練的深入推進，軍事體育訓練存在的矛盾問題日益凸顯。必須破解管理體系、訓練內容、訓練方法、訓練條件和政策制度等方面的難題，在解決矛盾問題中深化軍事體育訓練改革?！毒V要》的落實，也必將為軍事體育訓練改革和發展起著指導作用。
3.1.2《綱要》的主要內容
一是形勢與使命。重點闡述軍事體育訓練面臨的形勢、肩負的使命，揭示貫徹落實強軍目標重大戰略思想、推進軍事訓練實戰化對軍事體育訓練提出的新要求，客觀分析軍事體育訓練存在問題，旨在引導各級把軍事體育訓練擺在戰略位置，以強烈的使命擔當推進軍事體育訓練改革發展。二是指導思想與發展目標。主要是明確軍事體育訓練改革發展的指導思想，確立 “實戰牽引、遵循規律、分類指導、創新驅動”的基本原則，提出 “實現軍事體育訓練科學化、專業化和實戰化，官兵身心素質滿足遂行多樣化軍事任務需要”的發展目標。三是主要任務。重點從健全管理體系、改革訓練內容、改進訓練方法、完善訓練制度、加強隊伍建設、改善訓練條件等六個方面提出任務要求和主要舉措。四是相關政策。著眼充分調動廣大官兵參加軍事體育訓練的積極性，把軍事體育訓練改革各項舉措落到實處，提出實行軍人體重強制達標等三項重大政策。
3.2《軍事體育訓練與考核大綱》
3.2.1《大綱》的重要作用
一是針對軍事體育訓練內容不夠完善的實際，規范了內容體系?？茖W構建全面覆蓋各訓練階段、合理區分各類人員和地域環境、充分反映軍兵種專業崗位任務特點、緊密結合戰斗技能訓練的軍事體育訓練內容體系 （基本知識、準備與整理活動、基礎體能訓練、實用技能訓練、崗位適應訓練、綜合應用訓練和體育鍛煉七個部分構成）。二是針對軍事體育訓練組訓方法不夠科學的實際，規范了組訓方法。增加必要的基礎理論和組訓方法訓練課目，明確軍事體育訓練基本原則、主要形式和規范流程。三是針對軍事體育訓練考核評價制度缺乏剛性約束的實際，規范了考評辦法?？茖W區分人員類別、合理設置考核課目、細化考核評價標準、規范考核實施流程。四是針對軍事體育訓練組織管理基礎薄弱的實際，規范了運行機制。對軍事體育訓練管理職責、時間分配、計劃制定、登記統計、條件建設等提出總體要求。
3.2.2《大綱》的重要原則
制定 《大綱》是提高軍事體育訓練水平的重要舉措，是重構軍事體育訓練內容體系的基礎工程?！洞缶V》制定體現的重要原則：一是注重整體設計。
圍繞軍事體育訓練組織實施的各環節要素進行系統設計，進一步規范計劃管理，優化訓練內容，改進組訓方法，完善考評辦法，確保軍事體育訓練有效落實。二是堅持實戰牽引。牢固樹立以實戰為導向、以任務為牽引的軍事體育訓練理念，深入研究遂行多樣化軍事任務對官兵身心素質的需求，著眼促進軍事體育訓練與作戰技能訓練的高度融合，科學設置訓練課目，提高訓練難度強度。三是遵循科學規律。依據運動人體、運動訓練等科學理論研究成果，合理借鑒外軍有益經驗，準確把握現代軍事體育訓練的方向目標，切實解決練什么、怎么練、練多少等現實問題。四是強化分類指導。著眼增強軍事體育訓練的針對性、操作性、實效性，在基礎統一規范的前提下，區分不同訓練階段、不同軍兵種 （專業）、不同地域環境等，緊密結合崗位任務特點，明確訓練目標要求。
3.2.3《大綱》的重要創新
《大綱》涉及軍事體育訓練組織實施各個環節。注重參照 《軍事訓練與考核大綱》、充分吸納不同時期軍事體育訓練成功做法，并合理借鑒外軍有益經驗，提出了一系列創新舉措。
1）人員分類。堅決貫徹提高軍事訓練實戰化水平的指示要求，按照 “任務牽引、實戰需要”原則，依據不同部隊遂行任務對官兵的身心素質需求，區分3類人員設置訓練內容和考核標準。新兵單列訓練內容和考核標準。
2）課目設置?！洞缶V》分7個部分設置訓練課目，具有較強的針對性。一是著眼提高部隊科學組訓和官兵科學訓練意識，設置基本知識課目。二是著眼減少訓練傷病發生，設置準備與整理活動課目。三是著眼打牢官兵體能綜合素質，設置力量、速度靈敏、耐力等基礎體能訓練課目。四是著眼提高官兵實戰技能，豐富越野、攀登、體操等實用技能訓練課目。五是著眼滿足遂行多樣化軍事任務需要，區分艦艇、空勤等軍兵種專業和海洋、高原等特殊環境，設置熱環境適應、高原環境適應和防暈船適應等崗位適應訓練課目。六是著眼促進戰斗技能形成，從實戰需要出發，創新設置基礎體能與軍事技能綜合訓練等綜合應用訓練課目。七是著眼增強軍事體育訓練的趣味性、娛樂性，拓展設置球類運動、趣味運動等體育鍛煉課目。
3）考核評價。著眼發揮考核評價的導向作用，全面提高部隊軍事體育訓練水平，按照 “崗位差異化、能級遞進性”的原則，明確不同類別人員的考核課目、計分標準和評價等級，把實戰化標準轉化為軍事體育訓練具體指標，使軍事體育訓練更加符合實戰需要。
3.3《軍事體育訓練教程》
3.3.1《教程》的基本思路
《教程》從框架結構的確定和提綱的擬定，到教程的具體編寫，堅持以 《軍事體育訓練與考核大綱》為基本依據，從提高軍事體育訓練的科學性、針對性和實效性出發，圍繞大綱確立的內容體系，突出訓練的規范性和教程的實用性，以便部隊按綱施訓和按教程規范組訓。
3.3.2《教程》的框架結構
根據 《軍事體育訓練與考核大綱》的基本要求，教程將軍事體育訓練基本知識、準備與整理活動、基礎體能訓練、實用技能訓練、崗位適應訓練、綜合應用訓練和體育鍛煉的相關內容，分為“必訓課目” “選訓課目”和 “體育鍛煉”三篇14章。為方便于部隊訓練使用，全書分上、下兩冊。
3.3.3《教程》的主要特點
一是突出規范性。教程是部隊開展軍事體育訓練的基本依據和參照，為便于部隊軍事體育訓練的規范實施，教程對每個訓練課目按照訓練目的要求、場地器材、動作要領、訓練方法、常見錯誤與糾正方法，保護幫助和訓練的注意事項等方面進行編寫。對必訓課目，還就考核測試的保障條件、考核規則與考核方法等進行規范。
二是注重實用性。教程改變了過去教材的常規編寫法，在篇章之下，以課目的形式進行編寫。同時，強化教程的功能定位，從有利于部隊的組訓參照和訓法的選用出發，不過多論述訓練課目的理論意義，而著重在于課目的訓練方法規范與輔助練習介紹，以便在各種課目訓練時，可直接參照教程的規范進行組訓。
三是凸顯創新性。由于 《軍事體育訓練與考核大綱》的制定，在我軍歷史上尚屬首次，本身就是一個重大的創新。教程的編寫，以大綱確立的內容體系為依據，增加了許多過去沒有的訓練課目。教程第一次將軍事體育訓練基本知識設置為一個課目，以提高科學訓練的認識和自覺；第一次將準備與整理活動單列，并按訓練課目類型介紹準備活動，使得準備活動更加突出針對性和有效性；第一次區分基礎體能訓練與實用技能訓練，使得軍事體育訓練的指向性更加明確；第一次將崗位適應訓練、綜合應用訓練的相關課目進行明確和規范，對有效推進軍事體育訓練的實戰化，將起到重要作用。同時，在體育鍛煉篇中，第一次以課目的形式，對廣大官兵喜聞樂見、廣為開展的一些體育運動項目進行介紹，特別是 “趣味運動”這一章，介紹了拔河、跳繩、健美操和游戲的練習方法和競賽組織，將更加凸顯軍事體育訓練寓訓于樂的基本原則和要求。
3.3.4主動適應新變化
軍事體育工作者，是貫徹落實 《軍事體育訓練改革發展綱要》和 《軍事體育訓練與考核大綱》的主干力量，面臨的任務是艱巨而繁重的，挑戰與機遇并存，使命與任務重大。一是要提高認識，不僅僅是為軍事體育訓練改革和發展的重大變革歡欣鼓舞，更重要的是，要加強學習、主動適應。二是要加強訓練。不僅要學習掌握軍事體育訓練的新課目，而且要努力提升自身的能力素質；不僅要勝任新增課目的技能教學，而且要實現自身的體技能達標，要以自身的努力為 《綱要》和 《大綱》的貫徹落實帶好頭。三是要注重研究。新大綱已開展試訓，設置課目多，考核方式有了很大變化，標準是否合理，還有待于試行后修訂。這就提示著我們，要結合教學訓練實踐，對新設課目和考核標準加以研究，為下一步的修訂完善提供依據。
參考文獻：
[1]林建棣，包瀛春。軍事體育 [M].北京：國防工業出版社，2012:6.
[2]劉德佩。當前我們對軍事體育認識的幾個誤區 [J].軍事體育學報，2014,33（3）：5-9.
