摘 要

加快社會主義現代化建設，實現中華民族的偉大復興，農村的發展絕對是實現這一偉大目標重要的組成部分。教育是農村發展的關鍵，但我國各地區經濟的不平衡發展導致了相應的教育資源分布嚴重不均，尤其是我國中西部廣大農村地區，無論從教師的數量還是教學質量上，以及教育人才的儲備上都遠不及東部沿海經濟發達地區。這就直接影響了農村的發展以及社會主義現代化建設的步伐。

因此如何提高農村的教育水平，是我國當前各界人士非常關注的問題。我國 2006年開始實施"特崗教師計劃",使廣大的農村中小學教師資源能夠及時地得到補充，促進教育公平與均衡發展。體育學科教師的補充作為特崗計劃中重要的組成部分，更是具有重要意義。

河南省是人口大省，也是教育大省。"特崗計劃"的實施對河南農村學校教育有著重要意義。我省自 2009 年實施特崗計劃以來取得了顯著的成績，尤其特崗體育教師的及時補充，對我省農村學校的體育教學工作更是有著不可估量的作用。特崗計劃取得豐碩成果的同時，我們也應該清醒地認識到，該計劃也存在著一些問題與不足。本研究通過文獻資料法、調查法、訪談法、數理統計法等方法，對濮陽市農村特崗體育教師隊伍的發展現狀進行調查，針對調查的數據資料匯總、分析主要得到以下結論：

1、隨著人們對于體育學科的日益重視，濮陽市農村中小學校對于特崗體育教師依然具有較大的需求量。

2、濮陽市農村特崗體育教師的專業能力沒有很好的得以展現，且未受到人們的普遍認可。

3、濮陽市農村特崗體育教師對于目前的工作量較為認可，但是對于工資待遇、福利以及社會地位等不太滿意，這些都不利于教師隊伍的穩定發展。

4、濮陽市農村特崗體育教師繼續教育機會較少，不利于自身專業能力以及教學理念的更新。

5、濮陽市農村特崗體育教師在整體的能力結構上表現較好，但科研能力、組織能力、社會活動能力還需進一步加強。

關鍵詞： 特崗體育教師；發展現狀；對策研究

目錄

摘要

1 前 言

1.1 選題依據
1.2 研究目的與意義
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意義
1.3 研究任務
1.4 文獻綜述
1.4.1"特崗計劃"的概念
1.4.2 特崗教師的概念
1.4.3 國外研究現狀
1.4.4 國內研究現狀

2 研究對象和方法

2.1 研究對象
2.2 研究方法
2.2.1 文獻資料法
2.2.2 問卷調查法
2.2.3 訪談法
2.2.4 數理統計法

3 研究結果與分析

3.1 濮陽市農村特崗體育教師隊伍發展現狀研究
3.1.1 濮陽市農村特崗體育教師的分布情況分析
3.1.2 濮陽市農村特崗體育教師隊伍的基本情況分析
3.1.3 濮陽市農村特崗體育教師隊伍知識結構分析
3.1.4 濮陽市農村特崗體育教師能力結構分析
3.1.5 濮陽市農村特崗體育教師的工作量及薪資待遇分析
3.1.6 濮陽市農村特崗體育教師隊伍的職業認知及繼續教育分析
3.1.7 濮陽市農村特崗體育教師在工作中面的劣勢與優勢分析
3.2 濮陽市農村特崗體育教師隊伍發展的對策研究
3.2.1 解放思想，重視體育教師隊伍建設的重要性
3.2.2 采取有效地措施，促進特崗體育教師的發展
3.2.3 加強跟蹤管理，解覺實際問題
3.2.4 完善培訓體系，提升業務水平
3.2.5 注重自我成長，提升專業化能力
3.2.6 改善社會環境，提升社會地位
3.2.7 加強學術研究，注重科教同步

4 結論與建議

4.1 結論
4.2 建議

參考文獻