人文社科研究在科學前沿的橫向拓展及縱向分化與深入的同時，學科領域之間的交叉、融合和相互滲透不斷加強，因此，加強合作研究是保持人文社科持久創新力的重要保障。進入 21 世紀，隨著我國對人文社科研究的不斷重視與支持，國內外開展了廣泛而深入的合作研究。此前，多位學者對我國人文社科研究的國際化產出與合作問題進行了統計分析與評價，較有代表性的如南京大學的華薇娜、袁順波、何小清等人均以社會科學引文索引\\(SSCI\\) 和藝術與人文引文索引 \\(A＆HCI\\) 為數據源，從學科、作者、期刊、合作、影響力等多方面對我國人文社科領域國際化現狀進行了分析與評價，取得了良好的效果。我國海峽兩岸人民同宗同祖，文化一脈相承，加強兩岸人文社科領域的科研合作有利于實現知識分享與傳播，節約學術資源，加速知識創新，提高學術競爭力。隨著兩岸合作規模的不斷擴大，合作研究成果逐漸豐富，了解兩岸合作研究的現狀對于合作結構的調整及科研政策的制定具有重要意義。而縱觀相關研究成果，相關研究的計量分析與評價尚屬空白，因此，本文擬采用科學計量學方法對體現科技合作重要形式之一的論文合著進行分析，從合作的學科領域、合作伙伴、合作強度及合作影響等方面，從文獻的維度揭示兩岸人文社科領域合作研究的現狀與特征，以期為相關研究及科研政策的制定提供有益的參考。
1、 數據獲取
本研究數據來源于 WoS 中的社會科學引文索引\\(Social Sciences Citation Index，簡稱 SSCI\\) 和藝術與人文引文索引 \\(Art ＆ Humanities Citation Index，簡稱 A＆HCI\\) 兩個專輯。限制檢索時間為 2004—2012年，利用高級檢索方式，采用國家/地區字段 \\(CU\\)輸入 “CU = China AND CU = TaiWan”，共檢出相關研究性文獻 691 篇，這其中包括我國香港地區學者發表的文獻?？紤]到我國內地與香港的教育體制不同，為避免分析結果產生偏差，在進行分析時對整體合作現狀評價的同時，兼顧了對內地與香港的分別考察。
2、 研究結果
2. 1 合作論文的增長及合作依存度分析
2004 年至今，我國 \\(含大陸、香港和臺灣\\) 在人文社會科學領域共發文 39 789 篇，其中，海峽兩岸合作的研究論文共 691 篇，占 1. 74%，這些論文分布于 130 余個學科領域 \\(按 WoS 學科分類體系，以下同\\) ，合作論文年均增長 10. 14%，較兩大數據庫收錄的我國人文社科論文總量年均增速 \\(2. 75%\\)高出近 8 個百分點。表明 2004 年以來我國海峽兩岸人文社科合作研究正以較快的速度發展，這一發展態勢必將有助于推動兩岸人文社科交流的不斷深入發展。從各年增長來看，兩岸合作論文逐年增長趨勢明顯，尤其是 2008 年開始增速顯著加快，增長量最為突出的是 2011 年，增速高達 35. 96%。從合作學科發文增速來看，年均增速較快的學科依次為計算機科學、管理學、經濟學，從增長趨勢看，這三個學科必將成為兩岸未來合作研究的重點學科。
除此之外，為考察兩岸各學科領域參與合作的相對規模和對于合作的依賴程度，我們對兩岸各學科的合作依存度進行了計算。鑒于依存度是以科學產出的國際化指標 \\(Internationaliztion Index，INI\\)來進行測度，因此，我們借助該指標計算公式來計算兩岸各學科的合作依存度，計算公式為: INI =某一領域產出的合作論文量/該領域產出論文的總量。結果顯示，工業工程學、計算機科學、管理學、經濟學、圖情學表現出了較強的合作依存度，說明這些學科合作的相對規模較大，對于兩岸合作的依賴程度較強; 而中國大陸發文量排在前列的心理學、環境學和臺灣地區排在前列的教育學、護理學卻具有極低的相對合作規模。因此，兩岸應努力優化合作依存度結構，促進優勢互補，最終推動兩岸人文社科的共同快速發展。
2. 2 合作伙伴的分布及其合作領域
2. 2. 1 重點合作機構分布
科研中的合作動因十分復雜，可能涉及文化、語言、地理位置以及政治、經濟和科技發展水平等因素，而各級各類基金組織對科研合作的推動作用顯然十分重要。統計發現，我國的國家自然科學基金委員會、臺灣地區的 “科學委員會”對兩岸的人文社會科學合作研究起到了重要的促進作用，受其資助的論文占總合作論文量的 6. 66%。在這些基金資助的推動下，聯同其他多種合作動因，兩岸眾多以大學為主要組成部分的研究機構先后開展了合作研究，如表1 所示列出了合作發文量≥20 篇的21 家機構。從表 1 可以看出，從類型上看，大學是主要的合作機構，21 家機構除中國科學院、臺灣 “中央研究院”外，其他 19 家均為大學; 從機構數量上看，臺灣地區參與合作的機構數量最多，其次是香港地區，而大陸地區相對較少，值得一提的是，雖然浙江大學、復旦大學、上海交通大學、武漢大學等機構發文量均未達到 20 篇，但這些機構也以較多的發文量成為兩岸人文社科合作研究中大陸地區的主要參與機構; 從發文量來看，臺灣地區分別以大陸地區 3 倍和香港地區 1. 5 倍的發文量排在首位，合作發文 443 篇，占兩岸合作發文總量的 64. 11%。
2. 2. 2 較強合作關系分布及合作的主要學科領域
為了解我國海峽兩岸人文社科合作研究的重點合作機構的合作規模和合作的主要學科領域，我們對具有較強合作關系 \\(合作產出論文量≥5 篇\\) 的20 家合作機構及其合作的主要學科領域進行了統計分析 \\(如圖 1\\) 。圖中數字表示合作產出的論文量，連線代表機構間的合作關系，較粗的連線反映的是合作產出≥10 篇的合作關系，連線的文字標識表示機構間重點合作的領域。
從圖 1 我們可以看到: \\(1\\) 合作產出≥5 篇論文的機構中，臺灣地區的數量最多，共有 10 家機構，大陸和香港地區均以 5 家排在其次。從圖中連線的豐富程度不難看出，大陸地區的合作機構合作密度 \\(即與臺灣地區合作的機構數\\) 明顯遜于香港地區的合作密度。 \\(2\\) 從合作機構的活躍度來看，香港中文大學活躍度最高，它與包括臺灣大學在內的 6 家臺灣地區的研究機構產生了較強的合作關系，重點合作領域為管理學、心理學; 其次是與 5 家機構產生較強合作關系的臺灣大學，這其中包括大陸地區的北京大學和以香港大學為主要代表的 4 家香港地區的研究機構，重點合作領域為經濟學、管理學、心理學; 活躍度排在第三位的是香港大學，與陽明大學等 4 家臺灣機構產生了較強的合作關系，重點合作領域為醫療衛生、經濟學。而大陸地區的北京大學雖然表現出了較強的合作活躍度 \\(與臺灣3 家機構具有較強的合作關系\\) ，但合作強度相對均較弱。\\(3\\) 從合作強度來看，合作產出 10 篇以上論文的合作關系共有 9 個，其中: 廈門大學與淡江大學以 26 篇合作論文成為整個合作網絡中具有最強合作關系的兩個機構，兩者間重點合作領域為經濟學和工商管理; 香港大學與臺灣大學以 24 篇合作論文產出排在合作強度的第二位，他們間重點合作領域為經濟學和心理學; 以 15 篇合作論文并列排在第三位的是香港中文大學與臺灣大學 \\(重點合作領域為管理學與政治學\\) 、香港城市大學與臺灣大學 \\(重點合作領域為經濟學與城市研究\\) 、廈門大學與逢甲大學 \\(重點合作領域為經濟學\\) 。
2. 2. 3 優勢合作學科領域的主要合作機構分布
為發現我國海峽兩岸人文社科合作研究論文的學科分布的結構特征，尤其是優勢學科領域 \\(合作發文≥40 篇，以下同\\) 分布，我們對優勢學科領域的主要合作機構 \\(發文量≥9 篇\\) 進行了統計分析\\(如表 2\\) 。由表 2 可見，管理學、經濟學、心理學等 8 個領域是兩岸合作研究的優勢學科領域，其中，管理學以 242 篇的合作發文量排在第一位，占總合作發文的 35. 02%，所包含的具體領域為工商管理、運籌管理、公共管理等，該學科重點合作機構以香港中文大學為首，其次是東吳大學，北京大學、清華大學、廈門大學成為管理學領域大陸地區的兩岸重點合作機構; 合作發文排在第二位的是經濟學，共發文 121 篇，占總合作發文的 17. 51%，主要研究內容包括農業經濟與政策、商業、金融、旅游經濟學等，逢甲大學、廈門大學、淡江大學均以超過 20篇的發文量依次排在前三甲; 心理學以 110 篇的合作發文排在第三位，占總發文的15. 92%，具體涵蓋的領域為多學科心理學、社會心理學、實驗心理學、應用心理學、數學心理學、教育心理學、生物心理學等，臺灣大學、香港中文大學、香港教育學院等6 家機構成為重點合作機構，而在該領域一向在國際化產出中具有突出優勢的大陸地區與臺灣地區合作發文≥9 篇的機構卻僅有蘇州大學一家。
2. 2. 4 優勢合作學科領域的國際合作伙伴分布
在我國海峽兩岸人文社科合作研究中，其他國家的積極參與不僅顯示出我國與世界聯系的緊密程度，更凸顯我國人文社會科學研究與世界接軌的情況; 與其他國家的緊密合作對促進科研資源的共享與國際化、推動我國人文社科研究整體水平的提高具有重要的意義。為了解在兩岸人文社科合作研究中其他國家的參與情況，我們對優勢合作學科領域參與合作強度較大 \\(發文量≥3 篇\\) 的其他國家分布進行了統計分析 \\(如表 3\\) 。
由表 3 可見: \\(1\\) 總體來看，在兩岸人文社科合作研究中，主要參與的其他國家合作者來自于美國、韓國、澳大利亞、日本、新加坡，這其中美國參與合作的論文數量遠遠高于其他國家，是兩岸合作中最重要的合作伙伴。這一方面由美國在當今世界所處的科學中心地位所決定，另一方面也在一定程度上說明了美國對中國的研究興趣之高，例如美國許多著名的高校都設有東亞圖書館，對研究中國問題提供了極大的方便。韓國、日本和新加坡是兩岸人文社科合作研究中最重要的亞洲合作伙伴，這除了與該三國所處的地理位置及其與我國的歷史淵源有關外，我國對與周邊國家高校之間校際交流與合作的重視，對該三國的參與合作也具有重要的促進作用。 \\(2\\) 從各學科領域參與的國家數量來看，心理學領域參與合作的國家最多，是排在第二位管理學的 2 倍有余，這極大地促進了兩岸心理學研究對西方心理學理論和方法的吸收，有助于提高兩岸心理學研究整體水平，增強參與國際科學前沿競爭的能力。 \\(3\\) 從各學科參與合作的主要國家來看，在 8 大優勢學科領域中，管理學、經濟學、心理學、計算機科學、工業工程、醫療健康、數學這 7 大領域參與合作發文量最多的國家均為美國，尤其在管理學領域，全部合作的 242 篇論文中美國參與了其中的 53 篇，占 21. 90%，可見美國在兩岸合作研究中的重要地位。唯一非美國占據主導合作地位的學科領域是精神病學，韓國在該領域凸顯出了強大的優勢，在全部 44 篇合作論文中韓國參與了其中 15篇的合作，占總數的34. 09%; 此外，在該領域，新加坡和澳大利亞也以較多的合作發文成為重要的合作伙伴。
2. 3 合作論文的相對影響
在科學計量學領域，文獻被引率是測量科學研究影響力的重要指標，但是，由于學科領域不同，其文獻的引文習慣差異顯著，再加上 SSCI 和 A＆HCI對不同學科領域期刊收錄的差異，造成各學科領域文獻被引率沒有可比性，因此，本文通過計算兩岸合作在不同學科領域的相對引文影響 \\(Relative Cita-tion Impact，RCI\\) 來評估兩岸合作論文在不同學科領域的合作影響力。根據 RCI 的定義，本研究將RCI 定義為:RCI =兩岸合作論文的平均被引率/非兩岸合作的中國論文的被引率若 RCI =1，表明在給定領域里兩岸合作論文的平均影響力與中國在該領域論文的平均影響力相當;RCI ＞ 1，表明高于中國在該領域論文的平均影響力;RCI ＜ 1，表明低于中國在該領域論文的平均影響力。
表 4 列出了合作發文≥30 篇的 10 個學科領域的 RCI值。如表 4 所示，心理學、計算機科學、環境學、圖情學這 4 個學科的 RCI ＞1，說明在這些學科領域兩岸合作更具有廣闊的顯示度和高的引證影響，這些學科在技術和資源上更能發揮兩岸各方優勢，更容易獲得國際同行的引用關注，在影響力上形成了1 + 1 ＞ 2 的效果。
3、 結語與討論
通過上述分析，我們可以形成我國海峽兩岸人文社科合作研究狀況的三點基本判斷:
\\(1\\) 兩岸合作研究論文的學科分布極為集中，那些具有自然科學性質、需要團隊合作以及交叉性較強的學科合作產生的論文量較大。例如，管理學一直被認為是交叉于自然科學和社會科學之間的學科，也是分布最為廣泛的合作學科領域，在這一學科領域兩岸合作論文占總論文的35. 02%; 排在第二位的經濟學是一門快速發展的學科，與其他學科滲透性極強，其合作論文比例也達到了17. 51%; 一直被認為在自然科學領域徘徊，在部分全文數據庫中甚至歸屬到自然科學的心理學以15. 92%的合作論文比例成為第三大合作學科。這三大學科總合作論文達到了 80%左右，基本符合 “二八定律”。換言之，這三大學科的合作特征可以一定程度地反映我國海峽兩岸人文社科合作研究的現狀。其他學科合作研究論文的比例均在 10% 以下，可見傳統的人文科學的合作研究論文比例不容樂觀。但我們有理由相信，隨著學科的交叉性不斷增強、資源共享要求的逐漸加深和兩岸人文交流的日益頻繁，兩岸人文社科研究的合作度必將不斷增強。
\\(2\\) 從國際合作伙伴的國別分布來看，我國海峽兩岸的國際合作已形成多元化、全方位的格局，美、日、韓、新加坡和歐洲的大部分發達國家和地區成為兩岸合作研究中的重要伙伴。這一格局顯然有利于合理利用世界范圍的科技資源，推動兩岸人文社科快速發展。
\\(3\\) 就合作機構而言，從合作發文≥20 篇的機構分布看，擁有百余所大學的我國臺灣地區在兩岸合作中參與的機構數量是擁有千余所大學的大陸地區參與合作機構數量的 2 倍，而擁有十余所大學的香港地區在合作機構數量上還要略高于大陸地區，大陸地區機構在合作積極性上的差距可見一斑。從機構合作活躍度來看，香港地區以香港中文大學、香港大學表現得最為活躍; 臺灣地區以臺灣大學、逢甲大學表現得最為突出; 大陸地區以北京大學、廈門大學為主要代表，但總體合作活躍度要低于上述兩個地區。從主要合作機構的合作學科領域來看，北京大學主要的合作學科領域為管理學、精神病學;廈門大學為經濟學; 香港中文大學為管理學、心理學; 香港大學為心理學; 臺灣大學為管理學、心理學; 東吳大學為管理學; 逢甲大學為經濟學。
不難看出兩岸在人文社科領域合作研究的現狀不容樂觀，尤其是大陸地區的機構在兩岸合作上表現的積極性還不高。眾所周知，個體研究節制了創新，學科的交叉滲透必然要求團隊協作，只有通過合作、優勢互補，才能使人文社科得到更加快速健康地發展。因此，我國大陸地區在人文社科研究中要充分利用與臺灣地區同宗同源性和地理位置的便利性，努力擴大與臺灣地區的合作規模，促進兩岸人文社科科研交流不斷加深。誠然，我國大陸地區在兩岸合作中的表現有其自然形成的機制，但是，相關科研管理部門在制定兩岸人文社科合作規劃中應注重針對不同的學科布局特點，采取不同的合作策略 \\(如強 － 強合作、弱 － 強合作、多邊合作等\\) ，以尋求兩岸在合作中各得所需、相互促進。在兩岸合作中，對具有研究優勢和特色的領域應大力支持以我為主的合作項目; 在研究水平相對落后的領域應鼓勵參與到對方相關研究中，加強合作交流。只有充分考慮到已形成的合作關系特點，采取非平衡的合作策略，因勢利導，才能促進兩岸合作規模不斷擴大、合作結構不斷優化，最終推動兩岸人文社科研究全面、健康發展。
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